- •Психодиагностика
- •3. Этапы психодиагностического исследования.
- •4. Условия тестирования
- •5. Валидность тестов.
- •6. Надежность тестов
- •8. Методы психодиагностики.
- •9. Количественные и качественные методы в психодиагностике
- •10. Методы диагностики интеллекта
- •11. Методы диагностики личности
- •12. Методы диагностики психического состояния
- •13. Стандартизированные и нестандартизированные личностные методики.
- •14. Проективные методики.
- •15. Личностный опросник г. Айзенка (epi)
- •16. Социометрическая методика Дж. Морено.
- •17. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири.
- •18. Методика диагностики оценки самочувствия, активности и настроения (сан).
- •19. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению к. Томаса.
- •21. Методика изучения личности д. Джексона
- •20. Методика диагностики работоспособности э Ландольта.
- •22. Методика фрустрационных реакций с. Розенцвейга.
- •23. Методика исследования «Незаконченные предложения» (тест Сакса-Леви).
- •24. Методика исследования самоотношения Столина (мис)
- •25. Методика Роршаха
- •26. Миннисотский опросник
- •27. Опросник терминальных ценностей (ОтеЦ)
- •28. Опросник уровня субъективного контроля (уск).
- •29. Тематической апперцепции тест (тат) Мюррей.
- •30. Смысложизненных ориентаций (сжо)
- •Интерпретация субшкал
Психодиагностика
Понятие о психодиагностике, ее цели и задачи.
Психодиагностика – это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием различных методов распознавания и исследования индивидуальных психологических особенностей человека.
Задачи ПД – в том, чтобы измерить различия между индивидами или между реакциями одного индивида в разных условиях (А.Анастази)
Цель современной ПД заключается в том, чтобы фиксировать и описывать психологические различия как между людьми, так и между группами людей, объединенных по каким-либо признакам. Современная ПД определяется как научная дисциплина, которая разрабатывает методы изучения индивидуально-психологических характеристик человека.
Предмет психодиагностики – индивидуально-психологические особенности человека и способы их измерения (исследования).
ПД выступает в роли моста между наукой (об индивидуально-психологических различиях) и практикой (постановкой психологического диагноза).
Психодиагностические задачи (Мерлин):
1. Диагностика способностей является необходимой для определения степени соответствия уровня развития личности требованиям программы подготовки.
2. Диагностика проф. пригодности – ее решение предполагает выбор профессии посредством соотнесения ее требований с индивидуальными особенностями человека.
3. Оценка личности – решение задачи позволяет получить полное представление о личности человека, которое необходимо для решения более углубленных задач.
4. Задачи коррекции поведения – диагностические задачи будут направлены на выявление причин нарушения поведения человека.
5. Изучение общих закономерностей и условий развития личности – решаются при проведении экспериментального исследования.
Требования к процедуре психодиагностического обследования.
1. Изучение запроса.
2. Подбор методик.
- любая методика, которая будет проведена на обследуемом, должна быть проведена сначала на самом себе.
- инструкция должна произноситься свободно при предъявлении обследования. Если инструкция очень большая (1 лист), то она требует предварительной обработки (выделение главных мыслей и т.д.).
3. Подготовка тестового материала (бланки + инструменты для проведения (ручки, карандаши и др. материалы, если они необходимы)).
4. Выбор места обследования (пр: кабинет психолога):
- изолированность помещения от посторонних лиц, шумов.
- оно должно быть достаточно хорошо освещено.
- тепловой режим.
- воздушный режим.
5. Удобное рабочее место (характер и качество определяется характером работы).
6. На двери помещения, где проводится обследование, должен устанавливаться знак, запрещающий вхождение в помещение.
7. Выбор времени проведения обследования (желательно, чтобы обследования проходили с утра – до того, как у человека будут нагрузки).
8. Продолжительность обследования (максимальное время проведения – 1 час. Чем взрослее обследуемый, тем ближе мы можем приближаться к этому часу; чем младше – тем время должно быть меньше).