2 Семестр

№ уроку

Тема уроку

Вправа

Дата

1

Загальне уявлення про частини мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням, питаннями, роллю в реченні.

1-3

2

Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови.

4-9

3

Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за зв’язками з іншими словами.

10-14

4

Урок розвитку зв’язного мовлення (за вправою 15).

15-18

Іменник

5

Загальне поняття про іменник (питання, значення, роль та зв’язок з іншими словами в реченні). Іменники, що означають назви істот та неістот.

19-26

6

Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.

27-30

7

Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників.

31-35

8

Поняття предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників. Вправи на творення іменників від прикметників.

36-41

9

Поняття предметності на прикладах іменників, що означають дії. Вправи на творення іменників від дієслів за зразком.

42-47

10

Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній.

48-51

11

Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмовий переказ.

12

Аналіз переказу. Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників.

52-56

13

14

Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині чи множині.

57-66

15

Прийменники й закінчення як засоби вираження зв’язку між словами в реченні. Роль іменників у реченні.

67-70

7.02

16

17

Закріплення знань про синтаксичну роль прийменників і закінчень.

71-81

18

Контрольна робота. Диктант.

№

Тема уроку

Стор.

Дата

Сторінки для допитливих

О. Кобець “Хотів би я знати”, В. Сухомлинський “Горобчик і вогонь”.

3-5

І. Сенченко “Пастух рогатий”.

5-7

А. Коваль “Скільки років Діду Морозу”.

8

Є. Гуцало “Якого кольору слова”.

9-10

В. Лучук “Скільки рік в Україні?”.

11

В. Бондаренко “Як розмовляють тварини”.

12-13

М. Беденко “Неслухняна кулькова ручка”.

13-15

Урок позакласного читання.

О. Савченко “Чи любиш ти читати журнали?”.

16-17

Урок узагальнення знань.

18

Шевченкове слово

Введення у розділ. А. Лотоцький “Малий Тарас чумакує”.

19-22

О. Іваненко “Тарас у наймах”.

22-23

Т. Шевченко “Село! І серце одпочине...”, “І досі сниться під горою...”, “Тече вода із-за гаю”.

24-25

Т. Шевченко “Село! І серце одпочине...”, “І досі сниться під горою...”, “Тече вода із-за гаю”.

24-25

В. Скомаровський “Над “Кобзарем”. Пригадайте, поміркуйте.

26

Урок позакласного читання.

Вірші про світ природи і дитинства

Введення у розділ. Л. Забашта “Дивосвіт, дивосвіт…” Марійка Підгорянка “Що я люблю”.

27-29

Марійка Підгорянка “Співанка про місяці”, “Діти і ластівка”.

29-30

Н. Забіла “Хто сильніший?”.

31-34

Н. Забіла “Чотири пори року”.

35-37

Н. Забіла “У дитячому театрі”.

37-38

Г. Бойко “Як невдаха виступав”, “Хвастунець”, “Сашко”.

39-40

Г. Бойко “Веселики”, “Скоромовки”, “Загадки”.

41-43

Урок позакласного читання.

Д. Павличко “Розмова”, “Гном”.

43-45

Д. Павличко “Птиця”, “Мрія”.

46-47

А. Костецький “Імена”, “Не хочу!”.

47-49

А. Костецький “У гостях”.

50

А. Костецький “Бюро знахідок”.

51-53

Т. Коломієць “Дбайкова пісенька в дорозі”,

54-56

Т. Коломієць “Хто розсипав роси”.

54-56

Урок позакласного читання.

Т. Коломієць “Чоловічки”, “Їжаки”.

56-58

А. Качан “Обтрусили яблука”, “Ластівки”, “Дівчинка і море”.

58-60

С. Жупанин “Ліщина”, “Оленчини вишивки”,

61-62

С. Жупанин “Сім вітрів”. Узагальнення знань за розділом.

63-64

2 семестр

Народні свята. Дослідження змісту зимових свят.

Людські чесноти. Ввічливість. Щедрість. Доброта. Працьовитість. Прагнення до вироблення цих якостей.

Переваги добрих вчинків. Розбір конкретних ситуацій.

Правила життя в суспільстві

Основні правопорушення, поширені серед дітей. Уміння відповідати за свої вчинки.

Розв’язання прогностичних задач “Що буде, якщо ...”

№ уроку

Тема уроку

Дата

Що таке природа. Якою буває природа. Охорона природи.

Тіла. Речовини. Молекули.

Сонячне світло i тепло.

Термометр.

Повітря навколо нас. Властивості повітря.

3 чого складається повітря. Збережемо чистим повітря.

Без води немає життя. Властивості води рідини. Вода - розчинник.

Перетворення води. Крyгoобiг води в природі.

Вода має бути чистою.

Що таке гipcькі породи. Що таке корисні копалини. Гipcькi породи потребують охорони.

Що таке ґрунт. 3 чого складається ґрунт.

Охорона ґрунту. Тематична атестація.

3елене диво землі. Як розрізняють рослини.

Будова рослини. Рослини - живi організми.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини. Якими бувають дерева, кущі, трав’янисті рослини.

Рiзноманiтнiсть рослин у природі.

Розмноження квіткових рослин. Як виростити нову рослину з насінини. Як виростити нову рослину без насіння.

Довкілля рослин. Як рослини пристосувалися до різних умов життя.

Чи можуть рослини захищатися. Охорона рослин. Тематична атестація.

Тварини в природі. Як розрізняють тварин. Тварини - живi організми.

Рiзноманiнiсть тварин у природі.

Чим живляться тварини. Ланцюги живлення.

Як розмножуються тварини.

Довкілля тварин. Як тварини добувають корм.

Як дикi тварини захищаються. Охорона тварин.

Гриби.

Бактерії. Тематична атестація.

Людина - частина природи. Організм людини. Шкіра - захисник організму. Бережи шкіру.

Скелет - опора тіла людини. Як бути струнким.

Як людина рухається. Чому треба тренувати м'язи.

Як відбувається живлення людини. Бережи органи травлення.

Для чого i як людина дихає. Бережи органи дихання.

Для чого людині органи кровообігу. Бережи органи кровообігу.

Мозок i нерви. Як людина сприймає.

У природі все взаємопов’язане. Тематична атестація.

№ уроку

Тема уроку

№№ завдань

Дата

Додавання і віднімання в межах 1000

Міри довжини і маси. Повторення вивченого.

Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання круглих десятків з переходом через десяток.

554-563

Додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці.

564-570

Додавання виду 520+50.

571-579

Усне віднімання виду 670-420.

580-587

Додавання і віднімання виду 430+50, 200+640, 20+640,760-40, 760-400.

588-596

Порівняння способів усного додавання круглих трицифрових чисел.

597-603

Порівняння способів усного віднімання круглих трицифрових чисел.

604-611

Додавання і віднімання виду 230+70, 200-60. Дії з іменованими числами.

612-618

Розв’язання прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій.

619-625

Контрольна робота.

Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд.

626-634

Віднімання виду 420-70.

635-643

Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд.

644-652

Віднімання виду 600-270.

653-652

Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд.

663-671

Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд.

672-680

Письмове додавання трицифрових чисел, коли сума одиниць дорівнює 10 або сума десятків дорівнює 10 десяткам.

681-688

Віднімання трицифрових чисел, коли в запису зменшуваного є нуль.

689-697

Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через десяток.

698-705

Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд.

706-713

Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи).

714-721