Exercises

27. Transcribe the following words to avoid possible mispronunciation and miscommunication.

apathetic, broach, lingua franca

28. Explain the meanings and give examples of usage of the following words from the text above. Use the chart below.

#

Word

Meaning(s)

Example of usage other than in the text

embrace, mull, proficiency, apathetic, dire, broach, allowance, catch on, lingua franca, encroachment, blur, fudge, incumbent, adept, pronouncement, rote, tackle, deplorable

29. Translate the sentences below incorporating the vocabulary from the previous exercise.

1. Джеймс обміркував пропозицію і врешті дійшов висновку, що в ній є рація. 2. В ідеї розпочати той місцевий проект не було яскравого гасла і тому всі поставились до неї байдуже. 3. Країна відчувала гостру потребу в фінансовій допомозі. 4. Зараз на тата дуже тиснуть і тому нам треба це брати до уваги. 5. Цей стиль був дуже популярним в Британії, проте в Америці він так і не прищепився. 6. Проект закону сприйняли як замах на права особистості. 7. Обриси корабля ховалися в густій мряці. 8. Діючому президенту було надіслано багато листів. 9. Вправність з ракеткою у Меліси з'явилась тільки після тижня тренувань. 10. Методи вивчення граматики шляхом зубріння залишились в минулому. 11. Жалюгідна заробітна плата змусили персонал вдатися до страйку. 12. Кандидатам належить продемонструвати високий рівень майстерності в своїй галузі. 13. Іноді важко ставити на обговорення теми, яких переважно уникають. 14. В багатьох регіонах англійська мови служить мовою міжнаціонального спілкування. 15. Посадовці ухилялися від обговорення питання незаконного продажу зброї. 16. Остання заява спікера про співпрацю з опозицією додала оптимізму. 17. Знадобилося п'ять пожежних машин, щоб впоратися з полум'ям. 18. Переважна більшість неангломовних країн зараз надають англійській мові особливого значення через необхідність крокувати в ногу з технічним прогресом.

30. Match the words in the left and right columns to restore the collocations from the text. Give the context where they are used.

    	mull over	but apathetic				call for	lingua franca
    	fall father	reorganising				the idea	assemblies
    	made	ahead of				representative	Parliament members
    	acquire	the 500-point barrier				adept	in tow
    	calls for	a par with				global	to translate
    	scores	the condition				threat	bureaucratic language
    	pulled	allowances				With an interpreter	of encroachment
    	anything	behind				talk in terms of	by rote
    	rank on	a working knowledge				non-committal	the challenge
    	broke through	tool				too wishy-washy	is catching on
    	dire	the loop				fudge	of change
    	broaches	of the Internet age				overemphasise	greater emphasis
    	make	root				pace	at English
    	dawning	near the bottom				teaching	on the issues
    	left out of	a subject				tackle	the importance
    	essential	situation				incumbent	black and white
    	take	national headlines

31. Answer the questions on the text. Make sure you use the vocabulary just practised.

1.Why are the Japanese alarmed about the low level of English proficiency?2.What role do the Japanese accord to the English language?3.How did Mr Funabashi end up calling for English to be adopted as Japan's second state language?

Does this proposal "raise jeers"? 4.What does he underpin his motion with?5.Would the suggested steps and decisions bring about radical and immediate change?6.What kind of linguistic environment does Funabashi predict in 50 years?7.Why will efficient diplomacy call for a working ability in English?8.How would English be expected to improve the Japanese language, as far as Mr Terasawa suggests?9.Is there opposition to Funabashi's appeal?10.Why are the discussed steps referred to as a "cultural revolution"?