Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Экология МП, Ю, СК на рус.яз..docx
Скачиваний:
19
Добавлен:
05.02.2016
Размер:
755.59 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский Гуманитарно-Юридический Университет

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин

Утверждаю

Проректор-директор

ВШЭБиСН Мукатаева Л.К.

_______________

"____" _________ 20___ г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИН

Название модуля дисциплин: Охрана здоровья и окружающей среды

Наименование дисциплины модуля: Экология и устойчивое развитие. Трансграничные экологические проблемы.

EUR 1105

(шифр модуля)

общий обязательный

(тип модуля)

ВА 5В030200 – Международное право, 5В020700 – Переводческое дело, 5В030300 - Правоохранительная деятельность, 5В030100 - Юриспруденция

(уровень модуля (ВА /МА/Phd), шифр специальности)

Количество кредитов - 2

Форма обучения - очная

Семестр – 1

Количество обучающихся –

Астана 2012г.

Ответственные за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин : Д.х.н., и.о. доцента Джалмаханбетова Р. И., к.м.н., доцент Окапов Н.К., доктор PhD Калашинова Л.К., доктор PhD Кертаева Н.П., магистр ст.преподаватель Алиева А.Я., магистр ст.преподаватель Абилбеков Г.К., магистр ст.преподаватель Альменова В.С.

Обсужден на заседании кафедры __________________________________

(наименование кафедры)

Протокол № _______ от «____»______________20__ г.

Зав. кафедрой ________________ «____»____________20___ г.

(подпись)

Одобрен УМС Высшей школы _____________________

(наименование высшей школы)

Протокол № ________ от «_____»_____________20__ г.

Председатель ________________ «____»____________ 20___ г.

Дата обновления «____»____________ 20___ г.

КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин

Утверждаю

Проректор-директор

ВШЭБиСН Мукатаева Л.К.

_______________

"____" _________ 20___ г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(syllabus)

Наименование дисциплины модуля «Экология и устойчивое развитие. Трансграничные экологические проблемы»

Всего _____2__ кредита

Курс ___1___

Семестр _1_________

Лекции __20____ часов

Практические, семинарские__10__ часов

Лабораторные занятия _______ часов

СРСП ___15_____ часов

СРС __45___ часов

Рубежный контроль ___________2_____

Трудоемкость ____90____ часов

Экзамен ___1___ семестр

А С Т А Н А – 2012г.

Сведения о преподавателях и контактная информация:

Алиева Айман Яхияевна, магистр, тел. 70-30-52, Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин каб. 413.

Научно–исследовательские интересы: политическая деятельность казахской национальной интеллигенции; внешняя политика РК.

Владение языками: русский, казахский, английский языки.

Пререквизиты:

Для освоения изучаемой дисциплины необходимы знания в объеме школьной программы по дисциплинам основы права, ботаника, зоология, география, физика, химия, математика.

Описание содержания дисциплины модуля:

Процессы, происходящие в окружающей среде: загрязнение атмосферного воздуха, Мирового океана, пагубное влияние ядерных взрывов требует необходимость создания международного сотрудничества в области охраны окружающей среды. Поэтому в настоящее время государства под эгидой ООН или на двухсторонней основе организуют взаимодействие с целью охраны среды обитания человека, растительного и животного мира. Цель дисциплины:

- формирование у студентов комплексного представления о международном экологическом сотрудничестве как отрасли экологии, его роли в освоении основных аспектов международно-правового регулирования охраны окружающей среды

Задачи дисциплины:

1. Дать знания об окружающей среде;

2. Сформировать у студента чувство непосредственного участия в охране окружающей среды;

3. Выработать способности самостоятельного анализа и оценки окружающей среды;

4. Научиться предвидеть будущие события, определить свои действия. Рассмотреть современные подходы решения экологических проблем на международном, национальном и организационном уровне

Предметные компетенции:

Самостоятельно переносить и комплексно применять общеучебные умения и предметные знания для проектирования и организации экологически безопасной деятельности (действий, поведения) в учебных (модельных) социально проблемных экологических ситуациях в интересах устойчивого развития, здоровья человека и безопасности жизни.

Надпредметные компетенции:

Дисциплина модуля «Трансграничные экологические проблемы». Экологическая компетенция, сформированная на основе ведущей деятельности студента позволяет на практике осуществить ключевые принципы экологического образования для устойчивого развития: переход от абстрактных экологических проблем – к реальным, от экологических проблем глобальных – к локальным, от экологических проблем среды – к проблемам личной экологической безопасности.

Структурные элементы Учебно-методического комплекса модуля дисциплин:

  • Титульный лист УМКМД;

  • Обратная сторона титульного листа УМКМД;

  • Оглавление к УМКМД размещают после титульного листа и обратной стороны титульного листа, начиная с новой страницы, где отражены с указанием страниц все материалы в строгой последовательности;

  • Типовая учебная программа дисциплины модуля (если дисциплина из обязательного компонента);

  • Рабочая учебная программа дисциплины модуля (компонента по выбору);

  • Программа дисциплины модуля (Syllabus);

  • Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины;

  • Тезисы лекций дисциплины модуля (Приложение Д5);

  • Методические рекомендации по изучению дисциплины (традиционные, интерактивные и инновационные методы);

  • АРМ (Hand-outs )– активные раздаточные материалы;

  • Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю и к экзаменам);

  • Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий.

