40. Мотивационная сфера личности, направленность личности как совокупность устойчивых мотивов.

Мотивации – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие её направленность. Мотив – (повод к действию) внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека.

Потребности - исходная форма активности индивида, состояние нужды в чем-либо, что необходимо для его нормального функционирования.    Потребность (побудитель действий) может быть осознанным и неосознанным. Когда она осознанна у человека возникает побуждение к деятельности. Потребностно-мотивационная сфера является исходным звеном направленности, которая выступает как системообразующее свойство личности. Направленность - система доминирующих мотивов. Мотив является компонентом мотивационной сферы личности (МСЛ). МСЛ - вся совокупность ее мотивов, которая формируется и развивается в течение жизни. Некоторые мотивы являются относительно устойчивыми и доминирующими, образующими "стержень" всей жизни, всей сферы (в них и проявляется направленность личности). Теплов выделяет "короткие" и "дальние" мотивы.    Ковалев:

1. Ситуационные (обусловленные конкретной обстановкой);    2. Связанные с той или иной деятельностью;    3. Связанные с жизнью в коллективе;    4. Связанные с обществом в целом.  

  На основе базовых потребностей формируются производные потребности (например, эстетическая). Потребности диктуют поведение людей. В мотивах индивидов отражаются не только его собственные потребности, но и потребности общества. Для субъекта мотив - побудительная сила, причина его поведения. Источником побудительной силы мотива выступают потребности (А.Н. Леонтьев).    Мотив - это выбор направленности деятельности, определяемой актуальными потребностями, а также возможностями и ограничениями, заложенными в ситуации.   Теории мотивов.    Маслоу Абрахам:    1. физиологические потребности    2. потребность в безопасности    3. потребность в аффилиации    4. потребность в уважении    5. потребность в самореализации    Прежде чем активизируются и начнут определять поведение потребности более высоких уровней должны быть удовлетворены потребности низшего уровня.    Рубинштейн: потребности, интересы, идеал. Иерархия по значимости. Потребности и мотивы человека зависят от общества, в котором живет человек. При этом отражение потребности может носить разный характер: чувство долга, интерес, протест и т.д.    Ломов Б.Ф.:    1. базовые (материальные условия, средства жизни, общение, отдых);    2. производные (эстетические, потребность в обучении);    3. высшие (потребность в творчестве).    Кеттелл Р.: факторная структура мотивации:    аттитюды (отношения в форме поведения в заданных условиях)    эрги (факторы потребности социально трансформированные, биологические в своей основе потребности (секс, самоутверждение))    отношение (аттитюды, построенные вокруг эргов)

41. Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения.

В едином процессе общения обычно выделяют три стороны: коммуникативную (передача информации); интерактивную (взаимодействие) и перцептивную (взаимовосприятие). Рассматриваемое в единстве этих трех сторон общение выступает как способ организации совместной деятельности и взаимоотношений включенных в нее людей.   Итак, многоплановый процесс общения имеет три стороны.

   В начале несколько слов о функциях общения на индивидуальном уровне жизни  человека. Они многообразны, но обычно выделяют три класса этих функций: информационно-коммуникативную, регуляционно-коммуникативную и аффектно-коммуникативную. И на основе этого выделяют три стороны общения: как обмен информацией, как межличностное взаимодействие и как понимание людьми друг друга.

   Коммуникативная сторона общения- это передача информации.  В коммуникативном процессе происходит не только “движение информации”, но и активный обмен ею. Особую роль для каждого участника общения играет значимость информации при условии, что информация не только принята, но и понята, осмыслена.  Характер обмена информацией между людьми определяется тем, что посредством системы знаков партнеры могут повлиять друг на друга. Иными словами, обмен такой информацией обязательно предполагает воздействие на партнера.  Коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно лишь, когда оба участника обладают единой системой кодирования.  В условиях человеческой коммуникации могут возникать совершенно специфические коммуникативные барьеры, которые носят социальный и психологический характер. Различия могут быть социальные, политические, религиозные, профессиональные и т.п.

   Интерактивная сторона общения- взаимодействие людей при помощи организации их совместной деятельности, межличностное взаимодействие, т.е. совокупность связей и взаимовлияний людей. Межличностное взаимодействие представляет собой последовательность развернутых во времени реакций людей на действия друг друга.

   Перцептивная  сторона общения- восприятие другого человека: его внешних признаков, соотнесение его с личностными характеристиками воспринимающего индивида и интерпретация его поступков.  Речь идет не только о восприятии, сколько о познании другого человека. В самом общем плане можно сказать, что восприятие другого человека означает восприятие его внешних признаков, соотнесение их с личностными характеристиками воспринимаемого индивида и интерпретацию на этой основе его поступков. Сопоставление себя с другим осуществляется как бы с двух сторон: каждый из партнеров уподобляет себя другому.