- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Казахский гуманитарно-юридический университет
- •Введение
- •2. Пререквизиты
- •3. Постреквизиты
- •4. Характеристика дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График проведения и содержание срсп
- •График проведения и содержание срс
- •Основная
- •Дополнительная
- •Глоссарий
- •Общая шкала оценки знаний
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Экология и устойчивое развитие. Количество студентов:
- •Книгообеспеченность – на 2010-2011г.
- •1. Основные понятия экологии
- •Тема 2 Экология особи-аутэкология (1 час)
- •Биогеоценоз
- •Экосистема
- •Тема 7-8
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12-13
- •Тема 14-15-16 (3 часа)
- •Тема 17
- •Тема 18: Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан. (1 час)
- •Тема 19
- •Тема 20 Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по лекционным занятиям
- •1.4. Методические рекомендации по проведению
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Карточка 1
- •Карточка 3
- •Карточка 4
- •Карточка 5
- •Карточка 7. Гидросфера. Загрязнение гидросферы.
- •Карточка 8. Литосфера. Загрязнение литосферы
- •Коды правильных ответов
- •Экология и устойчивое развитие
- •1 Промежуточный экзамен
- •Экология и устойчивое развитие
- •2 Промежуточный экзамен
Введение
Данные о преподавателе: Алиева Айман Яхияевна, магистр, старший преподаватель кафедры гуманитарных и естественных дисциплин, каб. 503
Научные интересы: биология, экология Казахстана. Изменение окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности человека, химизации сельского хозяйства и быта, развития промышленности, энергетики и транспорта, приводит к увеличению промышленных, транспортных, бытовых и других поллютантов загрязняющих окружающую среду, которые являются токсичными для организма человека.
Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности. При этом решающая роль принадлежит экологическому образованию содержанием и сущностью которо является процесс формирования у личности экологического мировоззрения основой которого является дисциплина «Экология и устойчивое развитие».
2. Пререквизиты
Современные экологические знания базируются на материалах таких наук, как: ботаника, зоология, генетика, географии, геология, физика, химия, математика.
3. Постреквизиты
Изучение предмета «экология и устойчивое развитие» в последующем будут необходимы при изучении дисциплин «экологическое право», «международное экологическое право», что обусловливает его связь со многими дисциплинами, изучаемые в вузе.
4. Характеристика дисциплины
Учебная дисциплина предназначена для освоения одной из важнейших отраслей – экологии, применение знаний, сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, народном хозяйстве и других сферах деятельности человека.
Цель изучения дисциплины
Формирование ответственного бережного отношения студентов к окружающей среде и своему здоровью. Такой подход позволит будущим специалистам с высшим образованием принимать экологически грамотные решения и тем самым способствовать устойчивому развитию биосферы.
Задачи курса:
Изучить основные закономерности функционирования живых организмов экосистем различного уровня организации биосферы в целом их устойчивости.
Сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека особенно в условиях интенсификации природопользования.
сформировать у студентов широкий комплексный объективный и творческий подход к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии охраны окружающей среды и устойчивого развития
сформировать современные представления о концепциях стратегиях и практических занятиях устойчивого развития в различных странах и Казахстана.
Дать студентам знание основных экологических категорий и понятии, размеров экологического кризиса и путях выхода из него, представление о природоохранных мероприятиях.
Тематический план лекций
№ п/п |
Темы и их объем в часах Контрольные вопросы |
Цели и задачи занятий |
Проблемные вопросы |
1 |
Введение в науку экология 1.Цели, задачи и методы экологии 2.Взаимосвязь экологии с другими науками 3. Разделы экологии. (1 час) |
Ознакомить с задачей экологии, с разделами экологии; аутэкология,демэкология,синэкология,глобальная экология. |
Основные понятия экологии. Цель и задачи экологии. История развития экологии. Понятие об устойчивом развитии. |
2 |
Экология особи-аутэкология 1.Организм и условия его обитания. 2. Экологические факторы и их классификация. 3. Закон минимума Либиха 4. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. 4. (1 час) |
Рассмотреть законы экологии, ознакомить с экологическими факторами |
Уровни организации живых ситем. Организм и условия его обитания. Экологические факторы и их классификация. Специфические особенности действия анетропогенного фактора. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эвриобионтные организмы. Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов. Экологическая емкость среды. |
3 |
Экология популяций 1.Статистические характеристики популяций. 2. Динамические характеристики популяций. Регуляция численности популяции. (1 час) |
Определить регуляцию численности популяций. Факторы зависимые и независимые от плотности популяций. |
Понятие о популяции. Статистические характеристики популяций. Динамические характеристики популяций. Регуляция численности популяции. Факторы, зависимые и независимые от плотности популяции. |
4 |
Экология сообществ синэкология .