Наименование модуля: Экология и устойчивое развитие. Трансграничные экологические проблемы.

Наименование дисциплины модуля: Трансграничные экологические проблемы

тем

Лекционные занятия

Семинарские, практические, лабораторные занятия (лабораторный практикум)

Темы и вопросы содержания дисциплины модуля

Объем в часах

Темы и вопросы содержания дисциплины модуля

Объем в часах

Экология и устойчивое развитие

1

1. Экология и ее роль в реализации концепции устойчивого развития  

1.1. Определение экологии как науки, ее цели, задачи и взаимосвязь с другими науками

1.2. Экологические проблемы, их место и роль в современных экономических и политических тенденциях

1.3. Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития.

1 час

1. Введение. Предмет и содержание экологии.

1.1. Определение экологии как науки, краткая история развития науки.

1.2. Элементы экологии с древнейших времен до конца 18 в. Работы А. Гумбольдта, Ч. Дарвина, К.Ф.Рулье, Н.А. Северцова и др. Определение экологии Э.Геккелем.

1.3. Основные разделы экологии: аутэкология, демэкология и синэкология.

1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.

1 час

2

2.Экология особи-аутэкология. Экология популяций.

2.1.Организм и условия его обитания.

2.2. Экологические факторы и их классификация.

2.3. Закон минимума Либиха

2.4. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности.

2.5.Статистические характеристики популяций.

2.6 Динамические характеристики популяций. Регуляция численности популяции.

1 час

2.Уровни организации живых систем.

2.1. Организм и условия его обитания. 2.2.Экологические факторы и их классификация.

2.3.Специфические особенности действия антропогенного фактора.

2.3. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности.

2.4.Стенобионтные и эвриобионтные организмы.

2.5.Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов. Экологическая емкость среды.

1 час

3

3.Экология сообществ синэкология .

3.1.Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.

3.2.Энергетический баланс биосферы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.

3.3.Первое и второе начало термодинамики. Круговорот углерода, азота, кислорода и других химических элементов, круговорот воды.

3.4.Формы межвидовых связей (нейтрализм комменсализм протокоперация мутуализм хищнечество паразитизм)

3.5. Принцип конкуретногто исключения Г.Ф. Гаузе. Правила 1% и 10 % энергии Линдемана.

3.6. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.

1 час

3.Биотические сообщества.

3.1.Видовая структура биоценоза. Нарисовать схему консорции дерева.

3.2. Пространственная структура биоценоза. Нарисовать схему лесного биоценоза.

3.3.Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе.

4

4. Трофическая структура биоценоза.

4.1.Пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме.Экологические пирамиды (численности биомассы и энергии).

4.2. Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная. Целостность и устойчивость экосистем

4.3. Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная.

4.4.Целостность и устойчивость экосистем

1 час

4.Экологические системы.

4.1.Нарисовать схему переноса вещества и энергии. Концепция экосистемы.

4.2. Нарисовать схему пищевой цепи в озере.

4.3. Нарисовать схему пищевой взаимосвязи организмов в экосистеме. Принцип биологического накопления.

4.4.Экологические пирамиды. Цикличность экосистемы. 4.5.Экологическая сукцессия. Сукцессионные процессы и климакс.

1 час

5

5. Биосфера и ее устойчивость

7.1.Формирование концепции биосферы. Эволюция биосферы.

7.2. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Концепция живого вещества.

7.3. Выявление глобальной роли живого вещества.

8.1. Концепция антропогенного воздействия как мощного геологического и геохимического фактора.

8.2. Основные биохимические законы В.И. Вернадского. Современная биосфера.

8.3.Рост производства и нагрузки на окружающую среду.

1 час

5.Формирование концепции биосферы.

5.1.Учение В.И. Вернадского о биосфере.

5.2. Концепция живого вещества. Выявление глобальной роли живого вещества.

5.3. Концепция антропогенного воздействия как мощного геологического и геохимического фактора.

5.4.Основные биохимические законы В.И. Вернадского. Современная биосфера.

5.5.Рост производства и нагрузки на окружающую среду.

6

6.Концепция Устойчивого развития. Международно-правовые принципы сотрудничества  в решении экологических проблем. Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан

6.1. История возникновения понятия Устойчивое развитие. Факторы Устойчивого развития.

6.2. Уровни Устойчивого развития.

6.3.Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития.

6.4. Деятельность международных организаций по научной разработке теории устойчивого развития.

6.5.Экологическое образование и воспитание Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения РК.

6.6. Стратегии устойчивого развития и механизмы обеспечения устойчивого развития.

1 час

1 час

7

7.Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития.

7.1.Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые.

7.2. Рациональное природопользование 8.3.Малоотходные и безотходные технологии.

7.4. Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества

1 час

8

8.Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере.

8.1.Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях развития.

8.2. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества.

8.3. История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный аграрный промышленный информационный)

1 час

9-10

9-10.Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие

9.1.Мировая продовольственная проблема и пути решения.

