4. Етично-психологічні якості судді, слідчого, прокурора

У очах суспільства судова влада повинна втілювати справедливість. Кожен, чиї інтереси зачіпає виробництво у кримінальній справі, розраховує на захист в суді його прав, задоволення його домагань. А саме в суді стикаються протилежні інтереси того, хто порушив закон, і суспільства, інтереси обвинуваченого і потерпілого, інших осіб. Суддя, слідчий, прокурор, захисник діють у сфері конфліктів і міжособових, і соціальних. У цих умовах до діячів правосуддя і до тим, хто веде слідство, чинить кримінальне переслідування, пред'являються підвищені етичні вимоги. Ці люди повинні володіти здатністю протистояти можливим спробам дії на них з боку різних сил, керуватися тільки законом, бути справедливими. Ті, хто вершить правосуддя або сприяє суду через професійний обов'язок, повинні володіти високими діловими і етичними якостями.

Ще в Укладенні 1649 року мовилося: "... у судних справах по дружбі і недружбі нічого не прибавляти і не убавляти, і ні в чому не норовити, делати всякі государеві справи, не стыдяся осіб сильних, і избавляти скривдженого від руки неправедного". Петро I ввів присягу суддів у всій державі. Присяга містила вимоги етичної властивості. Її порушення спричиняло за собою правові наслідки.

Само законодавство, як мовилося раніше, містить етичні вимоги до діяльності судів і правоохоронних органів. Але ці вимоги, адресовані зазвичай установам, відносяться до людей, що здійснюють судочинство. Так, Загальна декларація прав людини виходить з того, що суд повинен бути рівним для всіх, справедливим і неупередженим. Міжнародний пакт про цивільні і політичні права говорить, крім того, про суд компетентному. Але суд справедливий, неупереджений і компетентний здатні вершити ті люди, які володіють розвиненим відчуттям справедливості, неупереджені, висококомпетентні.

Справедливість в правосудді припускає наявність багатьох умов, починаючи від змісту законів і до суспільно-політичної обстановки. Але вона неможлива там, де сам суддя керується неусвідомленим обов'язком діяти і ухвалювати рішення справедливо, а якимись іншими мотивами, не володіє розвиненим відчуттям справедливості. Де ж людина може "навчитися" бути справедливим, щоб судити потім інших людей? Таким "університетом" є саме життя.

Для правильного, справедливого застосування закону необхідно досконало його знати, уміти правильно застосовувати в конкретних ситуаціях. Тому судді повинні мати вищу юридичну освіту.

При радянській владі освітній ценз для суддів тривалий час був відсутній в законі. Це можна пояснити як зневагою до розгортання підготовки кадрів юристів, так і свідомим збереженням можливості заміщати суддівські посади зрадженими політично людьми, незалежно від їх компетентності. У 1928 році в РРФСР вищу юридичну освіту мали 5,9 відсотка суддів, з середньою юридичною освітою або що закінчили юридичні курси було 17,2 відсотка. Решта всіх суддів юридичної освіти зовсім не мала. Та зате членами ВКП(б) було 85,6 відсотка суддів. У 1936 році вищу юридичну  освіту мали 6,4 відсотка суддів, середня юридична освіта - 39,8 відсотка. Останні, тобто більше половини, не мали ніякої юридичної освіти. Згідно із законом про статус суддів в СРСР, прийнятому 4 серпня 1989 року, суддею міг бути вибраний тільки той, хто має вищу юридичну освіту. До цього часу на посаді суддів обиралися вже тільки особи з вищою юридичною освітою.

Людина "вчиться" справедливості, спираючись в якійсь мірі на свою спеціальну освіту і набуваючи різноманітного життєвого досвіду. Віковий ценз кандидата на посаду судді - не може бути меньше 25 років. Щоб стати суддею, треба мати і досвід застосування прав, активній діяльності в правовій сфері - стаж роботи по юридичній професії не менше п'яти років. Віковий ценз для суддів вищестоящих судів і стаж роботи по юридичній спеціальності ще вищі.

Приймаючи присягу, російський суддя урочисто присягається чесно і сумлінно виконувати свої обов'язки, здійснюючи правосуддя, бути неупередженим і справедливим, як велять йому борг судді і його совість.

Суддя повинен бути чесний. Чесність - найважливіша вимога моральності. Вона включає правдивість, принциповість, суб'єктивну переконаність в правоті своєї справи, щирість перед іншими і перед самим собою відносно мотивів своєї поведінки. Антиподи чесності - брехня, лицемірство, віроломство. Немає потреби доводити, що чесного виконання обов'язків судді, наказаного присягою, припускає чесність судді як людину. Не можна бути чесним "на службі" і ганебним в останньому, в повсякденному житті, будучи не одягненим в суддівську мантію.

