культура речи

11

Тема 2. Литературный язык как основа культуры речи

Вариант 4. Основные характеристики литературного языка

1.Функции языка.

2.Основные признаки литературного языка.

3.Укажите, какая фигура речи подразумевается в следующем определении: «стилистическая фигура, служащая для усиления вы! разительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов». Приведите пример использования данного фено! мена речи в деловом общении.

Методические рекомендации

При рассмотрении первого вопроса важно не просто перечис! лить функции языка, такие как: коммуникативная, познавательная, аккумулятивная, эмоциональная, магическая, поэтическая. Важно указать, что язык возник естественным путем и представляет собой систему, которая необходима одновременно индивиду (отдельному человеку) и социуму (коллективу). В результате этого язык по своей природе полифункционален. Охарактеризуйте перечисленные функции языка, выделите среди них основные и дополнительные.

Во втором вопросе следует назвать существующие признаки литературного языка: образность, наличие письменной и устной формы, книжной и разговорной речи, наличие функциональных стилей, вариативность языковых единиц, богатство и разнообразие лексико!фразеологической и грамматической синонимии, норма! тивность.

В ответе на третий вопрос важно прокомментировать назван! ную фигуру речи и соотнести ее с другими фигурами речи, такими как: эллипсис, градация, повтор, параллелизм, период, риторичес! кий вопрос, вопросно!ответный ход. Приведите примеры использо! вания данных фигур речи.

Литература

Основная

Психология и этика делового общения: учебник для студентов вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – 5!е изд. – М.: ЮНИТИ!ДАНА, 2004, 2008.

12

Дополнительная

1.Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Культура речи. Стилистика Флинта. – М.: Наука,2009.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык

икультура речи. – М.: Феникс, 2011.

3.Ганапольская Е., Хохлова А. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. – СПб.: Питер, 2010.

4.Максимов В.И., Казаринова Н.В., Сретенская Л.В. и др. Русский язык и культура речи. Практикум. – М.: Гардарики, 2008.

5.Пахнова Т.М. Русский язык. Комплексная работа с текстом. – М.: Айрис!пресс, 2009.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы Интернет!репозитория, в том числе КОПР, обзорные лекции, тестовые базы. – URL: http: // repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно0справочные

ипоисковые системы

1.Электронно!библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательс! кий Дом ИНФРА!М» (доступ через Интернет!репозиторий образо! вательных ресурсов ВЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. До! ступ по логину и паролю.

2.Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». – URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3.Интернет!репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. – URL: http:// repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Вариант 5. Становление и развитие русского литературного языка

1.Основные тенденции развития русского литературного языка до ХХ в. и в ХХ в.

2.Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка.

13

3. Дайте определение функциональным стилям литературного языка. Приведите примеры использования различных стилей лите! ратурного языка.

Методические рекомендации

Раскрывая первый вопрос, подчеркните роль выдающихся рус! ских писателей (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.А. Гончаров, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, М.Е. Салтыков! Щедрин и др.) в развитии русского литературного языка. Характе! ризуя период становления русского литературного языка, отметьте влияние публицистики и науки на его обогащение (пополнение сло! варного состава, определение языковых норм, описание морфоло! гической и синтаксической структуры языка). Анализируя функци! онирование литературного языка в конце ХХ в., необходимо акцен! тировать внимание на следующих особенностях: исчезновение офи! циальной цензуры, появление возможности свободно выражать мысли, появление спонтанной речи, разнообразие ситуаций обще! ния, появление большого количества неподготовленных публичных выступлений, приводящих к демократизации речи.

При рассмотрении второго вопроса укажите, что языковая нор! ма – это правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка. Укажите, что нормы разде! ляются на орфоэпические, орфографические, словообразователь! ные, лексические, морфологические, синтаксические, пунктуацион! ные. Охарактеризуйте основные нормы литературного языка и приведите примеры каждой нормы.

При ответе на третий вопрос следует дать определение функци! ональным стилям литературного языка (научный, официально!де! ловой, публицистический, разговорный) и привести конкретные примеры их использования.

Литература

Основная

Психология и этика делового общения: учебник для студентов вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – 5!е изд. – М.: ЮНИТИ!ДАНА, 2004, 2008.

14

Дополнительная

1.Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Культура речи. Стилистика Флинта. – М.: Наука, 2009.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык

икультура речи. – М.: Феникс, 2011.

3.Ганапольская Е., Хохлова А. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. – СПб.: Питер, 2010.