9.2. Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества. Бедность и неэквивалентность распределения доходов.

9.3. Роль Продовольственной и сельскохозяйственной организация ООН(ФАО) в решении социально-экологических проблем.

10.1.Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества.

10.2. Бедность и неэквивалентность распределения доходов.

10.3. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения.

10.4.Мировая продовольственная проблема и пути решения. Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения.

10.5.Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды. Войны и терроризм. Военно-промышленный комплекс и среда обитания.

2 часа

6.Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие

6.1.Мировая продовольственная проблема и пути решения.

6.2Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения.

6.3. Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды.

6.4.Войны и терроризм. Военно-промышленный комплекс и среда обитания.

1 час

11

11.Глобальные экологические проблемы современности

11.1.Изменение климата. Разрушение озонового слоя. Кислотные дожди.

11.2. Сокращение биоразнообразия. Загрязнение мирового океана, причины их возникновения и последствия.

11.3. Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности.

11.4. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их экологические последствия.

12

12.Охрана природы и устойчивое развитие.

12.1.Принципы и методы охраны окружающей среды.

12.2. Заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды.

12.3. Биосферные резерваты. Разработка основ рационального природопользования и охраны окружающей среды как необходимого условия перехода к устойчивому развитию.

12.4.Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан.

12.5.Проблемы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия.

12.6.Социально-экологические проблемы Приаралья. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК.

12.7.Экологический мониторинг принципы его организации.

12.8.Законодательство Республики Казахстан в области охраны окружающей среды

Модуль: Трансграничные экологические проблемы

1 час

13.Трансграничные природные ресурсы 13.1.Лечебные природные ресурсы

13.2. Трансграничные биологические природные ресурсы.

13.3.Трансграничные водные ресурсы Центральной Азии

1 час

Кейс-стади

7. Оптимизация окружающей среды как теоретическая основа рационального природопользования.

7.1.Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые.

7.2.Охрана природы. Рациональное природопользование малоотходные и безотходные технологии.

7.3.Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества.

11

14

14. Трансграничные аспекты управления отходами.

14.1. Базельская Конвенция

14.2. Малоотходные и безотходные технологии.

14.3. Действующие и закрытые полигоны Казахстана

15

15. Трансграничная охрана воздушной среды, озонового слоя и климата, космоса.

15.1. Проблема загрязнения атмосферного воздуха в Казахстане на современном этапе. Трансграничные переносы загрязняющих веществ.

15.2. История возникновения проблемы истощения озонового слоя Земли и международно-правовые вопросы её урегулирования.

15.3 Венская Конвенция об охране озонового слоя Земли 1985 г.

15.4 Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой 1987 г. и последующие поправки к нему.

1 час

8. Трансграничные переносы загрязняющих веществ

8.1.Изменение климата. Разрушение озонового слоя. Кислотные дожди.

8.2.Сокращение биоразнообразия. Загрязнение мирового океана, причины их возникновения и последствия.

8.3.Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности.

8.4. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их экологические последствия.

час

16

16. Трансграничные проблемы охраны флоры, фауны и экосистем.

16.1. Сохранение биологического разнообразия в Казахстане. Красная книга Казахстана.

16.2. Всемирная сеть биосферных резерватов, созданная по программе ЮНЕСКО «Человек и биосфера»,

16.3. Конвенция о биологическом разнообразии 1992 г. Картахенский протокол по биобезопасности 2000 г. Охрана диких птиц: Международная конвенция об охране птиц 1950 г., Конвенция о водно-болотных угодьях, имеющих международное зна­чение, главным образом в качестве местообитания водоплавающих птиц 1971 г.

1 час

17

17.Трансграничные проблемы Республики Казахстан.

17.1. Китай, Казахстан, Россия: экологические проблемы трансграничных рек.

17.2. Роль ШОС в урегулировании трансграничных рек между Казахстаном и Китаем.

17.3. Проблемы Арала, их влияние на генофонд населения, растительный и животный мир и меры международного сотрудничества по смягчению их последствий

1 час

18

18. Трансграничная охрана мирового океана от загрязнения.

18.1. Загрязнение Каспийского моря нефтью

18.2. Мировой океан как объект международно-правовой охраны

18.3. Конвенция по предотвращению загрязнения моря сбросами отходов с высоким и средним уровнем радиации 1972г

1 час

9.Международная охрана мирового океана от загрязнения.

9.1. Пути решения проблемы Каспийского моря.

9.2. Загрязнение мирового океана, пути решении я.

9.3. Конвенция по предотвращению загрязнения моря сбросами отходов с высоким и средним уровнем радиации 1972 г.

19

19. Казахстан и ее участие в международном экологическом сотрудничестве.

19.1. Роль Казахстана в решении глобальных экологических проблем современности.

19.2. Орхусская конвенция в Республике Казахстан.

19.3. Участие Казахстана в работе международных организаций.

1 час

20

Международные природоохранные организации

20.1. Природоохранная компетенция ООН и ее главных органов.

20.2.Международно-правовые основы структуры и деятельности Программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП).

20.3.Вопросы сохранения окружающей среды в деятельности МАГАТЭ.

