- •Максимова н.Л.
- •2. Задачи учебно-ознакомительной практики
- •3. Место учебно-ознакомительной практики в структуре ооп впо
- •4. Формы проведения учебно-ознакомительной практики
- •5. Место и время проведения учебно-ознакомительной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебно-ознакомительной практики
- •7. Структура и содержание учебно-ознакомительной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебно-ознакомительной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебно-ознакомительной практике
- •Критерии оценки
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебно-ознакомительной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебно-ознакомительной практики
- •Образец дневника учебно-ознакомительной практики
- •Приложение 2 Справка о прохождении практики
|
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет социальной работы Кафедра психологии и педагогики |
Максимова н.Л.
ПРОГРАММА
УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки:
030300.62 - Психология
Квалификация (степень) выпускника:
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Чебоксары
2014
Авторы-составители:
Максимова Н.Л., к.пед.н., доцент кафедры психологии и педагогики филиала РГСУ в г. Чебоксары
.
Рецензенты
Литвинова Елена Михайловна, к.ф.н., доцент кафедры психологии и педагогики ФГБОУ ВПО «РГСУ» филиала в г. Чебоксары
Велиева Светлана Витальевна, к.псх.н., доцент кафедры возрастной, педагогической и специальной психологии ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»
Утверждена решением заседания кафедры психологии и педагогики
От «01» сентября 2014 г. (протокол № 1 )
Заведующий кафедрой / Н.Л. Максимова
1. Цели освоения учебно-ознакомительной практики
Целями учебно-ознакомительной практики являются формирование универсальных и профессиональных компетенций для направления 030300.62 «Психология», позволяющих бакалаврам эффективно реализовывать себя в учебно-профессиональной и профессиональной деятельности.
Учебно-ознакомительная практика направлена на овладение необходимыми методами, способностями и личностными качествами по избранной специальности и предполагает:
формирование представления о содержании и направлениях профессиональной деятельности психолога в организации и учреждении на наиболее типичных примерах;
формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
применение на практике знания, умения и навыки, приобретенные в процессе обучения;
формирование мотивации учения, опирающейся на опыт практической работы, проблемы и задачи в ней возникающие;
овладение умениями и навыками самостоятельного решения доступных профессиональных задач (организация своей работы, контакт с клиентами и коллегами по работе, адаптация в организации и т.д.).
2. Задачи учебно-ознакомительной практики
Задачами учебно-ознакомительной практики являются:
Получение информации о различных по содержанию видах деятельности психолога (просветительской, научно-исследовательской, диагностической, консультативной, коррекционной и др.) в зависимости от заказа, ситуации, проблемы.
Знакомство со стилем деятельности конкретного практического психолога.
Знакомство с основными психологическими проблемами в конкретной сфере практической психологии.
Приобщение студентов к непосредственной практической деятельности.
Формирование профессиональных качеств будущего психолога, развитие способностей анализировать и выделять актуальные проблемы; устанавливать контакты с психологами, администрацией и клиентами, вести документацию.
Знакомство с основной психологической документацией базы практики.
Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами при изучении базовых психологических курсов и практической деятельности.
Формирование адекватного представления о будущей профессиональной деятельности.
Знакомство с этическими принципами деятельности психолога в конкретных ситуациях оказания психологической помощи человеку.
Формирование у студентов представлений о научно-психологических исследованиях и применение результатов исследований на практике.