- •По дисциплине
- •080801.65 – Менеджмент организаций.
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общая теория статистики;
- •2. Специальная часть экономической статистики.
- •Учебно-тематический план
- •Учебная программа Содержание программы
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Практические занятия
- •Контрольная работа №1 по Статистике
- •Контрольная работа по статистике №2
- •Контрольная работа по статистике №3
- •Контрольная работа №4 по Статистике
- •Контрольная работа №5 по Статистике
- •Статистика денежного обращения. Инфляция.
- •Самостоятельная работа студента
- •Введение
- •Теория статистики
- •Статистическое наблюдение
- •Статистическая сводка. Группировка. Таблицы и графики.
- •Использование компьютера в статистической группировке и сводке.
- •Абсолютные величины и обобщающие показатели.
- •Статистическое изучение динамики
- •Индексный метод в статистических исследованиях
- •Статистические методы изучения взаимосвязей
- •Статистика населения
- •Статистика трудовых ресурсов
- •Статистическое изучение себестоимости продукции
- •Тема 4 Виды средних величин
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 6 Индексы Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Задача №11
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Задача №11
- •Модули (только для дневного обучения)..
- •Контроль
- •Рейтинговая система оценки и контроля знаний студентов
- •Примерное содержание рейтингов
- •Контрольные вопросы Вопросы стартового рейтинга
- •Вопросы рейтингов 1-21
- •Вопросы к рейтингам № 3-42
- •Вопросы к рейтингу №5
- •Вопросы к рейтингу №6 Выборочный метод наблюдения.
- •Изучение взаимосвязи между явлениями
Контрольная работа №1 по Статистике
Контрольная работа выполняется в табличном процессоре Excel.
Расчетный показатель (Стоимость) вводится только в одну ячейку, а затем действие формулы распространяется на всетовары.
Указать единицы измерения.
Ввести показатели статистического наблюдения, характеризующие деятельность магазина за 1 месяц так, чтобы выборка не была малой.
-
Наименование
Дата продажи
Единицы измерения
Цена
Количество
Стоимость
Товара
Вида товара
Создать 2 сводные групповые таблицы, проведя группировки (количество группировочных признаков 3 - 4):
Типологическую (вид товара)
Вариационную (по неделям или декадам)
Сделать выводы
Контрольная работа по статистике №2
Контрольная работа выполняется в табличном процессоре Excel.
Каждый расчетный показатель вводится только в одну ячейку, а затем действие формулы распространяется на все виды товара и все годы.
Указать единицы измерения.
Сделать выводы по каждому расчетному показателю (по каждой группе расчетных показателей).
Ввести исходные данные в таблицу 1
Таблица 1
Продажа товаров в магазине №1 |
| |||||||||||||
|
Год |
Уровень продаж |
Количество сотрудников | |||||||||||
|
1 вид товара |
2 вид товара |
3 вид товара |
4 вид товара |
Всего | |||||||||
1990 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1991 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1992 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1993 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1994 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1995 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1996 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1997 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1998 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
1999 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2000 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2001 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2002 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2003 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2004 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2005 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2006 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2007 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2008 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2009 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
2010 |
|
|
|
|
|
| ||||||||
Всего |
|
|
|
|
|
|
Табличное представление. Рассчитать показатели и поместить в таблицы (исходные данные взять из Таблицы 1). Результат поместить в тех же строках, где расположена Таблица 1.
(Таблица 2)
Показатели структуры совокупности по видам товара
Показатели интенсивности по видам товара и столбцу «Всего» (сумма продаж, приходящаяся на каждого сотрудника)
Таблица 2
Год |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1990 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Таблица 3)
Средние величины (степенные и структурные средние) по видам товара и столбцу «Всего»
Минимальное и максимальное значение
Показатели вариации (размах, среднее линейное отклонение, дисперсию, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации).
Таблица 3
|
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
Среднее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
медиана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Min |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Max |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ср.лин.отклон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисперсия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ср.кв.отклон. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коэффициент вариации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Таблица 4)
Показатели динамики по видам товара, столбцу «Всего» и относительным показателям структуры совокупности и интенсивности.
С подвижной базой
Абсолютный прирост
Темпы роста
Темпы прироста
С неподвижной базой
Абсолютный прирост
Темпы роста
Темпы прироста
Таблица 4
Показатели динамики
Подвижная база | ||||||||||||||
Абсолютный прирост | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темпы роста | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темпы прироста | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неподвижная база | ||||||||||||||
Абсолютный прирост | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темпы роста | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темпы прироста | ||||||||||||||
Год |
Уровень продаж |
Показатели структуры совокупности |
Показатели интенсивности | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Всего | |
1991 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Таблица 5) Результат поместить в тех же строках, где расположена Таблица 1.
Показатели тенденции по видам товара и столбцу «Всего»
Прогноз на 2002 – 2005 годы
Таблица 5
Год |
Тенденция | ||||
|
1 вид товара |
2 вид товара |
3 вид товара |
4 вид товара |
Всего |
1990 |
|
|
|
|
|
1991 |
|
|
|
|
|
1992 |
|
|
|
|
|
1993 |
|
|
|
|
|
1994 |
|
|
|
|
|
1995 |
|
|
|
|
|
1996 |
|
|
|
|
|
1997 |
|
|
|
|
|
1998 |
|
|
|
|
|
1999 |
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
2001 |
|
|
|
|
|
2002 |
|
|
|
|
|
2003 |
|
|
|
|
|
2004 |
|
|
|
|
|
2005 |
|
|
|
|
|
2006 |
|
|
|
|
|
2007 |
|
|
|
|
|
2008 |
|
|
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
2011 |
|
|
|
|
|
2012 |
|
|
|
|
|
2013 |
|
|
|
|
|
2014 |
|
|
|
|
|
Графическое представление. Построить гистограммы и графики
Показатели уровней продаж по годам и видам товара (исходные данные взять из Таблицы 1) – З-мерная столбчатая диаграмма
Показатели структуры совокупности по видам товара за все годы (исходные данные взять из Таблицы 1) – круговая (секторная) диаграмма
Показатели интенсивности (исходные данные взять из Таблицы 2) - 2-мерная столбчатая (или линейчатая) диаграмма. Динамические ряды представить по каждому виду товара на одной диаграмме
Показатели динамики по всем видам товара.
По любым двум рядам построить линии тренда (линейные). Сравнить их между собой.
По этим же двум рядам построить линии скользящей средней (n=3).
По линиям тренда построить прогноз на 2003 год.