1 час

10.Международные природоохранные организации

10.1. Природоохранная компетенция ООН и ее главных органов.

10.2.Международно-правовые основы структуры и деятельности Программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП).

10.3. Вклад специализированных учреждений ООН в решение экологических проблем.

10.4.Вопросы сохранения окружающей среды в деятельности МАГАТЭ.

10.5.Вопросы охраны окружающей среды в деятельности ВТО.

1 час

Всего 20 часов, из них по модулю 8 ч.

Всего 10 часов, из них по модулю 4 часа

Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс

Наименование дисциплины модуля: Охрана здоровья и окружающей среды

Трансграничные экологические проблемы

тем

СРСП

СРС

Темы и вопросы содержания дисциплины модуля

Сроки сдачи (неделя и объем в часах)

Форма проведения

Темы и вопросы содержания дисциплины модуля

Сроки сдачи (неделя и объем в часах)

Форма контроля

1

1.Природа моего края

3 неделя (1 час)

Подготовить презентацию по теме.

1.Жизнь на Земле. Теории возникновения жизни на Земле.

1.1.Креационизм (жизнь была создана Творцом);

1.2. Самопроизвольное зарождение (самозарождение; жизнь возникала неоднократно из неживого вещества); 

1.3.Гипотеза стационарного состояния (жизнь существовала всегда);

1.4.Гипотеза панспермии (жизнь занесена на Землю с других планет);

1.5.Биохимические гипотезы (жизнь возникла в земных условиях в ходе процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам, т.е. в результате биохимической эволюции).

1.6.Современные концепции происхождения жизни.

3 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

2

2.Экологизация общественного сознания.

2.1.Антропоцентризм и экоцентризм. 2.2.Формирование нового экологического сознания

4 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

2.Загрязнение атмосферы

2.1.Загрязнение атмосферного воздуха. 2.2.Основные источники загрязнения атмосферы. 2.3.Экологические последствия загрязнения атмосферы. 2.4.Подготовить таблицу о последствиях воздействия на организм вредных веществ на примере:

Вредные вещества

Последствия на организм человека

Оксид углерода

Припятствует абсорбированию кровью и кислорода…….

2.5.Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы. 2.6.Возможное потепление климата. 2.7.Нарушение озонового слоя. Кислотные дожди.

4 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

3

3.Трансграничные энергетические проблемы

3.1. Международное сотрудничество и состояние гидроэнергетичесиких ресурсов Казахстана.

3.2. Международное сотрудничество и состояние топливно- энергетического комплекса Казахстана.

3.3. Водно-энергетические проблемы Казахстана и Центральной Азии.

5 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

3.Загрязение гидросферы

3.1.Загрязнение гидросферы. Заполните таблицу:

Химические загрязнители

Биологические загрязнители

Физические загрязн

ители

???

???

???

3.2.Экологические последствия загрязнения литосферы.

3.3.Истощение подземных и поверхностных вод.

5 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

4

4.Влияние автотранспорта на окружающую среду

4.1.Факторы отрицательного влияния автомобильного транспорта на человека и окружающую среду. 4.2.Выбросы от автотранспорта в атмосферу.

4.3. Международные стандарты «Евро 2», «Евро 3» «Евро 4»

6 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

4.Химическое загрязнение среды промышленностью.

4.1.Химическое загрязнение атмосферы.

4.2.Основные загрязняющие вещества.

4.3.Аэрозольное загрязнение. 4.4.Фотохимический туман смог.

4.5.Контроль за выбросами загрязнений в атмосферу (ПДК)

6 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

5

5.Заповедные территории Республики Казахстан

7 неделя (1 час)

Выбрать один природный заповедник для исследования и подготовить презентацию. (Подробно описать фауну и флору)

5.Химическое загрязнение среды промышленностью.

5.1.Химическое загрязнение природных вод. Неорганическое загрязнение.

5.2.Органическое загрязнение. Загрязнение Мирового океана. (Нефтью. Пестицидами, СПАВ, Канцерогенами, тяжелыми металлами.

5.3. Сброс отходов в море (дампинг).Тепловое загрязнение

7 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

6

6.Парниковый эффект

6.1.Сущность парникового эффекта.

6.2. Последствия парникового эффекта.

6.3.Экологическое прогнозирование.

6.4.Пути снижения воздействия парникового эффекта на состояние климата Земли

8 неделя (1 час)

Круглый стол. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

5.4.Биологическое разнообразие растительного и животного мира.

5.5.Национальные парки. Заказники Казахстана

8 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

7

7.Экологические проблемы Северного и Центрального Казахстана

9 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

7.Водные ресурсы Земли.

7.1.Значение воды в хозяйственной деятельности человека.

7.2.Водоснабжение и водопотребление, классификация, виды.

7.3.Источники загрязнения воды и нерациональное и использование водных ресурсов. 7.4.Предельно-допустимые концентрации вредных веществ в водоемах.

9 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

8

8.Экологические проблемы Южного Казахстана

10 неделя (1 час)

Дискуссия Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

8.Биотические взаимодействия организмов.

8.1.Межвидовые связи.