|
Выявить отличия биоценоза, биогеоценоза, экосистемы. Рассмотреть уровни организации жизни на земле. |
Понятие о биоценозе. Понятие экосистемы. Концепция экосистемы. Гомеостаз экосистемы. |
5 |
Основные формы межвидовых связей в экосистеме. 1.Формы межвидовых связей (нейтрализм комменсализм протокоперация мутуализм хищнечество паразитизм) 2. Принцип конкуретногто исключения Г.Ф. Гаузе. Правила 1% и 10 % энергии Линдемана. 3. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме. (1 час) |
Дать представление о межвидовой связи,как один из механизмов поддержания видовой структуры сообщества. |
Формы межвидовых связей (нейтрализм комменсализм протокоперация мутуализм хищнечество паразитизм) Принцип конкуретногто исключения Г.Ф. Гаузе. Правила 1% и 10 % энергии Линдемана. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме. |
6 |
Трофическая структура биоценоза (1 час) 1.Пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме.2.Экологические пирамиды (численности биомассы и энергии). 3.Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная. 4.Целостность и устойчивость экосистем |
Рассмотреть как работают пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме. |
Пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме. Экологические пирамиды (численности биомассы и энергии). Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная. Целостность и устойчивость экосистем. |
7-8 |
Биосфера и ее устойчивость 1.Эволюция биосферы 2. Учение В.И. Вернадского о биосфере. 3. Концепция живого вещества 4.Глобальные биохимические циклы 5.Современная биосфера (2 часа) |
Изучение свойств биосферы, концепции ноосферы. |
Формирование концепции биосферы. Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Концепция живого вещества. Выявление глобальной роли живого вещества. Концепция антропогенного воздействия как мощного геологического и геохимического фактора. Основные биохимические законы В.И. Вернадского. Современная биосфера. Рост производства и нагрузки на окружающую среду. |
9 |
Концепция Устойчивого развития 1.Факторы Устойчивого развития. 2.Стратегии и принципы устойчивого развития 3. Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития. (1 час) |
Рассмотреть пути Устойчивого развития.
|
История возникновения понятия Устойчивое развитие. Факторы Устойчивого развития. Уровни Устойчивого развития. Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития. Деятельность международных организаций по научной разработке теории устойчивого развития. |
10 |
Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития 1.Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые. 2. Рациональное природопользование 3.Малоотходные и безотходные технологии. 4. Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества (1 час) |
Охарактеризовать природные ресурсы Земли: литосферы гидросферы атмосферы. Рассмотреть виды природных ресурсов, причины их неравномерного распределения. |
Оптимизация окружающей среды как теоретическая основа рационального природопользования. Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые. Охрана природы. Рациональное природопользование малоотходные и безотходные технологии. Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества. |
11 |
Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере. 1.Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях развития. 2. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. 3. История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный аграрный промышленный информационный) (1 час) |
Рассмотретьдифференциациюантропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях ее развития. |
Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях развития. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный аграрный промышленный информационный) |
12-13 |
Глобальные экологические проблемы современности
3. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их экологические последствия (2 часа) |
Выявить причины и последствия глобальных проблем. Проблемы загрязнения атмосферы |
Изменение климата. Разрушение озонового слоя. Кислотные дожди. Сокращение биоразнообразия. Загрязнение мирового океана, причины их возникновения и последствия. Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их экологические последствия. |
14 |
Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие 1.Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества. 2. Бедность и неэквивалентность распределения доходов. 3. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения. (1 час) |
Рассмотреть социально-экологическиекризисы происходящие в мире. |
Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества. Бедность и неэквивалентность распределения доходов. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения. |
15-16 |
Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие (2 часа) 1.Мировая продовольственная проблема и пути решения.2.Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения.3.Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды. 4.Войны и терроризм. |
Рассмотреть социально-экологическиекризисы происходящие в мире. |
Мировая продовольственная проблема и пути решения. Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения. Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды. Войны и терроризм. Военно-промышленный комплекс и среда обитания. |
17 |
Охрана природы и устойчивое развитие. 1.Принципы и методы охраны окружающей среды. 2. Заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды. 3. Биосферные резерваты. Разработка основ рационального природопользования и охраны окружающей среды как необходимого условия перехода к устойчивому развитию. (1 час) |
Ознакомить с принципами и методами охраны окружающей среды |
Принципы и методы охраны окружающей среды. Заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды. Охрана генетического разнообразия. Биосферные резерваты. Разработка основ рационального природопользования и охраны окружающей среды как необходимого условия перехода к устойчивому развитию. |
18 |
Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан. (1 час) 1.Проблемы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия. 2.Социально-экологические проблемы Приаралья. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК. 3.Антиядерное движение Невада-Семей. |
Ознакомить с процессами дестабилизации природной среды в РК их причины и следствия. |
Проблемы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия. Социально-экологические проблемы Приаралья. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК. Антиядерное движение Невада-Семей. |
19 |
Методы и критерии оценки окружающей среды. (1 час) 1.Экологический мониторинг принципы его организации.2.Законодательство Республики Казахстан в области охраны окружающей среды |
Ознакомить с методами экологического мониторинга. |
Методы и критерии оценки состояния окружающей среды. Экологический мониторинг принципы его организации. Законодательство Республики Казахстан в области охраны окружающей среды. |
20 |
Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан. (1 час) 1.Экологическое образование и воспитание. 2.Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения РК |
Ознакомить с концепцией Устойчивого развития Республики Казахстан |
Экологическое образование и воспитание Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения РК. Стратегии устойчивого развития и механизмы обеспечения устойчивого развития. |
|
Всего |
|
20 часов |