
- •Методические указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы для студентов
- •Тема 1. Философия: предмет и роль в обществе (4 часа) Занятие 1. Понятие мировоззрения и его исторические типы
- •Тема 2. Проблемы человека и мира в философии Древнего Востока (4 часа) Занятие 1. Философия Древней Индии
- •Занятие 2. Философия Древнего Китая
- •Тема 3.Основные проблемы философии Древней Греции (4 часа) Занятие 1. Зарождение античной философии
- •Тема 4. Теоцентризм философии Средних веков (2 часа)
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения (2 часа)
- •Тема 6. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа) Занятие 1. Основные проблемы философии Нового времени
- •Занятие 2. Философия Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (2 часа)
- •Тема 8. Марксистская философия (2 часа)
- •Тема 9. Отечественная философия и ее роль в развитии русской духовности
- •Неокантианство
- •Занятие 2. Основные направления зарубежной философии второй половины хiх - середины XX века. Прагматизм, Психоанализ и экзистенциализм
- •Тема 11. Философские проблемы бытия (2 часа)
- •Проблема бытия: плюрализм мнений.
- •Тема 12. Философские проблемы сознания (2 часа)
- •Понятие об отражении. Отражение как всеобщее свойство материи
- •Тема 13. Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира(2 часа)
- •Диалектика как философское учение
- •Тема 14. Теория познания (2 часа)
- •Тема 15. Учение об обществе. Социальная философия хх века (4 часа)
- •Исследователи общества предложили немало его определений:
- •Занятие 2. Основные сферы жизни общества
- •Тема 17. Человек (личность) и общество (2 часа)
- •Тема 18. Человек и культура (2 часа)
- •Тема 19. Философская проблема антропогенеза (2 часа)
- •Тема 20. Философия науки. (2 часа)
- •Тема 21. Философия техники (2 часа)
- •Тема 22. Философия языка (2 часа)
- •Тема 23. Понятие о философии истории. Основные модели исторического процесса (2 часа)
- •Тема 24. Философия медицины (2 часа)
- •Тема 25.Представления о «совершенном человеке» в различных культурах (2 часа)
- •Тема 26. Философия и религия (2 часа)
- •Тема 27.Философские естественнонаучные картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания (4 часа) Занятие 1. Философская и естественнонаучная картины мира
- •Занятие 2. Научные революции и смена типов миропонимания
- •Первая глобальная научная революция
- •Вторая глобальная научная революция
- •Третья глобальная научная революция
- •Четвертая глобальная научная революция
- •Тема 28: Глобальные проблемы современности.
- •Занятие 2. Глобальные проблемы современности.
- •Гоу впо «Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема: Философия Древнего Востока.
- •Тема: Античная философия.
- •Тема: Философия Средних веков.
- •Тема: Философия эпохи Возрождения.
- •Тема: Философия Нового времени.
- •Тема: Философия эпохи Просвещения.
- •Тема: Немецкая классическая философия. Философия марксизма.
- •1. Хронологические рамки немецкой классической философии
- •2. Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •А) стремление к полноте, системной стройности мысли; б) рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук»; в) опора на разум как высший способ познания мира;
- •Тема: Отечественная философия.
- •Тема: Западная философия второй половины хiх - середины XX века.
- •Тема: Философские проблемы бытия.
- •Тема: Философское учение о сознании.
- •2. Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •3. Рефлексия – это:
- •Тема: Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира.
- •Тема: Теория познания.
- •Тема: Человек (личность) и общество.
- •3. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит:
- •7. Индивидуальное сознание – это:
- •Тема: Глобальные проблемы современности.
- •4. Глобальные проблемы – это:
- •Тема: Философские проблемы: проблема смысла и цели жизни.
- •Тема: Философские проблемы: проблема антропогенеза
- •Тема: Философия истории.
- •Тема: Философия и медицина.
Тема: Глобальные проблемы современности.
1. Тенденция бытия социального, выражающаяся в растущей взаимозависимости различных регионов мира и ведущая к новому мировому порядку:
а) глобализация;
б) уманизация;
в) технологизация;
г) институтализация.
2. Наиболее перспективным для человечества в ХХI в. является:
а) диалог "локальных культур";
б) социально-культурный изоляционизм;
в) общецивилизационное единство при сохранении социокультурного разнообразия.
3. Римский клуб - это объединение ...
