
- •Odessa national medical university
- •Foreign language department
- •English for medical students посібник з англійської мови
- •I Am a Student
- •Grammar in use Personal Pronouns
- •The Verb “To Be”
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Higher Medical Education in Ukraine
- •Grammar in use Numerals. (cardinal, ordinal, fractions, percentage). Dates. Time.
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Higher Medical Education in Great Britain
- •Grammar in use Simple Tenses Active Voice
- •11.A) Put the verbs in brackets into the correct forms of Present, Past or Future Simple.
- •11.B) Complete the questions with suitable auxiliary verbs and answer them:
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Odessa national medical university
- •Grammar
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Mykola ivanovich pirogov
- •Irregular Verb V-2
- •Завдання для самостійної роботи студента (срс)
- •Health care in Ukraine
- •Завдання для самостійної роботи студента (срс)
- •Health service in great britain and the usa Great Britain
- •Grammar in use
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •The World Health Organization
- •Post-text assignments
- •Grammar revision
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Emergency medical service
- •Post-text assignments
- •Grammar in use Adverbs
- •Degrees of comparison of adverbs
- •Place of adverbs in a sentence
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Polyclinics
- •Post-text assignments
- •Grammar in use Present instead of Future Теперішній час у підрядних речення часу та умови
- •Приклади
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Examination of the Patient
- •Post-text assignments
- •Grammar in use Participle I & II
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Hospital
- •Post-text assignments
- •Grammar in use Types of questions Різні види питання
- •Part II
- •Part III
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •At the Chemist’s
- •Post-text assignments
- •Grammar in use Simple Active and Passive Tenses (revision)
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Microbiology
- •Microscopy
- •Grammar in use Modal verbs
- •History of Medical Microbiology
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Microorganisms
- •Grammar in use Modal verbs and their equivalents
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Virology
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Alexander Fleming
- •Grammar in use Continuous Active Tenses
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Human body
- •Grammar in use
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Systems of the body
- •Grammar in use Simple vs Progressive
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use Degrees of Comparison of Adjectives
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Text: Andreas Vesalius (1514-1563)
- •Post-text assignments
- •Grammar in use
- •Vesalius believed the skeletal system to be the framework of the human body.
- •Vesalius' work on the vascular and circulatory systems is his greatest contribution to the complex and modern medicine.
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •I. Form adjectives from the verbs using the suffix -able (-ible).Translate them.
- •II. Form verbs with the help of the suffix -ate. Translate them.
- •Work of the Human Heart
- •Post-text assignments
- •Grammar in use the present perfect tense, active voice
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use emphatic construction
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use emphatic construction
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Post-text assignments:
- •About Respiratory Disorders
- •Grammar in Use
- •Impersonal Sentences – Безособові речення
- •Indefinite Personal Sentences – Невизначено особові речення
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Grammar in use
- •Infinitive, its forms and functions
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •I.M. Sechenov і.М. Сеченов
- •I.M. Sechenov
- •Indefinite to write be written
- •Anatomy of the nervous system Анатомія нервової системи
- •Завдання для самостійної роботи студента (срс)
- •Physiology of the nervous system
- •I.P. Pavlov and his investigation
- •Grammar in use Sequence of tenses
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Reflexes
- •Grammar in Use Sequence of Tenses (revision) Послідовність часів (повторення)
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •The Anatomy of Alimentary Tract
- •Grammar in use participle I
- •Functions in the sentence
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Physiology of the alimentary tract
- •Grammar in Use the gerund
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •The liver
- •Grammar in use Gerund and its noun and verb characteristics
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Endocrine glands
- •Grammar in use
- •Verbal Noun
- •(Sing./pl.)
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Hormones
- •Grammar in Use gerund. Revision.
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Anatomy of the urinary system
- •Grammar in Use participle I
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Physiology of the urinary system
- •Grammar in use Absolute Participle Construction (revision)
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •The anatomy of reproductive system.
- •Grammar revise: Conditional sentences.
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Physiology of Reproductive System
- •Post-text assignments
- •Development of embryo and fetus
- •Grammar in Use Conditional Sentences
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Vitamins
- •Grammar in use
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Minerals
- •Grammar in use English Tenses (revision)
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Health effects of smoking cigarettes
- •Grammar in use Present Simple vs Present Continuous
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Hygiene and Prevention
- •Post-text assignments
- •Types of Prophylaxis
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •I. Form new words with the prefix over meaning “понад, вверх”.Translate them.
- •II. Form new words with the prefix under meaning „під, нижче".Translate them.
