16 Правил мистецтва розвивати моральність:

1. Чесноти повинні бути впроваджені юнацтву всі без винятку.

2. Перш за все основні, або, як їх називають "кардинальні" чесноти: мудрість, поміркованість, мужність і справедливість.

3. Мудрість юнаки повинні черпати з хорошої настанови, вивчаючи справжні відмінності речей і їх гідність.

4. Поміркованості нехай навчаються протягом усього часу навчання, звикаючи дотримуватися помірності в їжі і питті, сні і бадьорому стані, в роботі та іграх, в розмові і мовчанні.

5. Мужності нехай вони вчаться, долаючи самих себе, стримуючи свій потяг до зайвої метушні або грі поза межами відведеного часу, в приборкуванні нетерплячості, нарікання, гніву.

6. Справедливості навчаються, нікого не ображаючи, віддаючи кожному своє, уникаючи брехні і обману, виявляючи старанність і люб'язність.

7. Особливо необхідні юнацтву види мужності: благородна прямота і витривалість у праці.

8. Благородна прямота досягається частим спілкуванням з благородними людьми і виконанням на їхніх очах всіляких доручень.

9. Звичку до праці юнаки придбають в тому випадку, якщо постійно будуть зайняті якою-небудь серйозною або цікавою справою.

10. Особливо необхідно вселити дітям родинну чесноту справедливості - готовність прислужитися іншим і бажання до цього.

11. Розвиток чеснот потрібно починати з самих юних років, перш ніж порок опанує душею.

12. Чеснотам навчаються, постійно здійснюючи чесне.

13. Нехай постійно сяють перед нами приклади порядного життя батьків, годувальниць, вчителів, товаришів.

14. Однак потрібно приклади супроводжувати настановами і правилами життя для того, щоб виправляти, доповнювати і зміцнювати наслідування.

15. Найретельнішим чином потрібно оберігати дітей від спільноти зіпсованих людей, щоб вони не заразилися від них.

16. І так як чи вдасться якимось чином бути настільки зіркими, щоб до дітей не могло проникнути якесь зло, то для протидії поганим нравам абсолютно необхідна дисципліна.

Бібліографія

• Вибрані педагогічні твори, М., 1955

• Вибрані педагогічні твори, т. 1-3, М., 1939-1941

• Видиме світло латинською, російською, німецькою, італійською, французькою мовами, представлений з реєстром найпотрібніших російських слів, М., 1768

• Ізбр. педагогічні твори, 2 изд., ч. 1-2, М., 1902-1911

• Коменський Ян Амос:Учительвчителів («Материнська школа», «Великадидактика» та інші витвори з скороченнями). М.: Карапуз, 2009, 288 с. ISBN 978-5-8403-1480-7

• Лабіринт світла і рай серця. М.: Изд-во МІК, 2000

• Материнська школа / Пер. з нім. С-Пб., 1892 (репринт М., 1992, тираж 100000)

• Світ чуттєвих речей в картинках, або Зображення і найменування всіх найважливіших предметів у світі і дій в житті - «Orbis Sensualium Pictus»

Афоризми

• Щаслива та школа, яка вчить ревно вивчати і робити хороше, ще ревніше - краще, і всього ревніше - найкраще.

• Сперечатися з природою - марна справа («Великадидактика», р.XXIII).

• Вивчення мудрості прославляє і робить нас сильними і великодушними.

• Книги- це інструмент насадження мудрості.

• Діти охоче завжди чимось займаються. Це дуже корисно, а тому не лише не слід цьому заважати, але потрібно вживати заходів до того, щоб завжди у них було що робити.

• Немає нічого важчого, як перевиховати погано виховану людину,

• Слід якомога більше дбати про те, щоб мистецтво впроваджувати справжнім чином моральність було поставлено належним чином у школах, щоб школи стали, як їх називають, "майстернями людей".

• Розум освітлює шлях волі, а воля велить діями.

• Вічним законом буде: вчити і вчитися всьому через приклади, повчання і застосування на ділі.

• Ніщо удаване не може бути тривалим.

• Доброчесність вирощується за допомогою справ, але не за допомогою балаканини («Великадидактика», р. XIII).

• Освіта повинна бути істинною, повною, ясною і міцною.

• Мудрий розподіл часу є основа для діяльності.

• Без прикладу нічому не вивчишся.

• Читатиі не розуміти - те ж, що зовсім не читати.

• Не женися за похвалою, але з усіх сил намагайся діяти похвально.

• Той, хто мало знає, малому може і вчити.