1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) универсальных: общенаучных, инструментальных, социально-личностных и общекультурных

-психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей

(Указываются элементы ОК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)

б) профессиональных (ПК): дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовой части, позволяет студенту продолжить обучение на следующем уровне ВПО, получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

-прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях

-реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в тч и при различных заболеваниях.

________________________________________________________________________

(Указываются элементы ПК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• теоретические основы патопсихологии

• структуру патопсихологических синдромов

• стратегию построения патопсихологического исследования,

• виды тактик патопсихологического исследования,

• принципы построения патопсихологического исследования,

• принципы анализа и интерпретации данных патопсихологического исследования,

• структуру патопсихологического заключения.

уметь:

• использовать стратегию патопсихологического исследования,

• формировать тактику патопсихологического исследования в зависимости от решаемой задачи

• использовать методы патопсихологического исследования,

• использовать принципы анализа данных патопсихологического исследования,

• использовать технику интерпретации данных патопсихологического исследования.

владеть навыками :

• организации патопсихологического исследования,

• выбора стратегии патопсихологического исследования,

• выбора тактики патопсихологического исследования,

• подбора методик экспериментального исследования в зависимости от решаемых задач,

• самостоятельного проведения патопсихологического исследования с различными категориями больных и исследуемых,

• самостоятельного анализа и интерпретации полученных результатов патопсихологического исследования, самостоятельного оформления патопсихологического заключения

3. Учебно-тематический план дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа + зачет.

№ п/п	Раздел Дисциплины		Семестр	Неделя семестра		Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
						лекции		семинары	СРС
1	Модуль 1. Введение в патопсихологию Категории теоретического аппарата патопсихологии.		1	1-2		2		2	4	1н.,2.н -ПР 1; 2 2н. - эссе,
2	Модуль 2. Методы исследования патологии психической деятельности. Методологические принципы построения патопсихологического исследования.		1	3-5		2		4	6	3н.,4н.-ПР 3 тесты; 5н.- лаборатрная работа по применению методик патопсихологического исследования
3	Модуль 3. Основные патопсихологические синдромы. Патопсихологическое исследование в клинике.		1	6-8		2		4	8	6н-7н.-ПР 4 тесты; 8н.- ПР 6 ПР 10, рефераты, клинические задачи
4	Модуль 4. Понятие о судебно-психологической экспертизе, её разновидности.		1	9-11		2		4	6	9н-10н ПР 11, тесты; 11н.- доклады, тестовый контроль
5	Модуль 5. Особенности патопсихологического исследования детей и подростков.		1	12-15		2		4	8	12н-13н.-ПР 7-9 тесты; 14н-15н.-рефераты собеседование
6	Модуль 6. Использование принципов патопсихологического исследования при интерпретации данных и составлении заключения по его данным		1	16-18		2		4	6	16н.-18н.-ПР 5, контрольная работа по составлению заключения
						14		22	36	Зачет
		Всего					72

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

4. лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.