Література

Першоджерела:

1. Избранные труды русских логиков ХІХ века. – М.: Наука, 1956. – 404с.

2. Конверський А.Є. Логіка: підручник для студентів юридичних факультетів. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 304с. – С.104-124.

Навчальна література (основна):

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для студентов пед. вузов. – М.: Высшая школа, 1986. – 288с.

2. Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебникдля вузов. –М.: Юристъ,1999. – 253с.

3. Свинцов В.И. Логика: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1987. – 288с.

4. Тофтул М.Г. Логіка: Підручник. – К.: Академія, 2006. – 400с.

5. Хоменко І.В. Логіка – юристам. – К.: Четверта хвиля, 1997. – 392с.

6. Жеребкін В.Є. Логіка:Підручник. – К.: Знання, КОО, 2005. – 255с.

Навчальна література (додаткова):

1. Логика. Логические основы общения: Хрестоматия. – М.: Наука,1994. – 333с.

2. Хоменко І.В., Алексюк І.А. Основи логіки. – К.: Золоті ворота, 1998. – 256с.

3. Иванов Е.А. Логика: Учебник. – М.: БЕК, 1998. – 309 с.

4. Гетманова А.Д. Логика: Учебное пособие. – М.: Омега – Л, 2005. – 415с.

5. Ерышев А.А., Лукашевич Н.П., Сластенко Е.Ф. Логика: Курс лекций. – К.: МАУП, 2000. – 184с.

Література для інформації:

1. Жоль К.К. Вступ до сучасної логіки. – К.: Либідь, 2002. – 152с.

2. Ивин А.А. Логика: Учебное пособие. Издание 2-е. – М.: Знание, 1998. – 240с.

3. Маковельский А.О. История логики. – М.: Кучково Поле, 2004. – 480с.

4. Попович М.В. Философские основы семантики. – К.: Наукова думка, 1975. – 300с.

5. Смирнова Е.Д. Основы логической семантики: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1990. – 144с.

6. Логіка і гуманітарні науки. – К.: Науковадумка,1971. – 168с.

Тема №5: Семіотичний характер логіки

Мета: вивчити особливості логіки як знакової системи.

Очікувані компетенції: в результаті виконання самостійної роботи студент повинен

ЗНАТИ:

• рівні семіотичного аналізу мови в логіці;

• елементи теорії імен;

ВМІТИ:

розрізняти види знаків;

виокремлювати семантичні категорії.

Форма контролю: письмова самостійна робота; індивідуальний творчий проект.

План підготовки до теми:

1. Як мова реалізує мислення?

2. Які існують види знаків?

3. Які відношення притаманні знакам і знаковим системам?

4. Як пояснити схему «трикутника співвіднесення»?

5. Які існують види імен?

Завдання до теми:

Рівень А

1. Що означають дескриптивні терміни?

2. Чим відрізняються від дескриптивних логічні терміни?

3. Як в межах логіки аналізуються імена?

Рівень В

1. Які існують принципи відношення іменування?

2. В чому суть проблеми референції?

Рівень С

1. В чому значення семіотичного характеру логіки?

Питання до самоконтролю:

1. В чому відмінність між штучними і природними мовами?

2. Що таке синтаксис?

3. В чому специфіка семантики?

4. Що таке прагматика мови?

Орієнтовні творчі проекти:

Логіка як штучна мова.

Логіка як знакова система.

Мова як знакова система: логіко-семіотичний характер мови.

Література

Першоджерела:

1. Конверський А.Є. Логіка: підручник для студентів юридичних факультетів. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 304с. – С.38-46, 58-98.

2. Хоменко І.В. Логіка – юристам. – К.: Четверта хвиля, 1997. – 392с.

Навчальна література (основна):

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для студентов пед. вузов. – М.: Высшая школа, 1986. – 288с.

2. Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебникдля вузов. –М.: Юристъ,1999. – 253с.

3. Свинцов В.И. Логика: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1987. – 288с.

4. Тофтул М.Г. Логіка: Підручник. – К.: Академія, 2006. – 400с.

5. Попович М.В., Крымский С.Б., Ишмуратов А.Т. и др. Доказательство и понимание. – К.: Наукова думка,1986. – 312с.

6. Жеребкін В.Є. Логіка:Підручник. – К.: Знання, КОО, 2005. – 255с.

Навчальна література (додаткова):

1. Логика. Логические основы общения: Хрестоматия. – М.: Наука,1994. – 333с.

2. Хоменко І.В., Алексюк І.А. Основи логіки. – К.: Золоті ворота, 1998. – 256с.

3. Иванов Е.А. Логика: Учебник. – М.: БЕК, 1998. – 309 с.

4. Гетманова А.Д. Логика: Учебное пособие. – М.: Омега – Л, 2005. – 415с.

5. Ерышев А.А., Лукашевич Н.П., Сластенко Е.Ф. Логика: Курс лекций. – К.: МАУП, 2000. – 184с.

Література для інформації:

1. Жоль К.К. Вступ до сучасної логіки. – К.: Либідь, 2002. – 152с.

2. Ивин А.А. Логика: Учебное пособие. Издание 2-е. – М.: Знание, 1998. – 240с.

3. Маковельский А.О. История логики. – М.: Кучково Поле, 2004. – 480с.

4. Попович М.В. Философские основы семантики. – К.: Наукова думка, 1975. – 300с.

5. Смирнова Е.Д. Основы логической семантики: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1990. – 144с.

6. Логіка і гуманітарні науки. – К.: Науковадумка,1971. – 168с.

Тема №6: Методологічний аналіз структур поняття

Мета: осмислити моделювання понять як форм абстрактного мислення.

Очікувані компетенції: в результаті виконання самостійної роботи студент повинен

ЗНАТИ:

• специфіку триплетної моделі поняття;

• відмінності формальних і змістовних підходів до понять;

ВМІТИ:

аналізувати структуру понять;

визначати поняття (за різними підходами).

Форма контролю: письмова самостійна робота; індивідуальний творчий проект

План підготовки до теми:

1. Яку роль відіграють поняття в процесі мислення?

2. Яке значення в логіці надають моделюванню понять?

3. Як існують поняття?

4. Як класифікуються поняття?

5. Що таке історико-наукова реконструкція понять?

Завдання до теми:

Рівень А

1. Які основні види визначення понять?

2. Що таке змістовно-модельна схема міркування?

3. В чому полягає формально-модельна схема міркування?

Рівень В

1. Яку роль в логіці відіграє процедура визначення понять?

2. Які можна виділити внутрішні і зовнішні типи системності?

Рівень С

1. Чим відрізняється триплетна модель поняття від інших типових поглядів на «поняття»?

Питання до самоконтролю:

1. Що означає поняття «основна множина»?

2. Що означає термін «база поняття»?

3. Які основні типи моделювання понять?

4. Для чого поняттю «ім’я»?

Орієнтовні творчі проекти:

Змоделювати обране поняття.

Порівняльний аналіз когнітивних і когнітивно-психологічних моделей понять.

Ментальна і комунікативна значущість понять.