Сумлінність у виконанні обов'язків судді пов'язана з його відчуттям довга. Неодмінна етична якість судді - підвищене відчуття довга в його етичному аспекті. Соціальний етичний борг судді - справедливе правосуддя. Він трансформується і у борг перед сторонами і іншими учасниками справи, які мають право вимагати від судді захисту їх прав, свобод і інтересів, що охороняються законом, честі і гідності.

Справедливе правосуддя можливе тільки тоді, коли судді неупереджені. Здатність досліджувати обставини справи і ухвалювати рішення, рівно відносячись до сторін, інших осіб, що беруть участь в справі, не привносячи яких-небудь особистих мотивів, - не тільки розпорядження закону, але і особову якість судді як людину.

Суддя повинен володіти розвиненим відчуттям совісті. Це означає здатність здійснювати внутрішній етичний самоконтроль в ході виробництва у справі і, головне, при ухваленні рішень. Його совість повинна бути спокійна як при засудженні, так і при виправданні; мотиви, якими він керується, повинні бути чисті і етично бездоганні.

Суддя повинен бути гуманний. Жорстока людина, що бачить в підсудному, потерпілому, інших особах, що беруть участь в справі, лише "засіб", а не "мету", не підходить для судової роботи.

Сказане вище про етичні якості судді спирається на норми чинного законодавства, яке пред'являє до кандидатів в судді і суддів етично-правові вимоги, обов'язкові для виконання. Що стосується слідчих, прокурорів і адвокатів, то такі розгорнені характеристики їх моральних якостей в законі не міститься. Законодавство про адвокатуру також обмежується загальними вимогами.

З урахуванням специфіки і змісту діяльності різних професійних учасників судочинства, їх етичні якості в принципі повинні бути єдині. І прокурор, і слідчий, і адвокат повинні бути справедливі, гуманні, чесні, володіти розвиненим відчуттям довга, сумлінно виконувати свої обов'язки, діяти під постійним самоконтролем власної совісті. Вимога об'єктивності в якійсь мірі розповсюджується і на адвоката, хоча позиція його в справі неминуче буває односторонньою.

Психологічні якості суддів, а також працівників правоохоронних органів тісно пов'язані з їх етичними якостями.

Учені проводили опит суддів про бажані для судді якості. Судді назвали: людяність, безсторонність, принциповість, витримку, ерудицію. У числі небажаних згадувалися упередженість, підозрілість, владність, нетактовність. З переліку особових якостей, що містив близько 30 позицій, в першу чергу були вибрані зібраність, принциповість, врівноваженість, людяність, дисциплінованість, ввічливість, стриманість.

Серед численних ідейно-етичних якостей юриста В. В. Романов в книзі про військово-юридичну психологію називає, зокрема, вірність громадянському, військовому, професійному обов'язку, цивільну мужність, чесність, непідкупність, високу моральність, принциповість, непримиренність до порушень правопорядку, законності, безкомпромісність в боротьбі з ними, старанність, організованість, дисциплінованість, відповідальне відношення до дорученої справи..

Аналіз психологічних позитивних якостей, якими необхідно володіти судді, слідчому і прокуророві, - предмет самостійної науки. Тут доречно лише відзначити, що особу кожної людини, зокрема діяча правосуддя, є сплав етичних, психологічних і інших людських якостей. При цьому важливо, щоб вони були позитивні і реалізовувалися в практичній діяльності. То ж відноситься і до особи слідчого, прокурора, адвоката.

Щоб стати суддею, необхідно володіти певним об'ємом знань, навиків юридичної діяльності і позитивними етичними і інтелектуально-вольовими якостями. Кваліфікаційний іспит і перевірка відомостей про відсутність вчинків, що порочать, створюють певні гарантії підбору на судові посади гідних людей. Проте вся подальша діяльність носія судової влади здійснюється в складних етично-психологічних умовах, у сфері конфліктів різного рівня і характеру. Тут виникає небезпека так званої професійної деформації, унаслідок якої суддя перестає бачити в тих, з ким він має справу при виконанні своїх обов'язків, людей з їх конкретними долями, горем і турботами, черствішає духовно і втрачає відчуття гуманності.

Не менш небезпечна професійна деформація і для слідчого, прокурора. Професійній деформації може протистояти тільки людина з розвиненим відчуттям довга, справедливості, достовірно гуманний.

Високі етичні якості, необхідні судді, прокуророві, слідчому, адвокатові, формуються і підтримуються в процесі повсякденного життя з її складнощами і суперечностями. Сама практична діяльність, пов'язана з вирішенням етичних проблем, сприяє в першу чергу етичному становленню особи. Крім того, особа формується під впливом етичної освіти, в процесі якої людина отримує певну суму знань, орієнтуючих на дотримання етичних норм. Авторитет вихователя, авторитет керівника, професіонала високої кваліфікації, зразки їх поведінки служать етичному вихованню.

Етичне самовиховання як усвідомлена, цілеспрямована діяльність, направлена на формування високих етичних якостей і подолання недоліків у власній етичній сфері, украй необхідне судді, слідчому, прокуророві.