- •Одесский национальный медицинский университет
- •3. Цель занятия:
- •3.1. Общие цели:
- •3.2. Воспитательные цели:
- •3.3. Конкретные цели:
- •3.4. На основе теоретических знаний по теме:
- •4. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.1. Задания для самопроверки исходного уровня знаний.
- •6.2. Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •6.3. Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой по темы занятия.
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки.
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •8.1. Перечень учебных практических задач, которые необходимо выполнить во время практического занятия:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками
- •9.1. Методика выполнения работы, этапы выполнения.
- •10. Тесты разных уровней.
- •11.Тема следующего занятия: «Дифференциальный зачет».
6. Материалы методического обеспечения занятия.
6.1. Задания для самопроверки исходного уровня знаний.
Какие основные жалобы больного?
Какие основные субъективные симптомы у больного?
Какие основные объективные симптомы у больного?
Какие методы исследования оказались наиболее информативными?
Какой алгоритм обследования был применен?
Назовите группу предварительных диагнозов с похожей симптоматикой?
Какую дифференциальную диагностику вы провели?
Какие варианты предварительного и окончательного диагноза?
Какие осложнения возможны у больного и как их предотвратить?
Какие современные методы лечения данного заболевания?
Чем был обусловлен ваш выбор лечебных средств?
В чем состояла комплексность назначенного лечения?
В чем состояла этапность назначенного лечения?
Какие методы лечения были противопоказаны вашему больному?
На чем были основаны ваши реабилитационные, профилактические и трудовые рекомендации?
Какой объем обследований необходимо провести при направлении больного на ВТЭК?
Какой срок проведения ВТЭК при производственных травмах глаза?
Какой срок проведения ВТЭК при врожденной аномалии развития зрительного анализатора?
В каких случаях проводится медико-социальная экспертиза?
6.2. Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках: Основная литература:
1. Офтальмология: учебник / Г.Д. Жабоедов, Р.Л. Скрипник, Т.В. Баран и др. Под ред. чл.-кор. НАМН України, проф. Г.Д. Жабоедова, д-ра мед. наук, проф. Р.Л. Скрипник. – К.:ВСИ „Медицина”, 2011. – 448 с.
2. Офтальмологія: практикум / Г.Д. Жабоєдов, В.В.Кірєєв. – К. :ВСВ „Медицина”, 2013. – 280 с.
3. Офтальмология: учебник/ под ред. чл. - корр. РАМН проф. Е.И. Сидоренко, « Гэотар-Медиа», 2009г. с.- 21-39, 66-84.
4. Г.Е.Венгер, А.М.Солдатова, Л.В.Венгер. Отальмология. Курс лекций.-Одесса: Одесский медуниверситет,2012.-196 с.
5. G.Yu.Venger, A.M.Soldatova, L.V.Venger. Eye Diseases. Course of Lectures. – Odessa: The Odessa State Medical University, 2005. – 157 с.
Дополнительная литература:
1. И.Л. Ферфильфайн - «Медико-социальная экспертиза при патологии глаз», Харьков, 2002.
2. Дж.Ф.Вэндер, Дж.А.Голт. Секреты офтальмологии / Учебное пособие для врачей-офтальмологов, студентов мед. заведений, для специалистов широкого профиля / Перевод со 2-го англ. издания под общ. ред. Ю.С.Астахова. – М.: Медпресс-информ, 2005. – 462 с.
3. Клинические лекции по офтальмологии: учебное пособие / под редакцией, Е.А. Егоров, С.Н. Басинский, « Гэотар-Медиа», 2009 г..
4. Глазные болезни: Полный справочник/ В.А. Передерий, «Эксмо», 2008г.
5. Офтальмология: учебник/ Е.Е. Сомов, 2008г.
6.3. Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой по темы занятия.
№ |
Задача
|
Указания к задаче |
Ответа |
1. |
Методы исследования органа зрения. |
Какая диагностическая ценность примененных методов и алгоритм курации больного? |
Обосновать полноту обследования боль-ного
|
2. |
Основные заболевания органа зрения. |
Какие симптомы выявлены у больного? |
Выделение группы похожих заболева-ний с такими же сим-птомами. |
|
А) постановка диагноза |
Какие выбранные главные /субъективные/ симптомы при установлении предва-рительного и окончатель-ного диагноза? |
Установление пред-варительного, диф- ференциального и окончательного диаг-ноза.
|
|
Б) назначение лечения |
Какие общие принципы лечения заболевания? |
Составленную схему лечения больного. |
|
В) рекомендации |
Какой прогноз течения болезни? Какие вероятные осложнения и методы их предотвращение? |
Реабилитационные, профилактические и трудовые рекомен-дации? |
Основные задачи |
Указания |
Ответа |
1 |
2 |
3 |
1. При какой длительности заболевания больной может направляться на ВТЭК. 2. При каких условиях устанавливается I гр. инвалид-ности. 3. При каких условиях уста-навливается II гр. инвалидности. 4. При каких условиях уста-навливается III гр. инвалид-ности. 5. Какие контрольные методы исследования используются для распознания симуляции и агравации. |
Назвать сроки.
Дать определения.
Дать определения.
Дать определения.
Дать определения. Перечислить методы исследования. |
С. 434-436
С. 435
С. 435
С. 436
С. 437-439
|
Офтальмология: учебник / Г.Д. Жабоедов, Р.Л. Скрипник, Т.В. Баран и др. Под ред. чл.-кор. НАМН України, проф. Г.Д. Жабоедова, д-ра мед. наук, проф. Р.Л. Скрипник. – К.:ВСИ „Медицина”, 2011. – 448 с.