Самоаналіз підготовки і проведення виховного заходу

1. Захід проводився з метою в театральній та конкурсній формі поглибити знання учнів про свято Масляної. Мета була цілком реалізована.

2. Виховний захід був спрямований на формування таких якостей, як відповідальність (у конкурсах учні були поділені на групи, отже, вони були повинні підтримувати та допомагати один одному), взаємодопомога, доброта, також за допомогою інформації та конкурсів розвивали зацікавленість та інтелект.

3. Тема заходу актуальна, а тим паче цікава, бо вона пов’язана з весіннім святом. Також, зміст виховного заходу відповідає інтересам, запитам, потребам учнів, бо серед постійного навчання дітям хоча б зрідка потрібна розрядка і цей захід окрім того, що був пізнавальним також був веселим і цікавим.

4. Зміст і форма відповідали одна одній.

5. Учні не брали участь у виборі теми виховного заходу.

6. Учні були залучені у процес підготовки і проведення виховного заходу. По-перше, деякі учні були залучені до театральної сценки, по-друге, всі приймали участь у конкурсах, по-третє, дівчата до виховного заходу пекли бліни.

7. Підготовка до заходу відбувалась в кілька етапів. Спочатку був написан сценарій, далі розподілені ролі і підібрані костюми, потім продумувалися конкурси і на сам кінець все узгоджувалось з учнями і була перевірена їх підготовка. Час було витрачено раціонально.

8. Обладнання відповідало темі виховного заходу, костюми були подоб рані добре, учнями буда намальована стінгазета і знайдена гарна, фольклорна музика, та зпечені бліни.

9. Деякі етапи заходу були недостатньо яскраві, через дисципліну учнів, але більшість всього було проведено дуже добре.

10. Виховний захід був достатньо насичений інформацією, емоційними переживаннями, потрібними для активного сприймання учнями почутого і побаченого.

11. Учні могли вільно виявляти свої почуття, відкрито висловлювати свої думки, крім того, вони могли себе реалізувати в конкурсах та творчих завданнях.

12. Контакт з учнями був добре налагоджений, навіть, погана дисципліна пов’язана з активними конкурсами була налагоджена.

13. Цей захід сприятиме забезпеченню подальшого позитивного спілкування в учнівському колективі, також у спілкуванні вчителя і учнів.

14. Захід був дуже цікавий (як учням, так і вчителеві), була зроблена сценка та підібрана музика, отже все проходило доволі жваво. Всі учні приймали участь в конкурсах, показуючи вміння взаємодіяти в групах

15. Цілі виховного заходу були виконані, було дуже цікаво і змістовно.

Протокол відвіданого виховного звходу

Дата 12.03.13

Клас: 6-А

Місце проведення: 8 каб.

Проводить: Дарья Тестя, Інна Меркульєва

Тема ВЗ: «Твори добро…»

Мета: сприяти вихованню комунікативної культури учнів, розвитку позитивних особових якостей, формуванню моральності як головного життєвого орієнтиру.

Задачі:

1. Актуалізувати поняття «добро», «доброта», «безкорисливість», «милосердя»;

2. Організувати обговорення етичної проблеми в мікрогрупах з метою викликати емоційний відгук учнів;

3. Через евристичну бесіду і ілюстрацію прикладів підвести учнів до розуміння необхідності здійснювати добрі справи безкорисливо.

Форма проведення : фронтальна бесіда, гра

Методи виховання: формування свідомості особистості, стимулювання діяльності і поведінки, спілкування, формування позитивного досвіду суспільної поведінки.

Час прове дення	Основні етапи виховного заходу	Методи виховання. Форми організації виховної діяльності	Дії педагога з організації спільної діяльності	Дії учнів	Зауваження щодо ходу виховного заходу
14.50-15.35	Привітання, бесіда про доброту; Написання на різнокольорових крітках учнями своїх гарних якостей характеру; Розповідь про пса, який отримав звання «почесна кішка», дискусія; Розвиваючі ігри.	Виховний захід. Метод формування свідомості особистості,  метод формування досвіду суспільної поведінки і діяльності;	-	Учні були дуже зацікавлені і приймали активну участь в проведенні класного часу.	немає

Учасники: студенти-практиканти та 6-А клас.

Підпис студента