8.2.Типы экологических взаимодействий. Конкуренция. Хищничество. Паразитизм. Аменсализм. Пртокоперация. Мутуализм. Симбиоз. Нейтрализм. Квартиранство.

8.3 Межвидовые связи. Фабрическая связь. Форическая связь. Топическая, трофическая связи.

10 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

9

9.Экологические проблемы Западного Казахстана

11 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

9.Международные конференции в области охраны ОС.

9.1.Роль международных конференции в области охраны Окружающей среды – предметные области, принимаемые акты: 9.2.Конференция ООН по окружающей среде Рио-де-Жанейро 1992 г.,

9.3.Конференция ООН по человеческому измерению, Стокгольм 1972 г., 9.3.Йоханнесбургский саммит по устойчивому развитию 2002 г.

9.4. Работа Конференции РИО+20. 2012 г. Предложения РК.

11 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

10

10.Экологические проблемы Восточного Казахстана

12 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

10. Трансграничные проблемы мирового океана.

10.1.Использование океанских недр.

10.2.Истребление морских животных.

10.3.Экологическое загрязнение. Утечка нефти.

10.4. Загрязнение океана неорганическими веществами. 10.5.Радиоактивное загрязнение

12 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

11

11.Международные природоохранные организации

11.1.Классификация международных организаций в области ООС.

11.2.Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП): правовой статус, структура, сферы деятельности, функциональные задачи.

11.3.Всемирный союз по охраны природы. Концепция по устойчивому развитию в области охраны окружающей среды.

11.4.Охрана окружающей среды в рамках региональных межправительственных организаций: Европейское агентство по охране окружающей среды (ЕС), 11.5.Межгосударственный экологический совет (СНГ), 11.6.Постоянная комиссия по агропромышленной политике, природопользованию и экологии при МПА ЕврАзЭС.

13 неделя (1 час)

Дискуссия Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

11.Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан

11.1.Экологическое образование и воспитание 11.2.Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения РК.

11.3. Стратегии устойчивого развития и механизмы обеспечения устойчивого развития.

13 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

12

12.Оптимизация окружающей среды как теоретическая основа рационального природопользования.

12.1.Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые.

12.2.Охрана природы. Рациональное природопользование малоотходные и безотходные технологии.

12.3.Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества.

14 неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

12.Основополагающая роль учения о ноосфере В.И. Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития.

12.1.Ноосфера утопия или реальность.

12.3. Признаки ноосферы.

13.4.Переход биосферы в ноосферу.

13.5.Основополагающая роль учения о ноосфере В.И. Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития.

14 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

13

13.Трансграничные проблемы, связанные с опустыниванием или засухой. Опустынивание и деградация земель Казахстана

14 неделя (1 час)

Подготовить презентацию. Работа в малых группах.

13.Биотические сообщества.

13.1.Видовая структура биоценоза.

13.2.Нарисовать схему консорции дерева. 13.3.Пространственная структура биоценоза. 13.4.Нарисовать схему лесного биоценоза.

13.5.Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе.

13.6.Нарисовать схему копытных зверей по ярусам питания.

14 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

14

14.Международная проблема защиты озона.

14.1.Озон и его движение в атмосфере.

14.2. Что приводит к разрушению озонового слоя. 14.3.Методы по защите озонового слоя

14.4 Международные конвенции, договора по охране озона.

15 неделя (1 час)

Необходимо выбрать один вид растения или животного и подготовить презентацию . Работа в малых группах.

14.Биологическое разнообразие растительного и животного мира Казахстана

15 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

15

15. Красная книга Международного Союза Охраны Природы. 15.1.Создание и ведение Красных книг.

15.2. Красные книги СССР и СНГ.

15.3. Красная книга Казахстана

15неделя (1 час)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

15.Современное состояние природной среды.

15.1.Атмосфера - внешняя оболочка биосферы.

15.2.Загрязнение атмосферы. 15.3.Влияние человека на растительный и животный мир. 15.4.Радиоактивное загрязнение биосферы.

15 неделя (3 часа)

Работа в малых группах. Подготовить сообщение. Конспект. Устный ответ.

Всего 15 часов из них 6 часа по модулю

Всего 45 часов из них по модулю 6 часов

Список литературы

Основная

Чебышев Н.В. Основы экологии.Изд; Новая волна 2010г.

Папа О.М. 2011 ; Социальная экология. Издательский дом "Дашков и К"

Короновский Н.В. 2011 Геоэкология: учебное пособие.Academia

Рейсмерс Н.Ф. Экология (Теория, законы, правила, принципы, и гипотезы) – М «Россия Молодая», 1994 г.

Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Шилов И.А. Экология – М, Высшая школа, 2000 г

Тарасов А.О.Экология и охрана природы.-М.,1990

Радкевич В.А. Экология. Минск, Высшая школа, 1997 г.

Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. М, ЮНИТИ, 2000 г

Вавилов А. Экология последствий гонки вооружения. 1998

Сагимбаев Г.К. Экология и экономика –Алматы, 1997 г.

Вронский В.А. Прикладная экология, учеб. пособие. – Ростов на Дону

Будько М.И. Глобальная экология. – М. Мысль, 1997 г.

Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана – Алматы, Санат, 1995 г.

