Карточка 1

Репродуктивный уровень (устные ответы студентов, «мозговая атака»):

1. Какие уровни биологической организации являются объектами изучения экологии?

2. Биогеоценоз и экосистема- сходство и различия?

3. Как подразделяются организмы по характеру источника питания и по экологическим функциям в биотических сообществах?

4.Каково место популяций в биоте Земли?

5.Что отражают статистические показатели популяции?

6. Что понимается под продолжительностью жизни вида?

7.Как классифицируются экологические факторы, регулирующие плотность популяции?

8. В чем причины таких стихийных экологических бедствий, как нашествие саранчи?

Репродуктивно- практический уровень:

Задание 1.

Изучите структуру и функцию экосистем и ответьте на следующие вопросы. Чем живое отличается от неживого? Что такое популяция, сообщество, биоценоз, экосистема, биогеоценоз, экологическая ниша, сукцессия?

Задание 2.

Изучив законы экологии определите, каков статус законов экологии? Как формулируется основной закон экологии?

Задание 3.

Изучите концепцию ноосферы и прокомментируйте следующее высказывание: Ни один живой организм в свободном состоянии на Земле не находится. Все организмы неразрывно и непрерывно связаны- прежде всего дыханием и питанием-с окружающей их материальной средой. Вне ее в природных условиях они существовать не могут.

Задание 4.

Изучите классификацию биотических взаимодействий. В чем сходство и различия между типами взаимодействий: хищничество, паразитизм, симбиоз, мутуализм, нейтрализм?

Задание 5.

Назовите причины экологического кризиса в Казахстане? Объясните почему вы так думаете?

Задание 6.

Охарактеризуйте функции леса в биосфере. Почему гибель лесов является одной из наиболее серьезных экологических проблем?

Карточка 2

Изучите научное направление социальной экологии, прокомментируйте следующие высказывания:

1. Власть климата есть первейшая в мире власть.

2. Природа есть тело человека.

3. Изменяя внешнюю природу, человек в то же время изменяет свою собственную природу.

4. Господство над природой состоит в умении познавать ее законы и правильно их применять.

5. Ограниченное отношение людей к природе обуславливает их ограниченное отношение друг к другу, а их ограниченное отношение друг к других ограниченное отношение к природе.

Карточка 3

Задание для самостоятельной работы

Репродуктивно-практический уровень:

1. Проанализируйте смысл понятия «охрана окружающей среды»? Чем отличается рациональное природопользование то нерационального? Что понимается под экологической безопасностью?

Творческий уровень:

1. Сделайте анализ экологической катастрофы Аральского моря?

1.Понятие о среде обитания и экологических факторах. Основные представления об адаптациях организмов. Лимитирующие факторы. Значение физических и химических факторов среды в жизни организмов.

Вопросы:

1. Что такое экология и предмет ее изучения

2. В чем состоят функциональные различия и задачи теоретической и прикладной экологии.

3. Этапы исторического развития экологии как науки.

4. Что такое природоохранная деятельность и каковы ее основные виды.