4.Максимов В.И., Казаринова Н.В., Сретенская Л.В. и др. Русский язык и культура речи. Практикум. – М.: Гардарики, 2008.

5.Пахнова Т.М. Русский язык. Комплексная работа с текстом. – М.: Айрис!пресс, 2009.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы Интернет!репозитория, в том числе КОПР, обзорные лекции, тестовые базы. – URL: http: // repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно0справочные

ипоисковые системы

1.Электронно!библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательс! кий Дом ИНФРА!М» (доступ через Интернет!репозиторий образо! вательных ресурсов ВЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. До! ступ по логину и паролю.

2.Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». – URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3.Интернет!репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. – URL: http:// repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Вариант 6. Разговорная речь и ее особенности

1.Основные признаки и функции разговорной речи.

2.Особенности коммуникационного процесса.

3.Дайте определение понятиям «омоним», «омофон», «паро! ним». Приведите примеры употребления указанных понятий.

15

Методические рекомендации

При ответе на первый вопрос следует не только перечислить функции разговорной речи (функция общения и функция воздей! ствия), но также назвать основные признаки разговорной речи: не! подготовленность, спонтанность, непосредственный характер рече! вого акта, некодифицированность (нормы и правила ее функциони! рования не фиксируются в словарях и грамматиках). При этом важ! но отметить, что на структуру и содержание разговорной речи, вы! бор вербальных и невербальных средств общения большое влияние оказывают экстралингвистические (внеязыковые) факторы: лич! ность адресанта (говорящего) и адресата (слушающего), степень их знакомства, фоновые знания (общий запас знаний говорящих), ре! чевая ситуация (контекст высказывания).

Отвечая на второй вопрос, важно подробно охарактеризовать коммуникативный процесс, состоящий из трех элементов: коммуни! катор (отправитель информации) – сообщение (информация) – коммуникант (получатель информации). Важно также подчерк! нуть, что средства коммуникации часто воздействуют на человека не прямо, а через сложную многоступенчатую систему различных обстоятельств, которые называют «факторами!посредниками». Рассмотрите подробно такие «факторы!посредники», как: предрас! положенность человека к восприятию той или иной информации, принадлежность человека к той или иной социальной группе, меж! личностный характер распространения содержания массовых ком! муникаций, влияние лидеров мнений (социально активных людей) на распространение и оценку информации.

При ответе на третий вопрос необходимо дать определение пе! речисленным понятиям и привести примеры по употреблению омо! нимов, омофонов, паронимов.

Литература

Основная

Психология и этика делового общения: учебник для студентов вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – 5!е изд. – М.: ЮНИТИ!ДАНА, 2004, 2008.

16

Дополнительная

1.Былкова С.В ., Махницкая Е.Ю. Культура речи. Стилистика Флинта. – М.: Наука, 2009.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык

икультура речи. – М.: Феникс, 2011.

3.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. — М.: Логос, 2011.

4.Максимов В.И., Казаринова Н.В., Сретенская Л.В. и др. Русский язык и культура речи. Практикум. — М.: Гардарики, 2008.

5.Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. – М.: ЮНИ!

ТИ!ДАНА, 2011.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы Интернет!репозитория, в том числе КОПР, обзорные лекции, тестовые базы. – URL: http: // repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно0справочные

ипоисковые системы

1.Электронно!библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательс! кий Дом ИНФРА!М» (доступ через Интернет!репозиторий образо! вательных ресурсов ВЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. До! ступ по логину и паролю.

2.Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». – URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3.Интернет!репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. – URL: http:// repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Тема 3. Культура речи и психологическая культура делового разговора

Вариант 7. Взаимосвязь культуры речи и психологической культуры

1.Сущность понятия «культура речи».

2.Взаимосвязь культуры речи и психологической культуры че! ловека.

17

3. Укажите, какие из перечисленных факторов обусловливают цель и содержание речи:

а) подготовленность речи; б) интерес слушающих; в) состояние говорящего; г) конкретная ситуация.

Методические рекомендации

Излагая ответ на первый вопрос, важно дать определение поня! тия «культура речи», отметить, что культура речи включает три аспекта (нормативный, коммуникативный, этический). Характери! зуя аспекты культуры речи, следует подробнее рассмотреть норма! тивный аспект – один из важнейших, предполагающий знание ли! тературных норм и умение применять их в речи. Учитывая, что язык располагает большим арсеналом средств, позволяющим выполнять задачи общения с максимальной эффективностью, важно отметить, что навыки отбора таких средств составляют коммуникативный аспект культуры речи. Следует также указать, что соблюдение норм поведения, уважение к участникам общения, доброжелательность, тактичность составляют этическую сторону общения.