11. Экология.Учебник. Изд.2 – е / В.Н.Большаков, В.В.Колач и др./. М. 2005.

12. Колесников С.И. Эклогические основы природопользования. Ростов -на –Дону, 2009.

Дополнительная

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек, Учебное пособие. - М.,1998

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. - С-П.,1996

Экологический терминологический словарь. – Алматы издательство Рауан, 200 г.

Проблемы экологии в Казахстане. Министерство экологии и биоресурсов РК, Программа развития ООН, Алматы 1997.

5. Сборник докладов и тезисов научно-практического семинара. Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение Природоохранной деятельности. М.: НИА-Природа, 2000. – 118 с.

6. Антропогенный антибиоз (экологический паразитизм, хищничество, подавление). М., РЭФИА, 2000. – 50 с.

7. Как спасти современный мир от экологической катастрофы. М.: НИА-Природа и РЭФИА, 2000. – 64 с.

8. Экология, экономика, социум: состояние, тенденции, перспективы. М.: РЭФИА,  НИА-Природа, 2002. – 302 с.

9. Принципы экологического управления в экономике малого бизнеса. М.: РЭФИА,  НИА-Природа, 2002. – 192 с.

10. Географические открытия земли: история и перспективы. М.: НИА-Природа, 2002. – 144 с.

11. Женщины – почвоведы. М.: НИА-Природа, 2003. – 440 с.

12. Природопользование при скважинной гидродобыче богатых железных руд. М.: НИА-Природа, 2001. – 384 с.

13. Экополис – город будущего. М.: Москва  2001. – 210 с.

14. Охрана окружающей среды. Сборник норм. Актов. 2004.

15. Экология. словарь-справочник. 2002.

16. Экологическая экспертиза / Питулько В.М. 2004

17. Интернет.

Другие полезные ресурсы.Экологические библиотеки и порталы

http://ecoportal.ru – ЭКО Портал

http://www.unep-wcmc.org - Всемирный центр мониторинга охраны окружающей среды

www.EarthPortal.org– портал Земли

http://wdc.nbii.gov/ma/ - Всемирный центр данных по биоразнообразию и экологии

http://www.unep.org/geo/,http://polar.grida.no/_documents/Ice%20and%20Snow%20Handout%20Low%20Res.pdfГлобальный Обзор о состоянии льда и снега

http://www.ecoline.ru/mc/ - Методический центр "Эколайн"

www.unep.org– сайт ЮНЕП (экологическое подразделение ООН)

Сайты, посвященные устойчивым технологиям

http://www.eco-web.com – глобальная директория «Зеленые страницы» http://www.reenergy.by - информация о возобновляемых источниках энергии, энергоэфективности, пассивному отоплению и т. п.

http://factor4.narod.ru/книга "ФАКТОР ЧЕТЫРЕ. Затрат половина, отдача двойная"

http://www.altshuller.ru/rtv/sf-register-11.asp - сайт Альтшуллера, неординарный взгляд на проблемы экологии и пути их решения

http://isjaee.hydrogen.ru - Международный научный журнал Альтернативная энергетика и экология

Электронные периодические издания по экологии

http://www.ecoin.boom.ru - Экологический электронный журнал

http://www.uniq.spb.ru/eco/ - Экологическая газета «Общество и экология»

http://sdo.uni-dubna.ru/journal/ – Журнал Устойчивое Развитие. Наука и практика

http://www.ecolife.ru - Дискуссионный экологический клуб журнала Экология и жизнь

Сайты по проблемам сохранения биоразнообразия

http://www.biotic-regulation.pl.ru/ - сайт с научными трудами и статьями о теории биотической регуляция окружающей среды

http://www.sci.aha.ru/biodiv/ - Биоразнообразие на Practical Science

http://www.biodat.ru - Портал по сохранению биоразнообразия «Biodat»

http://www.iucn.org– сайт МСОП

Информация по оценке обучающихся

Оценка «отлично» (А; 4,0;95-100%; А-; 3,67;90-94%) выставляется в случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные задания, работы, коллоквиумы, домашние задания, проявил при этом оригинальное мышление, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+;3,33; 85-89%; В; 3,0; 80-84%; В-; 2,67; 75-79%) ставится в случае, если студент освоил программный материал не ниже 75 % и при этом не допустил грубых ошибок в расчетах (в ответе), своевременно выполнил контрольные работы, задания, коллоквиумы, домашние задания и сдавал их без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+; 2,33; 70-74%; С – ;2,0; 65-69%; С-; 1,67; 60-64%; D+; 1,33; 55-59%; D; 1,0;50-54%) ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявил активность, в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения и систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F; 0; 0-49%) ставится в случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Критерии оценки знаний обучающихся. Условием для получения кредитов по модулю является положительная оценка по итоговому контролю и выполнению всех видов работ, предусмотренных модулем.

Если модуль состоит из нескольких дисциплин, то условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам.

В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые).

В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по основному компоненту, а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат, эссе, проектная работа или курсовая работа.

Результаты рейтингов по дисциплинам модуля учитываются при допуске к итоговому контролю.

При неудовлетворительной оценке (менее 50%) одного из составных компонентов модуля, кредиты по модулю не присуждаются.

Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300 вопросов и т.п;

Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300 вопросов и т.п;

Процедура апелляции.

Студент, несогласный с результатом итогового контроля, подает апелляцию не позднее следующего рабочего дня после проведения экзамена.

На период экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) приказом ректора создается апелляционная комиссия из числа преподавателей, квалификация которых соответствует профилю апеллируемых дисциплин.

Заявление рассматривается апелляционной комиссией в течение двух дней со дня подачи заявления в присутствии студента и преподавателя-экзаменатора.

Результаты апелляции оформляются протоколом и на основании ее решения, составляется индивидуальная экзаменационная ведомость на студента, которая прилагается к основной экзаменационной ведомости.

Студент должен быть ознакомлен (устно или письменно) с результатами апелляции.

Изменение оценок по экзаменам, не являющимся предметом апелляции, не допускается.

3.2.11 Оценка и мониторинг учебных модулей.

В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые), рассчитывается по формуле:

, где

Р1 и Р2 – оценки первого и второго рубежного контроля;

Э – оценка за экзамен;

ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин

0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.

В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по основному компоненту (Эок), а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат, эссе, проектная работа или курсовая работа (Эдк), рассчитывается по формуле:

, где

Эок – экзамен по основному компоненту;

Эдк – экзамен по другим компонентам;

ККМ – количество компонентов модуля

0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.

ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

Экология и устойчивое развитие.

Автор

Наименование

 

 

Год изд.

Экз.

 

Учебники. Учебные пособия.

 

 

 

 

Бродский А.К.

Жалпы экологияның қысқаша курсы

192б.

Алм.

1997

174

Асанов Қ.Ә

Жайылым және экология: оқулық

 

 

2001

1

Бейсенова Э.С. и др.

Экология (қаз)

 

 

2001

175

Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т.

Экология: Оқулық

405б.

Алм.

2002

4

Баешев А.

Экология және таза су проблемалары

 

 

2003

20

Асқарова Ұ.Б.

Экология және қоршаған ортаны қорғау: Оқу құралы

90б.

Алм.

2004

21

Асқарова Ұ.Б.

Экология және қоршаған ортаны қорғау: Оқу құралы

90б.

Алм.

2005

7

Асқарова Ұ.Б.

Экология және қоршаған ортаны қорғау/ Оқу құралы (СД-диск)

 

 

2005

4

Дәрібаев Ж.Е.

Экология: оқулық

 

 

2005

20

Үпәшева Е.М.

Табиғатты пайдалану және қоршаған ортаны қорғау

 

 

2006

10

10 наимен.

 

 

 

 

436

Бродский А.К.

Краткий курс общей экологии: Учеб. пособие

164с.

Спб.

1996

21

 

Естествознание и основы экологии

 

 

1997

5

Вавилов А.

Экология последствий гонки вооружения

 

 

1998

1

Гирусов Э.В.и др.

Экология и экономика природопользования

 

 

1998

2

Петросова Р.А. и др.

Естествознание и основы экологии

 

 

1998

5

Горелов А.А.

Экология: курс лекций

 

 

2000

1

Петров К.М.

Общая экология: учебник

 

 

2000

1

 

Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие/Под ред. Л.А. Муравья

447с.

М.

2000

8

Розанов С.

Общая экология

 

 

2001

5

Горелов А.А.

Экология

 

 

2002

10

Коробкин В.И. и др.

Экология. Вопросы и ответы

 

 

2002

1

Глухов В.В. и др.

Экономические основы экологии

 

 

2003

10

Новиков Ю.В

Экология, окружающая среда и человек

 

 

2003

17

Тонкопий М.С.

Экология и экономика природопользования

592с.

Алм.

2003

3

Федорова А.И. и др.

Практика по экологии и охране окр. среды

 

 

2003

6

Хван Т.А.

Промышленная экология: учеб. пособие

320с.

Р.н/Д

2003

2

Давыдова С.Л. и др.

Нефть как топливный ресурс и загрязнитель окружающей среды. Учеб. Пособие.

 

 

2004

9

Коробкин В.И. и др.

Экология

 

 

2004

50

Шамилева И.А.

Экология

144с.

М.

2004

14

 

Экологическая экспертиза / Питулько В.М.

 

 

2004

25

 

Экология/В.В. Денисова

 

 

2004

8

 

Экологическая экспертиза: Учебное пособие / Под ред. В.М. Питулько

480с.

М.

2004

25

Маврищев В.В.

Основы экологии: Учебник

416с.

Минск

2005

1

Миркин Б.М. и др.

Основы общей экологии

 

 

2005

2

Сергеева Т.В.

Экологический аудит: Уч. пособие

 

 

2005

40

Степановских А.С.

Общая экология: учебник

 

 

2005

1

Алишева К.А.

Экология: Учебник

304с.

Алм.

2006

145

Коробкин В.И. и др.

Экология в вопросах и ответах

 

 

2006

15

Горелов А.А.

Экология

 

 

2006

1

Валова (Копылова) В.Д.

Экология: учебник

 

 

2006

5

Коробкин В.И., Передельский Л.В.

