Е.В. Бузина Как подготовиться к выпускному сочинению:

Пособие для старшеклассников – Омск: Изд-во ОмГпу, 2003. – 68 с. Как правильно распределить время на экзамене:

9.00 - 9.40	продумывание темы (см. п. 2), наброски плана
9.40 - 12.00	работа над черновым вариантом сочинения
12.00 -12.15	обед
12.15- 13.00	проверка черновика, уточнения, исправления
13.00 - 15.00	работа над чистовым вариантом сочинения
15.00 - 15.15	проверка

Вопросы, которые стоит задать себе в самом начале экзамена

по поводу выбора "своей" темы:

• знаю ли я материал?

• интересна ли мне эта тема?

• понимаю ли я смысл и сверхзадачи темы?

• есть ли у меня опыт в написании сочинений на подобном материале?

• успею ли я уложиться в срок?

1. Основные заповеди для пишущего сочинение от преподавателей ОмГу:

1. В теме сочинения всегда заключен вопрос и ваш главный тезис.

2. План - ваш верный друг и преданный союзник.

3. Структурно сочинение всегда делится на три части: вступление, основная часть (система доказательств) и за­ключение. Вступление и заключение не должны превышать 1/3 вашей работы, 2/3 - основная часть.

4. Каждое новое доказательство - это новый абзац, подпункты плана должны строго соответствовать вашим абзацам.

5. Нельзя увлекаться высказываниями великих критиков. Сочинение - в первую очередь ваша работа.

6. "Не судите и не судимы будете!". Недопустимо высказывать категорические суждения, а тем более судить великих. "Тургенев недопонял роли и места Базарова?". Нет, это все мы недопоняли Тургенева! Он на­писал то, что написал, и уже одним этим занял свое достойное место в когорте великих художников самой ис­кренней, глубокой и пронзительной литературы мира.

7. Излишняя патетика, лозунговость и штампы - смертельные враги вашей работы!

8. Без цитат нет и не может быть сочинения. Но избегайте развёрнутых цитат.

9. Если сомневаетесь в правописании слова, в употреблении знака - замените слово, переделайте конструкцию.

10. В заключении следует подытожить доказательства и дать авторскую оценку.

2. Работа завершена. Еще раз проверь себя!

1. Правильно ли понята тема? Соответствует ли сочинение теме?

2. Какова главная мысль сочинения? Подчинены ли ей все части работы?

3. Соблюдаются ли правила построения сочинения? Не нарушена ли пропорциональность частей? Есть ли переходы от одной части сочинения к другой, от одной мысли к другой, логичны ли эти переходы?

4. Доказательна ли главная часть сочинения? Использован ли в сочинении конкретный литературный материал? Есть ли выводы, завершающие отдельные части сочинения и работу в целом?

5. Соответствует ли язык и стиль сочинения мыслям, чувствам и настроениям, которые вызывает тема, привле­каемый для ее раскрытия фактический материал? Насколько самостоятельно, творчески написана работа?

6. Грамотно ли написана работа?

3. О письменном экзамене по литературе в 2003 - 2004 г. (материалы опубликованы: www.Ed.Gov.Ru - официальный сайт Министерства образования рф).

"Письменный экзамен выпускников XI классов ОУ по русскому языку и литературе в 2003/2004 учебном году будет проводиться в форме сочинения или изложения с творческим заданием. Проведение экзамена будет осуществляться по открытому перечню тем сочинений, сгруппированных в комплекты.

"Перечень тем сочинений..." будет опубликован в 111 декаде марта 2004 года;

"Комплекты тем сочинений..." (их будет 60) будут опубликованы во II декаде мая 2004 года;

Каждый комплект будет формироваться в соответствии со следующей структурой:

1. Анализ стихотворения поэта XIX или XX века или анализ эпизода из художественного произведения русской литературы XIX-XX века (эпизоды указаны).

2. Тема, сформулированная в виде проблемного вопроса или высказывания о произведении (автор и произведение указаны).

3. Тема, связанная с творчеством писателя XIX века (автор и произведение указаны).

4. Тема, связанная с творчеством писателя XX века (автор и произведение указаны).

5. Тема, связанная с философскими, нравственными, социально-общественными понятиями (указан XIX или XX век; произведение русской литературы выбирает учащийся).