1. Вибір проблеми наукової роботи:

1. ознайомлення з літературою;

2. ознайомлення з нормативними документами;

3. вивчення документації;

4. аналіз наукового досвіду.

2. Детальне ознайомлення з проблемою засобами літературних джерел:

1. складання бібліографії (картотеки літературних джерел);

2. виконання виписок із літературних джерел, конспектування тощо.

3. Уточнення теми і розробка попереднього варіанту плану наукової роботи:

1. обґрунтування вибору теми;

1. обґрунтування актуальності та новизни дослідження;

2. відбір методів дослідження;

3. формулювання мети та завдань дослідження;

4. визначення методів обробки результатів;

5. складання переліку досліджуваних питань;

6. розробка календарного плану дослідження.

4. Побудова гіпотези.

5. Збір матеріалу:

1. спостереження;

2. аналіз досвіду;

1. експеримент.

6) Зведення результатів дослідження:

1. групування результатів;

2. обробка матеріалів;

3. складання таблиць, діаграм.

7. Додатковий збір матеріалу.

8. Аналіз результатів дослідження:

1. теоретична обробка результатів;

2. інтерпретація результатів.

9. Складання розширеного плану наукової роботи:

1. підготовка головних тез (вихідних позицій);

2. поділ роботи на розділи, параграфи;

3. складання списку використаних літературних джерел;

4. формулювання назв розділів, параграфів.

10. Літературне оформлення роботи:

1. підготовка тексту розділів;

2. корекція мови та стилю;

1. остаточне формулювання назв розділів, параграфів;

3. оформлення списку використаних літературних джерел.

11. Впровадження результатів дослідження в практику:

1. розробка методичних рекомендацій, інструкцій;

2. підготовка статей, лекцій, доповідей.

12. Оцінка ефективності дослідження:

1. визначення актуальності та новизни;

2. наукова доказовість роботи;

3. обґрунтування можливостей впровадження результатів у практику.

Основними завданнями дисципліни є:

• формування у студентів системи теоретичних знань про навчальну дисципліну;

• ознайомлення студентів з категорійним апаратом основ наукових досліджень;

• забезпечити оволодіння кращими здобутками основ наукових досліджень, виробити уміння застосовувати їх у сучасних умовах;

• розвиток та формування наукового мислення, основних принципів культури спілкування;

• формування навичок організації самостійної роботи студентів у навчанні;

• набуття навичок та прийомів прийняття управлінських рішень, адекватних умовам ринкового освітнього середовища;

• надати допомогу майбутнім фахівцям у науковій діяльності;

• особливості становлення та розвитку основ наукової діяльності як науки, її наукову еволюцію;

• наукові школи, їх принципи, погляди окремих науковців на проблеми на наукову теорію.

Формування навичок з:

- вільно оперувати понятійно-категоріальним апаратом основ наукової діяльності;

- характеризувати етапи становлення наукової теорії в процесі історичного розвитку науки;

- аналізувати умови та закономірності перетворення основ наукової діяльності у самостійну науку;

- виявляти закономірності розвитку знань про основи наукової діяльності;

- розкривати взаємозв’язок основ наукової діяльності з іншими науками, які впливають на її досягнення в процесі її розвитку.

Під час вивчення дисципліни студенти повинні оволодіти наступними вміннями, щодо праці з: - вільно оперувати понятійно-категоріальним апаратом основ наукової діяльності;

- характеризувати етапи становлення основ наукової діяльності в процесі історичного розвитку науки;

- аналізувати умови та закономірності перетворення основ наукової діяльності в самостійну науку;

- виявляти закономірності розвитку знань про основи наукової діяльності;

- використовувати отримані знання в майбутньому на практиці, при написанні наукових робіт.

Оволодіння студентами змістом зазначених тем є підготовкою для подальшого використання основ наукової діяльності у подальшій професійній діяльності і досягається за допомогою вільного користування студентами необхідних для курсу джерел та літератури.

Основними формами навчання є: лекції, практичні заняття та самостійнаробота студентів, яка передбачає виконання самостійних теоретичних тапрактичних завдань за індивідуальним зразком.

Програма побудована за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджена з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованою Європейською Кредитно-Трансферною системою (ECTS)