- •Государственное учреждение «днепропетровская
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Регламент учебного процесса на кафедре анатомии человека дгма
- •План проведения практического занятия
- •План проведення підсумкового заняття зі змістового модуля
- •Рекомендованная литература для подготовки к практическим и самостоятельным внеаудиторным занятиям по анатомии человека:
- •Содержательный модуль 1: Скелет туловища и конечностей.
- •Тема 1: оси и плоскости. Терминология. Понятие об органах, аппаратах, системах. Общие признаки строения позвонков.
- •Тема 2: шейные, грудные, поясничные позвонки. Крестец, копчик. Строение позвоночника. Изгибы позвоночника и его функции
- •Тела соседних позвонков.
- •Тема 3: плечевая кость, кости предплечья и кисти.
- •Тема 4: кОсти пояса нижней конечности (Подвздошная, седалищная и лобковая кости).
- •Тема 5: бедренная кОсть, надколенник. Кости голени.
- •Тема 6: кости стопы (предплюсна, плЮсна, фаланги пальцев).
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала содержательного модуля №1. «Скелет туловища и конечностей»
- •Перечень практических навыков к содержательному модулю №1. «Скелет туловища и конечностей»:
- •Содержательный модуль 2: Краниология.
- •Тема 1: тестовый контроль и практические навыки пО скелету туловища и конечностей. Проверка самостоятельной работы студентов. Обзор черепа. ЛоБная, теменная и затылочная кости.
- •Os occipitale. *
- •Os frontale.
- •Os sphenoidale.
- •Тема 8: строение клинОвидной и решетчатой костей.
- •Os frontale.
- •Semicanalis m. Tensoris tympani.
- •Semicanalis tubae auditivae. *
- •Canalis n. Facialis.
- •Тема 10: верхняя и нижняя челюсти. Череп в целом. Структуры наружного и внутреннЕго осноВания черепа.
- •Processus palatinus maxillae. *
- •Processus alveolaris maxillae.
- •Processus zygomaticus maxillae.
- •Тема 11: полости черепа (глазница, носовая полость). Твердое небо.
- •Тема 12: ямки черепа (височная, подвисочная и крылонёбная).
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала содержательного модуля № 2 «Краниология»
- •Перечень практических навыков к содержательному модулю № 2 «Краниология»:
- •Тема 13: тестовый контроль и практические навыки по краниологии. Соединение костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав.
- •Тема 14: соединенИя позвоночника. Соединение позвоночника с черепом.
- •Тема 15: соединение костей пояса верхней конечности. Плечевой сустав.
- •Тема 16: локтевой сустав. Соединение костей предплечья и кисти.
- •Тема 17: соединение костей пояса нижней конечности. Тазобедренный и коленный суставы.
- •Тема 18: соединение костей голени и стопы.
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала содержательного модуля № 3 «Артрология»
- •Перечень практических навыков к содержательному модулю № 3 «Соединения костей»
- •Тема 19:. Тестовый контроль и практические Навыки по соединеНию костей. Проверка самостоятельной работы. Мышцы и фасции Головы.
- •Круговой мышцы глаза, малой скуловой.
- •Мышца, сморщивающая брови, лобное брюшко затылочно-лобной мышцы *
- •Мышца, опускающая угол рта
- •Тема 20: мышцы шЕи, фасции и топография шЕи.
- •У больного 67 лет вследствие отрицательных эмоций на лице отмечается мимика печали. Сокращение каких мышц обеспечивает такое выражение лица?
- •Тема 21: мышцы и фасции живота. Паховый канал (2 часа).
- •Тема 22: мышцы грудной клетки, фасции и топография. Диафрагма.
- •Тема 23: Мышцы и фасции пояса верхней конечности и плеча.
- •У мужчины 28 лет, после травмы затронута функция приведения в плечевом суставе. Функция, какой мышцы, достовернее всего, повреждена?
- •Тема 24: мышцы и фасции предплечья.
- •M. Flexor carpi radialis.
- •M. Flexor carpi ulnaris.
- •M.Pronator quadratus.
- •Тема 25: мышцы и фасции кисти. Топография верхней конечности.
- •Тема 26: мышцы и фасции таза и бедра. Бедренный канал.
- •Тема 27: мышцы и фасции голени и стопы. Топография нижней коНечности
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала содержательного модуля № 4 «Миология».
- •Перечень практических навыков к содержательному модулю № 4 «Миология»
- •Тема 28: тестовый контроль и практические навыки по миологии. Проверка самостоятельной работы студентов. Обзор нервной системы. Рефлекторная дуга. (3 часа).
- •Тема 29: строение и топография спинного мозга. Оболочки спинного мозга
- •Тема 30: формирование спинномозговых нервов. Шейное сплетение. Короткие ветви плечевого сплетения.
- •Тема 31: длинные ветви плечевого сплетения.
- •Тема 32: пояснично-крестцовое сплетение.
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала содержательного модулю № 5 «Спинномозговые нервы».
- •Тема 33: тестовый контроль и практические навыки по спинномозговЫм нерВам. Проверка самостоятельной работы студентов. Обзор сосудистой системы. Аорта: отделы, топография, ветви.
- •Тема 34: подключичная, подмышечная, плечевая, локтевая и лучевая артерии.
- •Тема 35: общая, наружная, внутренняя подвздошная артерии. Бедренная артерия. Кровоснабжение нижней коНечности.
- •Тема 36: вены коНечностей. Система верхней и нижней полой вен.
- •Тема 37: иннервация и кровоснабжение верхней коНечности.
- •Тема 38: иннервация и кровоснабжение нижней коНечности.