В ответе на второй вопрос следует проанализировать понятия «культура речи» и «психологическая культура», сделав акцент на тесной взаимосвязи двух феноменов. Следует также отметить, что психологическая культура, как и культура речи, является составля! ющей общей культуры человека. Психологическая культура предпо! лагает глубокое знание индивидуальных особенностей личности (ее типологических характеристик), умение создавать и поддерживать благоприятный психологический климат в межличностном взаимо! действии, умение осуществлять самокоррекцию поведения и т.д.

Ответ на третий вопрос должен содержать перечисление факто! ров, обусловливающих цель и содержание речи, а также объяснение своего выбора.

18

Литература

Основная

Психология и этика делового общения: учебник для студентов вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – 5!е изд. – М.: ЮНИТИ!ДАНА, 2004, 2008.

Дополнительная

1.Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Культура речи. Стилистика Флинта. – М.: Наука, 2009.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык

икультура речи. – М.: Феникс, 2011.

3.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. — М.: Логос, 2011.

4.Максимов В.И., Казаринова Н.В., Сретенская Л.В. и др. Русский язык и культура речи. Практикум. — М.: Гардарики, 2008.

5.Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. – М.: ЮНИ! ТИ!ДАНА, 2011.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы Интернет!репозитория, в том числе КОПР, обзорные лекции, тестовые базы. – URL: http: // repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно0справочные

ипоисковые системы

1.Электронно!библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательс! кий Дом ИНФРА!М» (доступ через Интернет!репозиторий образо! вательных ресурсов ВЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. До! ступ по логину и паролю.

2.Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». – URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3.Интернет!репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. – URL: http:// repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

19

Вариант 8. Психологическая культура делового разговора

1.Сущность и основные признаки психологической культуры участников делового разговора.

2.Основные особенности поведения участников делового разго! вора, обеспечивающие создание благоприятного психологического климата.

3.Назовите и проанализируйте психологические характеристи! ки вопросов, на которые нельзя ответить «да» или «нет» и которые требуют какого!либо объяснения.

Методические рекомендации

В ответе на первый вопрос, раскрывая сущность понятия «пси! хологическая культура делового разговора», важно отметить, что психологическая культура делового разговора – это единство зна! ний, которое, отражая закономерности психической деятельности собеседников и умение применять эти знания в конкретных деловых ситуациях, позволяет создать благоприятный психологический климат деловой беседы и коммерческих переговоров, производить хорошее впечатление о себе, использовать приемы разрядки отри! цательных эмоций, ставить вопросы и отвечать на них, опровергать доводы оппонента и умело его выслушивать, а также использовать технику бесконфликтного общения с собеседниками различных пси! хологических типов.

Ответ на второй вопрос – это перечисление поведенческих дей! ствий участников делового разговора, которые способствуют уста! новлению благоприятного психологического климата. Важно отме! тить такие поведенческие действия собеседников, как: сокращение физической и социальной дистанции, демонстрация желания по! нять позицию собеседника, заинтересованность в перспективах вза! имоотношений, выражение собственных чувств с учетом эмоцио! нального состояния собеседника, подчеркивание равенства пози! ций, эмоциональная поддержка разговора. Дайте подробную харак! теристику каждому из перечисленных поведенческих действий.

Отвечая на третий вопрос, важно назвать тип вопроса, на кото! рый нельзя дать ответы «да» или «нет» и который требует какого! либо объяснения. Приведите примеры использования данного типа вопроса в деловом общении.

20

Литература

Основная

Психология и этика делового общения: учебник для студентов вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – 5!е изд., – М.: ЮНИТИ!ДАНА, 2004, 2008.

Дополнительная

1.Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Культура речи. Стилистика Флинта. – М.: Наука, 2009.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык

икультура речи. – М.: Феникс, 2011.

3.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. — М.: Логос, 2011.

4.Максимов В.И., Казаринова Н.В., Сретенская Л.В. и др. Русский язык и культура речи. Практикум. — М.: Гардарики, 2008.

5.Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. – М.: ЮНИ! ТИ!ДАНА, 2011.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы Интернет!репозитория, в том числе КОПР, обзорные лекции, тестовые базы. – URL: http: // repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно0справочные

ипоисковые системы

1.Электронно!библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательс! кий Дом ИНФРА!М» (доступ через Интернет!репозиторий образо! вательных ресурсов ВЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. До! ступ по логину и паролю.

2.Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». – URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3.Интернет!репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. – URL: http:// repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.