Тема 7. Мистецтво в системі людської життєдіяльності

Лекційне заняття – 2

Семінарське заняття – 2

Самостійні робота – 4

13. План

1. Предмет і функції мистецтва.

2. Теорії походження мистецтва.

3. Художньо-образна система мистецтва.

4. Видова специфіка мистецтва (видовищні, зображувальні, прикладні мистецтва)

5. Художня культура суспільства: теорія проблеми.

Основні поняття до теми

Мистецтво, види мистецтва, видовищні і невидовищні мистецтва; просторові, часові, просторово-часові мистецтва; живопис, архітектура, музика, література, театр, кіно, прикладні мистецтва; зображувальні і незображувальні, художня культура.

Питання та завдання для самоконтролю:

1. Визначте предмет мистецтва.

2. Чим предмет мистецтва відрізняється від предмета науки?

3. Які основні підходи до проблеми походження мистецтва?

4. Які функції виконує мистецтво?

5. В чому особливість феномену “художня культура суспільства”?

6. Назвіть види мистецтва.

7. Які класифікації видів мистецтва ви знаєте?

Питання для дискусії:

1. Художньо-образна система мистецтва.

2. В чому природа мистецтва?.

3. Порівняти погляди Платона і Аристотеля на природу мистецтва.

Теми рефератів, доповідей

1. Мистецтво в техногенну епоху.

2. Мистецтво і політика.

3. Віртуальна реальність і художній образ.

4. Історична динаміка функцій мистецтва.

5. Стиль в мистецтві.

Самостійне заняття 7. (4 години) Мистецтво і мораль: історія проблеми і її сучасний стан.

Джерела та література.

Основна.

1. Борев Ю. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

2. Бычков В.В. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

3. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

4. Левчук Л. Західноєвропейська естетика ХХ ст.: Навч. посібник. – К., 1997.

5. Левчук Л. Естетика: Навч. посібник. – К., 2000.

Додаткова.

1. Ауэрбах Э. Мимесис. Изображение действительности в Западно-Европейской литературе. – М.; СПб., 2000.

2. Випер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – М., 1985.

3. Выготский Лев. Психология искусства. – М., 1966.

Гл. 2: «Искусство как познание»,

Гл. 3: «Искусство как прием».

4. Лукач. Своеобразие эстетического. – М., 1986.

Т.ІІІ, гл.13: «Бытие в себе, бытие для нас, бытие для себя»;

Т.IV, гл.16: «Борьба искусства за свое освобождение».

5. Лысий И.Я. Социально-философское исследование искусства и преодоление односторонности в изучении художественной реальности. // Этика и эстетика: Сборник. – 1989, № 32.

6. Шульга Р.П. Особенности функционирования искусства в сфере обыденного сознания. // Этика и эстетика: Сборник. – 1991, № 34.

Тема 8. Художня творчість як об’єкт естетичного аналізу

1. Лекційне заняття — 2 години.

2. Семінарське заняття – 2 години

Самостійна робота — 4 години.

15. План

1. Суть проблеми “творчість”.

2. Творчий процес: фантазія, натхнення, інтуїція, уява.

3. Проблема творчої особистості: обдарованість, талановитість, геніальність.

Основні поняття до теми

Творчість, ремесло, фантазія, натхнення, інтуїція, уява, обрадованість, дитяча обдарованість, талановитість, геніальність.

Питання та завдання для самоконтролю:

1. Як в історії естетики розглядали проблему художньої творчості?

2. Що являє собою структура творчості?

3. Яку роль відіграє інтуїція в процесі художньої творчості?

4. Які підходи є до пояснення природи творчої особистості?

5. Що таке пряма і опосередкована творчість?

6. Як відбувається становлення художника?

7. Як в історії естетики розглядали проблему художньої творчості?

8. Що являє собою структура творчості?

9. Яку роль відіграє інтуїція в процесі художньої творчості?

10. Які підходи є до пояснення природи творчої особистості?

11. Що таке пряма і опосередкована творчість?

12. Як відбувається становлення художника?

Питання для дискусії:

1. Що є предметом художнього відображення?

2. Що є критерієм художньої творчості?

3. В чому особливості дитячої обдарованості?

4. Чи впливає на творчість вікова зрілість людини?

Теми рефератів, доповідей

1. Проблема творчості як об`єкт теоретичного аналізу в гуманітарних науках: психології, етиці, філософії, мистецтвознавстві.

2. Перші спроби осмислення творчості в концепціях Платона та Арістотеля.

3. Проблема художньої творчості в теоретичних дослідженнях сучасних естетиків.

4. Природа творчої особистості.

5. Проблеми виховання творчої особистості.

Самостійне заняття 8. (4 години) Дитяча геніальність: історія проблеми.

Джерела та література

Основна.

1. Борев Ю. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

2. Бычков В.В. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

3. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М., 2002.

4. Левчук Л. Західноєвропейська естетика ХХ ст.: Навч. посібник. – К., 1997.

5. Левчук Л. Естетика: Навч. посібник. – К., 2000.

Додаткова.

1. Зись А.Я. К вопросу о психологии художественного творчества. // Зись А.Я. Философское мышление и художественное творчество. – М., 1987.

2. Левчук Л. Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика: Навч. посібник. – К., 2002.

3. Лук А.Н. Психология творчества. – М., 1978.

4. Платонов К. Проблемы способностей. – М., 1972.

5. Роменець. Психологія творчості. – К., 2002.

6. Теплов Б. Новые данные по изучению свойства нервной системы человека. // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. – М., 1963.

7. Цапок В.Л. Творчество: философский аспект проблемы. – Кишинев, 1989.