- •III. Form new terms with the meaning „поганий". Translate them.
- •IV. Form nouns indicating “процес, дію або результат дії” using the suffix ing:
- •Post-text assignments
- •Special Diets
- •Grammar revision
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Table of Foodstuffs, showing their Uses.
- •Post-text assignments:
- •Grammar revision
- •9. Put questions to the following words.
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
Перекладіть та вивчіть наступні словосполучення: 1. проходити через глотку в стравохід 2. простягатися від порожнини рота до ануса 3. найбільша залоза в тілі людини 4. відігравати важливу роль в обміні речовин 5. товста та пряма кишки 6. ряд функцій в організмі 7. тонкостінна м'язова трубка 8. під діафрагмою
Дайте відповіді на наступні питання: 1. What is the alimentary tract? 2. What does the alimentary tract consist of? 3. What is the stomach? 4. What is the function of the large intestine? 5. What is the function of the gallbladder?
Поясніть наступні терміни: Alimentary tract The liver The intestine |
Фізіологія травної системи |
Text: Physiology of the alimentary tract
Grammar: Gerund and its forms
PRE-TEXT ASSIGNMENTS:
Exercise 1. Learn the new words:
1 |
digestive |
[dɪ’dʒestɪv] |
травний |
2 |
source |
[sɔ:rs] |
джерело |
3 |
fuel |
[’fju:əl] |
паливо |
4 |
starch |
[sta:rtʃ] |
складні вуглеводи, крохмаль |
5 |
enzymes |
[’enzaɪm] |
ферменти |
6 |
efficiently |
[ɪ’fɪʃəntlɪ] |
ефективно |
7 |
smooth muscles |
[smu:ð] |
гладкі м'язи |
8 |
tubular |
[tju:bəl ] |
трубчасті |
9 |
feces |
[fɪ:sɪz] |
кал |
10 |
to trigger |
[’trɪgər] |
викликати |
11 |
the brain stem |
[sti:m] |
стовбур мозку |
12 |
flap |
[flæp] |
клапоть |
13 |
epiglottis |
[epɪ'glotɪs] |
надгортанник |
14 |
to choke |
[tʃəʋk] |
душити, задихатися |
Exercise 2. Form adjectives from the given nouns:
mouth - liver - kidney - saliva - pancreas - stomach- tongue - |
breastbone - brain - lung - skull - rib - heart - tooth - |
Exercise 3. Combine the adjectives with the proper nouns given below. Translate your word combinations:
Adjectives: inner, serous, salivary, hard, exact, vital, connective, pale;
Nouns: length, palate, coat, capacity, tissue, gland, layer, face.
Exercise 4. Fill the dialogue with necessary words from the “Anatomy of Alimentary tract” and act it!
- Hello. How do you do!
- How do you do!
- Are you free now?
- Yes, I’m. I’m trying to prepare my anatomy lesson on alimentary tract? But I don’t know it well. Can you help me?
- Sure. To begin with, the alimentary tract is a ….................. canal about 8.5 meters in length. It extends from …............. to …................ .
- I know this. If I’m not mistaken it consists of the …..........., ..............., .................,
…..............., …................. and ….....................
- Yes, you are right.
- Where does the food go from the mouth?
- It passes through the pharynx to the esophagus and then to the stomach.
- Certainly.
- I’ve already mentioned that there is the small intestine and the large intestine in the alimentary tract. The small intestine is composed of the ….............., …...............and ….......... Do you want me to tell you about the large intestine?
- No, thanks. As far as I know it is divided into …............, …........... and …..............
- Right. Do you know that the largest gland in the human body is …...............?
- Yes, I do. I know that the gallbladder and …..............are also the large glands of the alimentary tract.
- You are absolutely right.
- Thank you very much for helping me.
Esophagus, the oral cavity, the pancreas, stomach, rectum, musculomembraneous, the anus, pharynx, ileum, small intestine, large intestine, the liver, duodenum, caecum, jejunum, colon, mouth. |
Exercise 5. Translate the following word combinations into your native language:
To start to salivate, the digestive process, the body's source of fuel, to be broken down into tiny pieces, to break down fats into fatty acids and glycerol, the mechanical digestion, the chemical digestion, to absorb more efficiently, to distribute throughout the body, a brain reflex triggers the flow of saliva, to break down starch into simpler sugars, to require stimulation of receptors, sensory impulses to the brain stem, to prevent food from entering the trachea and choking.
Exercise 6. Read and translate the text: