- •Міністерство охорони здоров’я України
- •Чернівці, 2012 Структура робочої навчальної програми з анатомії людини
- •2. Мета вивчення навчальної дисципліни
- •3. Зміст навчальної програми з анатомії людини Модуль 1. Анатомія опорно-рухового апарата Змістовий модуль 1. Вступ до анатомії
- •Тема 1. Предмет і задачі анатомії. Методи дослідження в анатомії. Основні сучасні напрямки розвитку анатомії
- •Тема 2. Основні етапи розвитку анатомії в античні часи, в епоху Відродження, в хуіі-хїх ст.
- •Тема 7. Анатомічна номенклатура. Осі і площини тіла
- •Тема 8. Анатомія кісток тулуба
- •Тема 9. Анатомія кісток черепа
- •Тема 10. Анатомія кісток верхніх та нижніх кінцівок
- •Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета Конкретні цілі:
- •Тема 11. Анатомія безперервних та перервних з’єднань між кістками. Розвиток з’єднань між кістками в онтогенезі
- •Тема 12. З’єднання між кістками тулуба і кістками черепа
- •Тема 13. З’єднання між кістками верхніх та нижніх кінцівок
- •Змістовий модуль 3. Міологія
- •Тема 14. М’яз як орган. Класифікація м’язів. Розвиток скелетних м’язів
- •Тема 15. Анатомія м’язів та фасцій тулуба
- •Тема 16. Анатомія м’язів та фасцій голови та шиї. Топографія шиї
- •Тема 17. Анатомія м’язів та фасцій верхніх та нижніх кінцівок. Топографія верхніх та нижніх кінцівок
- •Тема 18. Практичні навички з модуля №1 «Опорно-руховий апарат».
- •Тема 19. Тестові завдання з модуля №1 «Опорно-руховий апарат». Структура залікового кредиту - модулю 1 Анатомія опорно-рухового апарата
- •Модуль 2. Спланхнологія
- •Тема 4. Анатомія органів травного каналу
- •Тема 5. Анатомія великих травних залоз: печінки і підшлункової залози
- •Тема 6. Анатомія очеревини
- •Тема 7. Загальна анатомія дихальної системи. Ембріогенез дихальної системи
- •Тема 8. Анатомія органів дихальної системи
- •Тема 10. Анатомія органів сечової системи.
- •Тема 11. Загальна анатомія чоловічої статевої системи. Ембріогенез органів чоловічої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів чоловічої статевої системи
- •Тема 12. Анатомія органів чоловічої статевої системи
- •Тема 13. Загальна анатомія жіночої статевої системи. Ембріогенез органів жіночої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів жіночої статевої системи
- •Тема 14. Анатомія органів жіночої статевої системи. Промежина.
- •Тема 15. Загальна анатомія центральних і периферійних органів імунної системи
- •Тема 16. Анатомія органів імунної системи
- •Тема 17. Загальна анатомія ендокринних органів
- •Розподіл балів
- •Модуль 3. Центральна нервова система і органи чуття
- •Тема 1. Вступ до цнс. Загальні принципи будови рефлекторних дуг. Сіра і біла речовина цнс. Розвиток цнс в онто- і філогенезі
- •Тема 2. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Будова спинномозкового нерва
- •Тема 3. Розвиток головного мозку в ембріогенезі. Анатомія похідних ромбоподібного мозку і середнього мозку
- •Тема 4. Анатомія похідних переднього мозку
- •Тема 5. Провідні шляхи центральної нервової системи
- •Тема 10. Анатомія органа слуху і рівноваги
- •Тема 11. Практичні навички з анатомії органів чуття структура залікового кредиту - модуля 3 Центральна нервова система і органи чуття
- •Розподіл балів
- •Модуль 4. Судини і нерви голови та шиї
- •Тема 1. Класифікація черепних нервів. Загальна анатомія вегетативних вузлів голови
- •Тема 2. Анатомія I-XII пар черепних нервів.
- •Тема 3. Соматичні нервові сплетення. Загальний план будови. Шийні спинномозкові нерви.
- •Тема 4. Вступ до серцево-судинної системи
- •Тема 5. Артеріальні судини голови та шиї
- •Тема 6. Венозні судини голови та шиї
- •Тема 7. Анатомія лімфатичних стовбурів і лімфатичних протоків.
- •Розподіл балів
- •Модуль 5. Судини і нерви тулуба та кінцівок
- •Тема 3. Загальна анатомія артеріальних судин
- •Рентгенанатомія артерій. Тема 4. Артерії грудної порожнини, черевної порожнини і порожнини малого таза
- •Тема 5. Загальна анатомія венозних судин. Вени тулуба. Внутрішньосистемні і міжсистемні венозні анастомози
- •Нижня порожниста вена: корені, топографія, класифікація притоків. Пристінкові і нутрощеві притоки нижньої порожнистої вени, ділянки збору венозної крові.
- •Тема 6. Загальна анатомія лімфатичних судин
- •Тема 7. Анатомія автономної частини периферійної нервової системи
- •Нутрощеві сплетення: черепно-шийна частина, грудна частина, черевна частина, тазова частина.
- •Змістовий модуль 17. Судини та нерви верхніх і нижніх кінцівок Конкретні цілі:
- •Тема 9. Судини верхньої кінцівки.
- •Тема 10. Судини нижньої кінцівки.
- •Тема 11. Вступ до периферійної нервової системи. Спинномозкові нерви. Загальний план утворення соматичних нервових сплетень
- •Тема 12. Соматичні нервові сплетення: шийне, плечове, поперекове, крижове, куприкове. Грудні спинномозкові нерви
- •Тема 13. Васкуляризація та іннервація верхніх і нижніх кінцівок. Кровопостачання та іннервація м’язів спини.
- •Тема 14. . Практичні навички з модуля №5 «Судини та нерви тулуба та кінцівок.»
- •Тема 15. Тестові завдання з модуля №5 «Судини та нерви тулуба та кінцівок». Структура залікового кредиту - модуля 5 Судини і нерви тулуба і кінцівок
- •Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів.
- •Розподіл балів
- •4. Тематичний план лекцій
- •5. Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійних занять
- •6. Перелік питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю
- •7. Перелік практичних навичок модуль 1 “Анатомія опорно-рухового апарата” Хребець
- •- Дірчаста пластинка
- •Нижня носова раковина
- •Носова кістка
- •Ключиця
- •- Крило клубової кістки
- •Лобкова кістка
- •-- Сухожилкові переділки
- •Модуль2 “Спланхнологія”
- •Ротова порожнина - Присінок рота
- •Модуль 3 “Центральна нервова система і органи чуття” Спинний мозок
- •Головний мозок
- •-- Серединна борозна
- •-- Мозкові смуги четвертого шлуночка
- •-- Трикутник блукаючого нерва
- •-- Покрівельна стінка
- •Плечо-головний стовбур
- •Права вінцева артерія серця
- •Внутрішня клубова артерія
- •Внутрішня клубова вена
- •Ліктьова артерія
- •Передня великогомілкова артерія
- •Зовнішня клубова вена
- •Симпатичний стовбур
- •Спинномозкові нерви
- •8. Засоби здійснення поточної навчальної діяльності студентів та підсумкового модульного контролю, оцінювання дисципліни
- •9. Методика оцінювання поточної навчальної діяльності студентів, підсумкового модульного контролю та оцінка знань з дисципліни
- •9.1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •9.2. Оцінювання самостійної роботи студентів (срс)
- •9.3. Оцінювання індивідуальних завдань студента
- •9.4. Підсумковий модульний контроль
- •Таблиця оцінювання модульного контролю
- •9.5. Оцінювання дисципліни
- •Конвертація кількості балів з дисципліни в оцінки за шкалою ects та за чотирибальною (традиційною) шкалою
- •9.6. Критерії оцінки теоретичної і практичної підготовки студентів з анатомії людини
- •10. Розподіл балів, які присвоюються студентам
- •11. Перелік навчально-методичних посібників, технічних та інших навчально-наочних засобів, які використовуються у навчальному процесі на кафедрі анатомії людини
- •12. Технічні засоби
- •13. Інші навчально - наочні засоби
- •14. Перелік рекомендованої навчальної та навчально-методичної літератури
Тема 18. Практичні навички з модуля №1 «Опорно-руховий апарат».