Экология: Учебник

608с.

Р/нД

2006

1

Коробкин В.И.

Экология: конспект лекций

 

 

2006

20

Лиходед В.М.

Экология: учебное пособие

 

 

2006

15

Лось В.А.

Экология: учебник

 

 

2006

6

Парахонский Э.В. и др.

Экология: конспект лекций

 

 

2006

21

Алишева К.А.

Экология: Учебник

 

 

2007

10

 

Экология / Л.В.Передельский и др.: учебник

 

 

2007

30

Коробкин В.И.

Экология. Учебник

 

 

2008

20

Колесников С.И.

Экология: Учеб. пособие

384с.

М.

2009

20

Маринченко А.В.

Экология. Уч. пособие

328с.

М.

2009

8

52 наимен.

 

 

 

 

590

 

Учебн.-метод. пособия

 

 

 

 

 

Экология: учебн. программа/ А.В. Егорина

123с.

Алм.

1999

4

 

Экология: учеб. программа(для спец. МП,Ю)

 

 

2005

9

 

 

 

 

 

13

 

Научн.изд.

 

 

 

 

Қилыбаева Б.Қ.

Қазақстанның экологиялық дағдарыс аймақтарындағы мәдени процесс/Автореферат

27б.

Алм.

1996

1

 

 

 

 

 

1

 

Доп. лит-ра

 

 

 

 

Иващенко А.А.

Қазақстанның қорықтары мен ұлттық бақтару / альбом

 

 

2006

1

 

Экологиялық энциклопедия/ А.Ж.Ақбасова

 

 

2007

5

 

Климаттың өзгеруі және адамның дамуы тұрғысынан оның Қазақстанның дамуына әсері: адам дамуы туралы есеп

136б

Аст.

2008

1

 

 

 

 

 

7

 

Красная книга СССР: Редкие и наход. под угрозой исчезновения

 

 

1981

1

 

Красная книга СССР: Редкие и наход. под угрозой исчезновения

 

 

1984

1

Вронский В.А.

Экология. словарь-справочник

 

 

2002

26

 

Естествознание / энциклопедический словарь / В.Д.Шолле

 

 

2003

1

Акимова Т.А. и др.

Экономика природы и человека

 

 

2006

1

Хаустов А.П. и др.

Охрана окружающей среды при добыче нефти.

 

 

2006

1

 

Экология и экономика природопользования/ Э.В.Гирусова

 

 

2007

1

 

 

 

 

 

32

 

Нормативные документы

 

 

 

 

 

Охрана окружающей среды. Сборник норм. актов

 

 

2004

3

 

 

 

 

 

3

 

2011

 

 

 

 

 

Учебники. Учеб.пос.

 

 

 

 

Бродский А.К.

Жалпы экологияның қысқаша курсы: оқу құралы

176с.

Алм.

1998

2

Ақбасова А.Ж.

Экология: оқу құралы

291с.

Алм.

2003

2

Асқарова Ұ.Б.

Экология және қоршаған ортаны қорғау: оқу құралы

90с.

Алм.

2004

3

Асқарова Ұ.Б.

Экология және қоршаған ортаны қорғау: оқу құралы

90с.

Алм.

2005

1

Фазылов С.Д.

Экология: лекциялық курс

239с.

Павлодар

2005

3

Бейсенова Ә.С.

Экология - ел тағдыры: оқу құралы

208б.

Алм.

2006

1

Тұрарбеков А.Т.

Жалпы экология: оқулық

716б.

Аст.

2010

1

 

 

 

 

 

13

Акимова Т.А. и др.

Экология: учебник для вузов

455с.

М.

1998

1

Новиков Ю.В.

Экология, окружающая среда и человек

317с.

М.

2000

8

Шилов И.А.

Экология

512с.

М.

2000

4

 

Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб.пос./ Под ред.Л.А.Муравья

447с.

М.

2000

12

 

Общая экология / Автор-сост. А.С.Степановских

510с.

М.

2002

1

Упушев Е.М.

Экология, природопользование, экономика: учеб.пос.

328с.

Алм.

2002

1

Алишева К.А.

Экология: учебник

 

Алм.

2011

1

Алишева К.А.

Экология (CD)

 

Алм.

2011

1

8 наимен.

 

 

 

 

29

 

Учебно-метод.лит-ра

 

 

 

 

 

Жалпы білім беру пәндері ТОБ. Бакалавриат (СД)

 

Алм.

2007

1

 

 

 

 

 

1

 

Дополнит. лит-ра

 

 

 

 

 

Охрана окружающей среды: справочник/Л.П. Шариков

558с.

Л.

1978

1

 

Оценка оценок окружающей среды Европы: резюме

27с.

Копенгаген

2011

1

 

 

 

 

 

 

 

Europe`s environment: An Assessmentof Assessments

198с.

Copenhagen

2011

1

 

Справоч.изд.

 

 

 

1

 

Экологиялық энциклопедия/ Е.Ү.Ақбасова

303с.

Алм.

2007

3

Жанетов Б.

Ағылшынша-қазақша экологиялық сөздік

384с.

Алм.

2011

2

 

 

 

 

 

 

Тезисы лекций дисциплины модуля