Тема 8.3. Физиология анализаторов. Слуховой, вестибулярный, тактильный и температурный анализаторы. Ноцицепция

1. Почему под водой значительно труднее определить, откуда исходит звук, чем в воздушной среде?

2. На экспертизу привезли человека, который утверждал, что не слышит звуков. Однако анализ ЭЭГ, зарегистрированной от височных областей мозга, помог отвергнуть ложное утверждение обследуемого. Что увидел врач на ЭЭГ при включении звонка и подаче в наушники звуковых щелчков? Почему врач регистрировал ЭЭГ от височных областей мозга?

3. Что произойдет со слуховыми условными рефлексами по­сле удаления: А) затылочной, Б) височной долей мозга?

4. Может ли человек слышать звуки с частотой 40000 Гц? А 5 Гц?

5. Как изменится слух, если овальное окно в костной капсуле улитки закрыть жесткой мембраной?

6. Почему мы не ощущаем кольцо, которое постоянно носим на пальце, но в то же время отчетливо чувствуем, что на этот палец села муха?

7. Укачивание (морская болезнь) возникает при раздражении вестибулярного аппарата. Чем же объясняется появление симптомов тошноты и головокружения при морской болезни?

8. На человека действует болевой раздражитель. Можно ли, не спрашивая отчета об его ощущениях, узнать, что он чувствует боль?

9. Почему при сильном волнении вкусовые ощущения чело­века могут быть ослаблены?

10. Один испытуемый держал руку в сосуде с водой, затем перенес ее в сосуд с водой температурой 20 градусов. Вода показалась ему холодной. Другой проделал аналогичный опыт, но вода в 20 градусов показалась ему теплой. В чем причина разных ощущений?

11. Если крыс приучают находить дорогу в лабиринте с многочисленными поворотами, то даже после выключения зрения животные продолжают правильно проходить все повороты. Какие сенсорные системы, кроме зрения, помогают им ориентироваться в лабиринте?

12. Вкусовые сосочки содержат большое количество ацетилхолинэстеразы. К какому типу рецепторов они относятся: первично- или вторичночувствующих?

13. Чтобы проверить, заряжена ли батарейка, электроды ее полюсов прикладывают к языку. На чем основан этот способ?

Тема 8.4. Врождённые и приобретённые формы поведения. Условные рефлексы. Типы высшей нервной деятельности

1. Опыты И.П. Павлова проводились в специальных «башнях молчания» с абсолютной звукоизоляцией. Оказалось, что в таких камерах собаки, особенно сангвиники, быстро засыпают. В чем причина такой реакции?

2. Скорость выработки УР является одним из показателей силы процесса возбуждения. Методика выработки рече-двигательных УР у человека заключается в том, что испытуемый должен нажимать на рычаг, кнопку и т.д. Вначале включается условный раздражитель (звонок, лампочка), затем дается речевое подкрепление – «нажмите». После нескольких сочетаний испытуемый начинает нажимать на рычаг сразу после включения условного раздражителя, не дожидаясь команды «нажмите». Однако некоторые испытуемые даже после нескольких десятков сочетаний не нажимают на рычаг, пока не получат словесный приказ. Со здоровьем у них все в порядке. В чем причина этого явления?

3. Фехтовальщик или боксер – левши при прочих равных условиях отвечают на выпад противника на доли секунды быстрее, чем правши. Почему?

4. Если испытуемый должен зайти в комнату, где, как ему заранее известно, находится злая собака, то сразу же после открывания двери он предпримет действие в зависимости от поведения собаки. Но если в комнате окажется «компания попугаев» или «свинья», то испытуемый, пусть на небольшое время «замрет». Почему? Вспомните о функциональной системе поведенческого акта.

5. Известно явление активного отдыха по отношению к мышечной работе. Справедлива ли эта закономерность и для умственной работы?

6. Один из способов борьбы с алкоголизмом в свое время состоял в выработке соответствующего УР. В чем заключалась сущность этого УР?

7. Инстинкты представляют собой цепь безусловных реакций, в которых окончание предыдущей является сигналом для последующей. Например, некоторые виды ос так заботятся о своем потомстве. Оса находит жертву, жалит ее в нервный ганглий. Добыча парализуется, но остается живой. После этого оса подтаскивает добычу к норке, входит в нее для обследования, берет лежащую рядом жертву, вносит ее в норку, откладывает в добычу яички и улетает. В эксперименте был наглядно показан автоматический характер всех этих сложных реакций. Как это было сделано?

8. У четырех групп крыс многократно вызывали стрессовое состояние путем иммобилизации. В первой группе крысы находились в этом состоянии 70% от продолжительности суток, во второй – 40%, в третьей – 15% и в четвертой – 5%. После окончания эксперимента определили устойчивость организма по отношению к другим нагрузкам. В какой группе устойчивость оказалась наиболее высокой?

9. Вам необходимо выработать условный слюноотделитель­ный рефлекс у собаки. Как это сделать? Какие условия необходи­мы для выработки рефлекса?

10. Правильно ли проставлены типы ВНД по И.П. Павлову и темпераменты по Гиппократу в данной таблице:

Сильный уравновешенный подвижный	холерик
Сильный уравновешенный инертный	сангвиник
Сильный неуравновешенный	флегматик
Слабый	меланхолик

11. Как узнать, может ли животное отличить круг от эллипса?

12. Какие из перечисленных ниже видов торможения относятся к условному торможению? Какие еще виды условного тор­можения вы знаете? Внешнее, запредельное, запаздывающее, угасательное.

13. Животному введена большая доза аминазина, который блокирует восходящую активирующую систему ретикулярной формации мозгового ствола. Как при этом меняется поведение жи­вотного и почему?

14. У собаки выработан условный рефлекс на слово «ЗВОНОК». Проявится ли условный рефлекс, если теперь дать в качестве условного сигнала настоящий звонок?

15. При каких условиях возникает «срыв» высшей нервной деятельности?

16. Экспериментируя с тремя различными животными (собака, голубь, рыба), исследователь обнаружил, что для каждого из них необходимо различное количество сочетаний индифферентно­го раздражителя с безусловным сигналом для выработки условного рефлекса. Скажите, сколько их потребовалось для голубя, если цифры получились такие: 200, 50, 10 сочетаний?

17. Возможно ли образование условных рефлексов у новорожденного ребенка?

18. Исчезнет ли условный рефлекс, если нарушена ассоциативная связь между отделами коры головного мозга, участвующими в образовании этого условного рефлекса?

19. Обучаясь письму, ребенок «помогает» себе головой и языком. Каков механизм этого явления?

20. У новорожденных детей можно вызвать некоторые примитивные рефлексы, которые осуществляются спинным моз­гом (например, рефлекс Бабинского). У взрослого эти рефлексы отсутствуют. С чем это связано?

21. У двух больных произошло кровоизлияние в мозг – од­ного из них в кору головного мозга, у другого – в продолговатый мозг. У какого больного прогноз более неблагоприятный?