Тема 19. Тестові завдання з модуля №1 «Опорно-руховий апарат». Структура залікового кредиту - модулю 1 Анатомія опорно-рухового апарата
Тема |
Лекції |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
Змістовий модуль 1. Вступ до анатомії | ||||
1. Предмет і задачі анатомії. Методи дослідження в анатомії. Основні сучасні напрямки розвитку анатомії |
1 |
- |
2 |
|
2. Основні етапи розвитку анатомії в античні часи, в епоху Відродження, в XVII - XIX ст. |
- |
- | ||
3. Розвиток українських анатомічних шкіл |
- |
- | ||
4. Буковинська анатомічна школа |
1 |
- | ||
5.Початкові стадії ембріогенезу людини. Вчення про зародкові листки. |
2 |
- | ||
Змістовий модуль 2. Анатомія кісток скелета | ||||
6. Кістка як орган. Класифікація кісток. Розвиток кісток в ембріогенезі. |
2 |
- |
5 |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь-якої теми |
7. Анатомічна номенклатура. Осі і площини тіла. |
- |
2 | ||
8. Анатомія кісток тулуба. |
- |
4 | ||
9. Анатомія кісток черепа. |
- |
12 | ||
10. Анатомія кісток верхніх та нижніх кінцівок. |
- |
8 | ||
Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета | ||||
11. Анатомія безперервних та перервних з’єднань між кістками. Розвиток з’єднань між кістками в онтогенезі. |
2 |
- |
2 |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь-якої теми |
12. З’єднання між кістками тулуба і між кістками черепа. |
- |
4 | ||
13. З’єднання між кістками верхніх та нижніх кінцівок. |
- |
8 | ||
Змістовий модуль №4. Міологія | ||||
14. М’яз як орган. Класифікація м’язів. Розвиток скелетних м’язів. |
2 |
- |
2 |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь-якої теми
|
15. Анатомія м’язів та фасцій тулуба. |
- |
8 | ||
16. Анатомія м’язів та фасцій голови та шиї. Топографія шиї. |
- |
4 | ||
17. Анатомія м’язів та фасцій верхніх і нижніх кінцівок. Топографія верхніх та нижніх кінцівок |
- |
14 | ||
18. Практичні навички з модуля №1 «Опорно-руховий апарат». |
- |
2 |
10 | |
19. Тестові завдання з модуля №1 «Опорно-руховий апарат» |
- |
2 | ||
Підсумковий контроль засвоєння модуля 1 "Анатомія опорно-рухового апарата" |
- |
2 |
| |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь-якої теми
|
|
|
4 |
|
Всього годин - 105 |
10 |
70 |
25 |
2 |
Кредитів ЕСТS - 3,5 |
|
|
|
|
Аудиторна робота – 75%, СРС – 25%
|
Тематичний план лекцій |
К-сть годин |
1. |
Модуль 1. Анатомія опорно-рухового апарату Предмет і задачі анатомії. Методи дослідження в анатомії. Основні сучасні напрямки розвитку анатомії. Буковинська анатомічна школа. Основні етапи ембріогенезу людини. Вчення про зародкові листки. |
2 |
2. |
Загальна остеологія. Кістка як орган. Класифікація кісток. Основні етапи розвитку кісток в ембріогенезі. |
2 |
3. |
Загальна артрологія. Анатомія безперервних та перервних з`єднань між кістками. Розвиток з`єднань між кістками в онтогенезі. |
2 |
4. |
Загальна міологія. М`яз як орган. Класифікація м’язів. Розвиток скелетних м`язів. М’язи поясів і вільних верхніх та нижніх кінцівок. |
2 |
5. |
М’язи та фасції голови і тулуба. |
2 |
|
Разом |
10 |
№ |
ТЕМатичний план ПРАКТИЧИХ ЗАНЯТЬ |
К-ть годин |
К-ть балів |
|
Модуль 1. Опорно руховий апарат |
|
|
|
Загальний план будови організму людини. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Форма, будова, хімічний склад, хімічні властивості кісток і вікові їх зміни. Загальна будова хребців. |
2 |
3,5 |
|
Хребет, його форма, вигини. Зміна форми хребта у людини, зумовлена прямоходінням. Шийні, грудні та поперекові хребці. |
2 |
3,5 |
|
Крижова і куприкова кістка. Зміна форми і будови відділів хребта в залежності від функції та віку. Ребра, груднина. Грудна клітка в цілому. |
2 |
3,5 |
|
Скелет верхньої кінцівки – загальний план будови. Кістки плечового поясу. Плечова кістка. |
2 |
3,5 |
|
Кістки передпліччя і кисті. |
2 |
3,5 |
|
Скелет нижньої кінцівки – загальний план будови. Кульшова кістка. Таз в цілому. Стегнова кістка. Наколінок. |
2 |
3,5 |
|
Кістки гомілки та стопи. Рентгенанатомія скелета. |
2 |
3,5 |
|
Загальні дані про будову кісток черепа. Потилична та тім’яна кістки. |
2 |
3,5 |
|
Лобова та решітчаста кістки. |
2 |
3,5 |
|
Клиноподібна кістка. |
2 |
3,5 |
|
Скронева кістка. Нижня щелепа. |
2 |
3,5 |
|
Піднебінна кістка. Верхня щелепа та дрібні кістки лицевого черепа. |
2 |
3,5 |
|
Череп в цілому. Носова порожнина. Очна ямка. Скронева, підскронева, крилопіднебінна ямки. Рентгенанатомія черепа. |
2 |
3,5 |
|
Артрологія. Види сполучень кісток. Сполучення хребців. Атланто-потиличний суглоб. Сполучення ребер. |
2 |
3,5 |
|
Скронево–нижньощелепний суглоб. Сполучення кісток плечового пояса. Плечовий суглоб. |
2 |
3,5 |
|
Ліктьовий суглоб. Сполучення кісток передпліччя. Променево–зап’ястковий суглоб. Суглоби кисті. |
2 |
3,5 |
|
Сполучення кісток тазу. Кульшовий суглоб. |
2 |
3,5 |
|
Колінний суглоб. Сполучення кісток гомілки. |
2 |
3,5 |
|
Гомілковостопний суглоб. Суглоби стопи. Склепіння стопи. |
2 |
3,5 |
|
Міологія. Анатомічна будова м’язів. М’язи та фасції спини. |
2 |
3,5 |
|
М’язи та фасції грудної клітки. Діафрагма. |
2 |
3,5 |
|
М’язи та фасції живота. |
2 |
3,5 |
|
Піхва прямого м’яза живота. Пахвинний канал. |
2 |
3,5 |
|
Поверхневі м’язи шиї. Трикутники шиї. Глибокі м’язи шиї. Фасції шиї. |
2 |
3,5 |
|
Жувальні та мімічні м’язи. Фасції голови. |
2 |
3,5 |
|
М’язи та фасції плечового поясу і плеча. Пахвова порожнина. |
2 |
3,5 |
|
М’язи передпліччя. Фасції передпліччя. |
2 |
3,5 |
|
М’язи кисті. Фасції та синовіальні піхви сухожилків, м’язів верхньої кінцівки. |
2 |
3,5 |
|
Зовнішні та внутрішні м’язи тазу. Над- і під грушоподібні отвори. Фасції тазу |
2 |
3,5 |
|
