6. Основные условия воспитания воинского коллектива:

Коллектив создается не путем разговоров и бесед о коллективизме. Сплочение требует от командного состава знания, принятия и соблюдения в повседневной жизни воинских подразделений основных педагогических условий развития воинских коллективов:

• вовлечение всех военнослужащих в разнообразную и содержательную совместную деятельность;

• ее организация и стимулирование в целях сплочения и объединения военнослужащих в воинский коллектив;

• умелое предъявление требований к военнослужащим и воспитание актива воинского подразделения;

• организация системы перспектив в деятельности воинского коллектива;

• формирование здорового коллективного мнения;

• создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.

7. В организации о воспитании воинского коллектива большую роль играю традиции. Традиции – социально-психологические явления, возникающие в процессе общения, взаимного отношения и взаимодействия людей и отличающиеся большой устойчивостью и повторяемостью.

Виды традиции:

- Революционные: боевые, трудовые, бытовые, спортивные;

- Общенародные: национальные, классовые, территориальные профессиональные, возрастные, внутриколлективные, смешанные;

- Идейно-политические: моральные, правовые, художественные, религиозные.

8. Коллектив создается не путем разговоров и бесед о коллективизме. Сплочение требует от командного состава знания, принятия и соблюдения в повседневной жизни воинских подразделений основных педагогических условий развития воинских коллективов:

1) вовлечение всех в/сл в разнообразную и содержательную совместную деятельность

2) ее организация и стимулирование в целях сплочения и объединения в/сл в воинский коллектив

3) умелое предъявление требований к в/сл и воспитание актива воинского подразделения

4) организация системы перспектив в деятельности воинского коллектива

5) формирование здорового коллективного мнения

6) создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.

Тема №8

1. Психологическая война – воздействие на людей с целью изменения в желаемом направлении их психологических характеристик, а также групповых норм, массовых настроений и общественного сознания.

Психологическая война – психологическое воздействие на войска и население с целью их деморализации и склонения к прекращению сопротивлении.

2. Виды психологического воздействия: информационно-психогенное, психогенное, психоаналитическое, нейролингвистическое, психотронное, психотропное.

3. Виды психологической подготовки: общая, специальная, целевая.

4. Психологические реакции: решительность и максимальная собранность; недостаточная моральная подготовленность; двигательные нарушения.

5. Защита войск от информационно-психологического воздействия – комплекс согласованных по задачам, месту времени мероприятий, проводимых в мирное и военное время по предотвращению, срыву, нейтрализации и устранению последствии негативного информационно-психологического воздействия на военнослужащих и гражданское население.

6. Основные направления реабилитации военнослужащих по восстановлению боеспособности: социальная, психологическая, медицинская реабилитация.

7. Основными направлениями психологической подготовки военнослужащих являются: - формирование у воинов научно обоснованных знаний о боевых действиях, представлений о будущей войне, убеждений, готовности к подвигу, совершению самоотверженных поступков во имя победы над врагом;

- повышение уровня психологической устойчивости и выносливости военнослужащих, выработка непритязательности, неприхотливости, умеренности в желаниях и потребностях;

- привитие доверия к командирам и начальникам, установки на беспрекословное повиновение и послушание, благонадежности и лояльности к политике государства;

- снижение психических травм, повышение уровня профессиональных и боевых навыков и умений, физиологической и психологической выносливости военнослужащих;

- проблемность создаваемых учебно-боевых ситуации;

- психологическое противоборство моделирующие адекватность психических состояний и действий условием боя.