а) римлян-любителей античного искусства;
б) футбольных болельщиков Рима;
в) римских политологов с целью борьбы с коррупцией;
г) ученых для рассмотрения глобальных проблем современности .
4. Глобальные проблемы – это:
а) Проблемы, решение которых еще не найдено наукой;
б) Проблемы, от решения которых зависит выживаемость всего человечества;
в) Присущие только развивающимся и бывшим социалистическим странам;
г) Экологические проблемы.
5. Какая из нижеперечисленных проблем не относится к глобальным?
а) Проблема борьбы с международным терроризмом;
б) Проблема контроля за рождаемостью;
в) Проблема сохранения окружающей среды;
г) Проблема утилизации ядерных отходов.
6. В современной России:
а) Рождаемость незначительно превышает смертность;
б) Рождаемость и смертность примерно равны;
в) Смертность значительно превышает рождаемость;
г) Рождаемость значительно превышает смертность.
7. Каким термином обозначается совокупность представлений о будущем человечества, а также философские и научные прогнозы и исследования перспектив социальных процессов?
а) провиденциализм;
б) утопический социализм;
в) футурология;
г) эсхатология.
8. Каким термином обозначается область исследований, нацеленных на разработку моделей наиболее масштабных социальных, экономических и экологических процессов, охватывающих земной шар?
а) геодинамика;
б) геополитика;
в) герменевтика;
г) глобальное моделирование.
9. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) географический детерминизм; а) обособившаяся часть природного мира, развивающаяся по своим собственным законам;
2) глобальные проблемы; б) представления о том, что географическая среда является определяющим фактором общественного развития;
3) техносфера; в) совокупность жизненно важных проблем, затрагивающих человечество в целом;
4) общество; г) сознательно создаваемое человеком состояние природной среды;
5) ноосфера; д) мир, в котором живёт современный человек.
10. Процесс совместного развития биосферы и человеческого общества:
а) стагнация;
б) коэволюция;
в) абсолютизация;
г) индульгенция.
Тема: Философские проблемы: проблема смысла и цели жизни.
1. Приоритет отдельных личностей над общественным целым утверждает:
а) Индивидуализм;
б) Коллективизм;
в) Субъективизм;
г) Агностицизм.
2. Приоритет интересов общества над интересами индивида характерен для:
а) Коллективизма;
б) Анархизма;
в) Индивидуализма;
г) Либерализма.
3. Сущность проблемы биологического и социального в человеке состоит в вопросе:
а) О приоритете материальных, либо духовных потребностей;
б) О взаимодействии и соотношении генов и воспитания;
в) О формах борьбы за существование в человеческом обществе;
г) О соотношении сознательных и бессознательных факторов в детерминации человеческих поступков.
4. Негативное отношение к земной жизни, рассмотрение её как сплошной череды страданий характерно для:
а) Марксизма;
б) Позитивизма;
в) Буддизма;
г) Конфуцианства.
5. К какому виду любви относится данное описание: «Это нежное и мягкое чувство, бескорыстная любовь-самоотдача, находящая воплощение в любви матери к ребёнку или в христианской любви к ближнему»?
а) Эросу;
б) Людусу;
в) Агапэ;
г) Прагме.
6. Этический смысл проблемы эвтаназии заключается в вопросе:
а) Имеют ли врачи право проводить эксперименты, сопряжённые с угрозой для жизни и здоровья, на преступниках и безнадёжно больных людях;
б) Имеет ли тяжелобольной человек право уйти из жизни, чтобы не испытывать страданий;
в) Можно ли насильственными средствами добиваться благих целей;
г) Имеет ли человек право на самоубийство.
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) гедонизм: а) утверждает сострадание к другим людям и
готовность к самоотречению во имя их блага и счастья;
2) эвдемонизм: б) учение, которое смысл человеческой жизни видит в
получении наслаждении;
3) аскетизм: в) учение о сущности, путях достижении, критериях
счастья;
4) альтруизм: г) учение, которое предписывает людям самоотречение,
отказ от мирских благ и наслаждений.
8. Направление в философии морали, которое смысл жизни человека усматривает в достижении успеха, называется ________________.
а) прагматизм;
б) эгоизм;
в) протекционизм;
г) антагонизм.
9. Связывает смысл жизни с личным самосовершенствованием:
а) прагматизм;
б)перфекционизм;
в) протекционизм;
г) антагонизм.