М’язи та фасції стегна. Стегновий та привідний канали. |
2 |
3,5 |
|
М’язи гомілки. Підколінна ямка. Гомілково-підколінний канал. |
2 |
3,5 |
|
М’язи стопи, фасції та синовіальні піхви нижньої кінцівки |
2 |
3,5 |
|
Тестові завдання з анатомії анатомії опорно-рухового апарату. |
2 |
10 |
|
Практичні навички з анатомії опорно-рухового апарату. |
2 |
10 |
|
Підсумковий контроль засвоєння модуля 1 «Опорно-руховий апарат» |
2 |
60 |
|
Разом за підсумковий модульний контроль модуля 1 «Опорно-руховий апарат» |
|
80 |
|
Разом |
70 |
192 |
|
Разом «Опорно - руховий апарат» |
95 |
200 |
|
|
|
|
|
Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів. |
|
|
№ |
ТЕМА |
К-ть годин |
К-ть балів |
|
Основні етапи розвитку анатомії: історія розвитку анатомії в античні часи, в епоху Відродження, до ХХ ст. Історія розвитку українських анатомічних шкіл у ХХ – ХХІ ст. Буковинська анатомічна школа. |
1 |
- |
|
Початкові стадії ембріогенезу. Вчення про зародкові листки. |
1 |
- |
|
|
2 |
- |
|
|
2 |
- |
|
|
1 |
- |
|
|
2 |
- |
|
|
2 |
- |
|
Підготовка огляду наукової літератури або проведення наукового дослідження з тематики модуля №1 «Опорно-руховий апарат» |
4 |
8 |
|
Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 1 |
10 |
- |
|
Разом |
25 |
8 |
Розподіл балів
№ за порядком |
Модуль 1 (поточне тестування) |
Кількість балів (макс) |
Кількість практ. занять |
1. |
Змістовий модуль 1 |
- |
- |
|
Тема 1 |
- |
- |
|
Тема 2 |
- |
- |
|
Тема 3 |
- |
- |
|
Тема 4 |
- |
- |
|
Тема 5 |
- |
- |
2. |
Змістовий модуль 2 |
45,5 |
26 |
|
Тема 6 |
- |
- |
|
Тема 7 |
3,5 |
2 |
|
Тема 8 |
7 |
4 |
|
Тема 9 |
21 |
12 |
|
Тема 10 |
14 |
8 |
3. |
Змістовий модуль 3 |
21 |
12 |
|
Тема 11 |
- |
- |
|
Тема 12 |
7 |
4 |
|
Тема 13 |
14 |
8 |
4 |
Змістовий модуль 4 |
65,5 |
28 |
|
Тема 14 |
- |
- |
|
Тема 15 |
14 |
8 |
|
Тема 16 |
7 |
4 |
|
Тема 17 |
24,5 |
14 |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення наукового дослідження (індивідуальні роботи) |
8 |
| |
5 |
Разом змістові модулі |
120 |
|
|
Тема 18 |
10 |
2 |
|
Тема 19 |
10 |
2 |
Підсумковий контроль засвоєння модуля 1 “Анатомія опорно-рухового апарату” |
60 |
2 | |
Разом за підсумковий контроль засвоєння модуля 1 “Анатомія опорно-рухового апарату” |
80 |
| |
РАЗОМ сума балів: |
200 |
|
Лекційний матеріал і самостійна робота студентів оцінюється в процесі поточного контролю на відповідних практичних заняттях і під час контролю засвоєння змістових модулів (на підсумковому контролі засвоєння модуля № 1.
Практичні заняття 1-32:
«5» - 3,5 балів
«4» - 2,7 бали
«3» - 2,2 бали
«2» - 0 балів
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120 (112+8)
Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконання вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 70,4 балів.
Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 із 80 балів.