- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни загальна частина
- •Тема 1.Предмет і система державного права
- •Тема 2. Джерела державного права
- •Тема 3.Конституції зарубіжних країн
- •Тема 4.Форма держави в зарубіжних країнах
- •Тема 5.Конституційний статус людини і
- •Тема 6. Політичні партії і партійні системи в
- •Тема 7.Конституційні інститути безпосередньої
- •Тема 8.Законодавча влада в зарубіжних країнах
- •Тема 9.Голова держави та уряд в зарубіжних країнах
- •Тема 10. Місцеве управління і самоврядування в
- •Особлива частина
- •Тема 11.Основи державного права сша
- •Тема 12.Основи державного права великої британії
- •Тема 13.Основи державного права фрн
- •Тема 14. Основи державного права франції
- •Тема 15.Основи державного права японії
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання Теми рефератів:
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •Методичні рекомендації щодо написання контрольної роботи студентами заочної форми навчання
- •Структура контрольної роботи
- •9.1. Питання до іспиту для студентів денної, заочної та заочної №2 форм навчання
- •9.2. Питання до заліку для студентів вечірньої форми навчання
- •9.3. Варіанти завдань контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
- •Допоміжна література
- •12. Інформаційні ресурси
- •Повнотекстові бібліотеки
- •Періодичні видання с безкоштовним доступом до повних текстів
- •Право України
- •Право Росії
- •Юридична наукова періодика України
8. Методи навчання
лекційні заняття;
семінарські заняття;
практичні заняття;
самостійна робота студента;
індивідуальні навчальні заняття;
індивідуальні та групові консультації.
Основним видом навчальних занять є лекції, призначені для засвоєння теоретичного матеріалу.
Лекція – це аудиторне заняття з курсом або його частиною (потоком), що її проводять провідні викладачі – лектори (професори і доценти) навчального закладу, а також провідні вчені або спеціалісти, запрошені для читання лекцій, що містять основні положення навчальної або спеціальної дисципліни, їх теоретичні проблеми, в тому числі новітні наукові досягнення. Тематику курсу лекцій наведено в програмі навчальної дисципліни. Виділяють види лекцій:
поточні семестрові лекції – лекції, передбачені навчальним планом для викладу основного (базисного) програмного матеріалу відповідно до тематики робочої програми навчальної дисципліни;
оглядові лекції – лекції, що містять стислу інформацію про загальну структуру курсу, його завдання, основні категорії. Особливо важливе значення ці лекції мають при підготовці до семестрових іспитів;
проблемні лекції – лекції, присвячені найбільш складним проблемним темам курсу, що їх недостатньо повно викладено у навчальній літературі або які містять дискусійні матеріали.
Лекційні заняття не орієнтовані на дублювання підручників і навчальних посібників. Основними завданнями, що визначають напрямок лекційних занять, є: характеристика структури теми; розкриття змісту категоріального апарату теми; висвітлення зв'язку теорії з конституційно-правової практикою.
Лекція є теоретичною основою семінарських і практичних занять, подальшого самостійного вивчення студентами курсу.
Семінарські заняття спрямовані на підвищення теоретичного рівня знань у галузі конституційного права, більш поглиблене вивчення складних або дискусійних питань відповідної теми, на поточний контроль засвоєння знань, умінь, навичок студентів.
Метою семінарських занять з конституційного права є:
обговорення і більш глибоке засвоєння студентами питань теорії конституційного права; вивчення Конституції України, законів та інших нормативних актів, що є джерелами галузі права;
аналіз специфіки конституційно-правового регулювання в сучасних умовах політичного і правового реформування в країні;
узагальнення особливостей розвитку окремих конституційно-правових інститутів, а також конституційних приписів, традицій, звичаїв, що не одержали інституціональних характеристик.
Семінарському заняттю має передувати підготовка студента за завчасно визначеним планом. Для цього необхідно:
• вивчити і доповнити конспект лекції з даної теми;
• вивчити рекомендовані нормативно-правові акти, навчальну та наукову літературу;
• скласти конспект або тези відповіді за найбільш складними питаннями заняття;
• вміло використовувати вивчений матеріал при відповідях.
Студент на семінарському занятті має продемонструвати знання теоретичного матеріалу, здатність використовувати його при вирішенні практичних завдань, уміння ясно та аргументовано висловлювати свої думки в усній та письмовій формі, оперуючи правовою термінологією.
Під час проведення семінарських занять викладач використовує такі форми: вільне обговорення питань плану заняття в академічній групі; індивідуальна співбесіда з кожним студентом; виконання письмових, в тому числі контрольних, робіт; заслуховування доповідей, повідомлень, рефератів з найбільш складних питань і їх подальше колективне обговорення в групі тощо.
Семінари є також одним із видів поточного контролю за успішністю освоєння студентами навчального матеріалу. На кожному занятті викладач оцінює ступінь підготовки студента з теми. Підсумкові оцінки вносять до журналу обліку успішності.
Практичні заняття також належать до аудиторних, які проводять з академічною групою або її частиною, та на яких студенти набувають навички, прийоми, методи і способи застосування теоретичних знань.
Метою практичних занять є:
навчання застосуванню теоретичних положень у практичній діяльності;
набуття умінь, навичок правозастосовчої діяльності;
ознайомлення з практичною діяльністю за допомогою зустрічей з практикуючими юристами;
вироблення навичок самостійної роботи студента;
• розвиток юридичного мислення. Досягнення цієї мети можливо за умов:
сумлінної підготовки студентів до занять;
активної участі у дискусії, що їх організовує викладач з обговорюваних питань, у виконанні завдань тощо.
Важливими формами навчальних занять є індивідуальні навчальні заняття, консультації. До видів індивідуальних завдань з державного права зарубіжних країн належать реферати, курсові роботи.
Під час підготовки до вище перерахованих видів занять студенти вивчають матеріали з усього комплексу теоретичних питань плану і завдань з теми. На заняттях викладач розподіляє час на питання, практикуми та інші види робіт, визначає, які питання підлягають обговоренню і в якій формі, які завдання слід виконувати на заняттях і в процесі самостійної навчальної роботи студентів.