- •Воловик в.М.
- •Практичні завдання
- •1. Навести індивідуальні приклади (у вигляді таблиці) територіальних геосистем різного рівня, використавши літературні та картографічні джерела.
- •2. Використавши літературні джерела [5, 6], на контурну карту світу нанести основні типи ландшафтів суші. Зробити опис одного з типів ландшафту Землі (за вибором студента).
- •4. Використавши ландшафтну картосхему (рис. 1) намалювати схематичний ландшафтний профіль місцевості, на якому показати окремі фації. Проаналізувати морфологічну структуру ландшафту річкової долини.
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 2 Визначення меж ландшафтних комплексів
- •Практичні завдання
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 3 Морфометричні характеристики ландшафтних комплексів
- •Практичні завдання
- •1. Дати фізичні та морфометричні характеристики ландшафтних комплексів заданої території (на вибір студента), які записати до таблиці.
- •2. Визначити густоту розчленування рельєфу вибраного ландшафтного комплексу.
- •3. Обчислити глибину розчленування рельєфу вододільних, схилових та надзаплавно-терасових місцевостей.
- •4. Дати короткий опис морфометричних характеристик ландшафтного комплексу на одну-дві сторінки із додержанням послідовності.
- •Теми доповідей
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 4-5 Побудова ландшафтного профілю
- •Практичні завдання
- •Вся робота складається з декількох етапів.
- •2. Проаналізувати ландшафтний профіль і дати його опис.
- •Додатки
- •Фондово-літературні матеріали
- •1.1. Загальна компонентна характеристика.
- •1.2. Характеристика ландшафтних комплексів п’ятничанського лісу.
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 6 Прикладні аспекти ландшафтознавства. Аналіз рекреаційних ресурсів та умов лісових ландшафтів (на прикладі п’ятничанського лісу)
- •Практичні завдання
- •1. Скласти анотований показник літератури присвячений вивченню рекреаційних ресурсів та умов.
- •2. Використавши теоретичні матеріали, проаналізувати поняття «рекреаційні ресурси», «рекреаційні умови», «рекреаційний потенціал». Створити схему «рекреаційних ресурсів».
- •5. Використавши план лісонасаджень п’ятничанського лісу, аналогічно до завдання 4, скласти картосхему стадій рекреаційної дигресії, використавши табл. «Таксаційний опис Вінницького лісництва».
- •7. Написати звіт, де дати комплексну характеристику рекреаційних ресурсів та умов п’ятничанського лісу за схемою:
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 7 Використання геоінформаційних систем у ландшафтних дослідженнях
- •Практичні завдання
- •1. Використавши гіс-програму «Карта 2000» при роботі з матрицею висот побудувати профіль рельєфу (за довільною лінією, за об’єктом векторної карти, з врахуванням відносних висот).
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Лабораторне заняття 8
- •Практичне завдання
- •1. За допомогою програми Terragen, змоделювати рівнинний та гірський клас ландшафту (по одній моделі).
- •Настройки камери
- •Camera Settings - Настройки камери (рис. 17)
- •Властивості Зображення
- •Render Settings - Настройки рендерингу (рис. 18).
- •Effects/Accessories - Ефекти/Аксесуари - Тут ви можете вибрати плагін для застосування його до ландшафту. Terrain Genesis – Генезис ландшафту.
- •Terrain Combination – Комбінування Ландшафту (рис. 22).
- •Surface Map - Карта поверхні (рис. 23)
- •Surface Appearance - Вид поверхні
- •Overall Reflection Properties - Загальні Властивості Віддзеркалення
- •Wave Properties. - Властивості Хвилі.
- •Cloud Genesis - Виникнення Хмари (рис. 29).
- •Light Decay / Red - Розкладання Світла / Червоний
- •Image - Настройки зображення.
- •Теоретичні питання
- •Література до теми
- •Питання до заліку
Теоретичні питання
Що таке геоінформаційні системи ?
Для яких потреб вони були створені ?
Чим відрізняються електронні карти від паперових ?
Основні поняття ГІС.
Що таке “шар карти” ?
Рис. 14
Література до теми
Коновалова Н.В., Капралов Е.Г. Введение в ГИС: Учебное пособие. – Петрозаводск: ГПУ, 1995. - 148 с.
Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика / Под редакцией д.т.н. Д. Влисицкого. - М.: Картгеоцентр и Геодезиздат, 1993. - 214 с.
Національний атлас України’ 2000 (1 CD-ROM).
Светличний А.А., Андерсон В.Н., Плотницкий С.В.. Географические информационные системы: технология и приложения. - Одесса, Астропринт, 1997. - 196 с.
Филатов Н.Н. Географические информационные системы. Применение ГИС при изучении окружающей среды. – Петрозаводск: КГПУ, 1997. - 104 с.
Microsoft Encarta World Atlas’ 2002 (2 CD-ROM).
Rand McNally New Millenium World Atlas Deluxe’ 2000 CD-ROM.
Лабораторне заняття 8
3-D моделювання ландшафтних комплексів
Мета: навчитись створювати 3-D моделі ландшафтних комплексів за допомогою програмного забезпечення та апаратного (комп’ютерного) обладнання.
Матеріали та обладнання: комп’ютери, програма Terragen, електронна документація до програми.
Новітні технології можуть докорінно змінити зміст діяльності як студента, так і вчителя. Якщо при використанні традиційної технології вивчення географії (загальногеографічні карти, ілюстрації, дескриптивні тексти) метою навчання було вивчення певного учбового матеріалу, то з використанням комп’ютерних технологій, при вивченні географічних дисциплін, на перший план виходить використання інструментів для виявлення цих закономірностей (у процесі навчання студенти отримують в руки “машину” віртуальної реальності).
Ідея створення програм моделювання віртуальних світів давно викликає у науковців значний інтерес. За їх допомогою можна створити образ цілої планети, причому без натяків на “штучність” неба або елементів ландшафту. Деякі з них можна застосувати у курсі ландшафтознавства. Ландшафтні комплекси мають різні морфометричні характеристики, які виражаються через цифрові параметри, що у свою чергу дає змогу провести комп’ютерне 3-D моделювання об’єктів.
Виділяють дві групи програмного забезпечення віртуального моделювання: перша, з алгоритмом генерування моделей, враховуючи реальні закономірності побудови фізичного світу (Terragen, Mojoworld). Ці програми дозволяють досить детально відтворювати ландшафтні комплекси та їх окремі елементи. Друга група, складніших програм (Bryce 3D, 3D Max Studio), дозволяє проводити моделювання реальних поверхонь, використовуючи примітиви, матеріали та текстури.
З першої групи, найпоширенішою є безкоштовна програма Terragen, яка дозволяє генерувати не тільки форми рельєфу, а й водні поверхні, склад атмосфери та освітлення об’єктів. Вона дозволяє моделювати рівнинні та гірські ландшафтні комплекси різного походження: складчасті, брилові та ерозійні. Значний недолік програми – відсутність підтримки даних з тримірними координатами, що не дозволяє працювати з реальними поверхнями, але її цілком достатньо для вивчення окремих теоретичних питань загального землезнавства.
Terragen працює з поверхнями (surface map), які є текстурами з розширенням .srfmap, відтворюючи різні типи територій: пустелі піщана або кам’яниста, трав’янисті або глинисті поверхні тощо. Допускаються змішування двох різних поверхонь з утворенням нової. Після вибору необхідної текстури генерують “землю” (terrain). Цей процес відбувається за допомогою методів, де використовуються алгоритми: subdivide & displace, perlin noise, multi perlin. Додатково застосовуються параметри: glaciation, canyonism, realism, smoothing, які генерують гірські морфоструктури з переважанням гостровершинних форм з крутими схилами складчастого типу (glaciation) (рис. 15), або – сильнорозчленовані з відносно плоскими вершинами.
Необхідні зміни вносяться при використанні модулів, які відповідають за параметри атмосфери та сонячного освітлення. За їх допомогою створюють тінь об’єкту, в залежності від напрямку та кута освітлення (lighting conditions); збільшується / зменшується діаметр сонячного диску (Sun’s appearance); освітлення в атмосфері (розсіювання сонячного проміння, туман); можлива генерація водних поверхонь на різних висотних рівнях, які задаються від’ємними / додатними цифровими параметрами.
Рис. 15
Після рендерингу 3-D моделі, отримане зображення зберігається у спеціальному форматі .tgworld або растровому .bmp.