- •Практические навыки к содержательному модулю «Иннервация и кровоснабжение конечностей» Спинномозговые нервы
- •Сердечно-сосудистая система
- •Содержательный модуль № 2 «Краниология»
- •Содержательный модуль № 3.«Артрология».
- •Содержательный модуль № 4.«Миология».
- •Содержательный модуль № 5 «Спинномозговые нервы».
- •Содержательный модуль № 6.«Иннервация и кровоснабжение конечностей».
- •Самостоятельных занятий по антомии человека для студентов 1 курса медицинских факультетов
- •Тема 1: строение, классификация, развитие костей. Возрастные и типичные особенности костей.
- •Тема 2: ребра, грудина. Понятие о грудной клетке, ее размеры и формы. Кости пояса верхней конечности.
- •Тема 3: отделы стопы, анатомия костей стопы. Рентгенанатомия костей конечностей.
- •Тема 4: анатомо-физиологическая характеристика отделов и структур черепа.
- •Тема 5: анатомия мелких костей лица. Подъязычная кость.
- •Тема 6: сообщения полостей и ямок черепа.
- •Тема 7: возрастные и типовые особенности черепа и его рентгенанатомия.
- •Содержательный модуль 3: Артрология
- •Тема 8: соединения костей, их классификация. Признаки суставов и виды движений в суставах
- •Тема 9: соединение ребер с позвонками и грудиной. Грудная клетка. Соединение костей пояса верхней конечности.
- •Тема 10: соединение костей таза. Таз в целом. Размеры и половые особенности таза. Возрастные особенности и рентгенанатомия суставов туловища и конечностей.
- •Содержательный модуль 4: Миология.
- •Тема 11: общая миология. Развитие мышц. Мышцы и фасции головы.
- •Тема 12: мышцы и фасции спины, груди. Диафрагма.
- •Тема 13: топография верхней и нижней конечности.
- •Тема 14: вспомогательные аппараты мышц. Особенности синовиальных влагалищ мышц конечностей.
- •Тема 15: развитие спинного мозга. Формирование спинномозгового нерва. Задние ветви спинномозговых нервов.
- •Тема 16: иннервация мышц верхней конечности.
- •Тема 17: иннервация мышц нижней конечности.
- •Тема 18: анатомия сердца: камеры, клапаны, строение стенки. Малый и большой круги кровообращения.
- •Тема 19: анастомозы сосудов верхней конечности.
- •Тема 20: анастомозы сосудов нижней конечности.
- •Тема 21: топография магистральных сосудов конечностей.
- •Остеология
- •Краниология
- •Артрология
- •Миология
- •Центральная нервная система (к модулю 1)
- •Периферическая нервная система (к модулю 1)
- •C. Срединный
- •Ангиология (к модулю 1)
- •Якорные тесты к модулю 1 Опорно-двигательный аппарат
- •Центральная и периферическая нервная система.
- •Сердечно-сосудистая система
Тема 21: топография магистральных сосудов конечностей.
Цель занятия: выучить топографические структуры верхней и нижней конечностей, выучить состав сосудисто-нервных пучков верхней и нижней конечностей.
Базовый уровень знаний:
Из курса биологии – филогенез сосудистой системы, развитие сердца, круга кровообращения.
Из курса анатомии – строение сердца, топография аорты и ее ветвей.
Программа самоподготовки студентов к теме:
Повторить строение подмышечной ямки, определить ее стенки.
Выучить топографию подмышечной артерии и ее разветвление.
Определить стенки плече-мышечного канала.
Выучить состав сосудисто-нервного пучка, расположенного в этом канале.
Определить топографические борозды плеча и выучить состав сосудисто-нервного пучка плеча.
Определить стенки локтевой ямки и сосуды, которые в ней расположены.
Определить стенки борозд предплечья и выучить сосуды и нервы, которые в них проходят.
Определить топографические структуры таза (запирательное отверстие, сосудистую и мышечную лакуны, надгрушевидное и подгрушевидное отверстия, малое седалищное отверстие, седалищно-прямокишечную ямку). Проследить сосуды, которые проходят в этих топографических структурах.
Определить стенки приводящего канала, обратить внимание на выход в подколенную ямку. Определить состав сосудисто-нервного пучка приводящего канала.
Определить на препарате стенки подколенной ямки и состав сосудисто-нервного пучка, ветви подколенной артерии.
Рассмотреть топографические структуры голени: голеноподколенный канал, верхний и нижний мышечно-малоберцовые каналы. Определить и выучить состав сосудисто-нервного пучка этих топографических образований.
Определить борозды стопы и выучить, какие сосуды и нервы в них расположены.
Программа самостоятельной вснеаудиторной работы студентов:
Используя знания строения и топографии аорты найти на препарате магистральные сосуды верхней конечности (подключичную, подмышечную, плечевую артерии).
Рассмотреть их топографию, выучить ямки, каналы и борозды, где проходят эти артерии и их ветви. Записать в тетрадь ветви магистральных артерий.
Рассказать, чем образованы топографические структуры предплечья и назвать, какие артерии и нервы в них расположены.
Используя знания строения и топографии аорты найти на препарате общую, наружную и внутреннюю подвздошные артерии. Рассмотреть их топографию, выучить каналы, отверстия, лакуны и ямки, где проходят эти артерии и их ветви.
Выучить и записать в тетрадь ветви внутренней и наружной подвздошных артерий.
Рассмотреть на препарате топографию бедренной артерии. Определить сосудистую лакуну, бедренный треугольник, приводящий канал.
Записать в тетрадь ветви бедренной артерии.
Найти на препапарате бедренную, подколенную, большеберцовую, малоберцовую артерии.
Выяснить в каких топографических образованиях они расположены.
Определить ход артерий вокруг медиальной лодыжки и на тыльной поверхности стопы.
Исходящий уровень знаний и умений.
Студент должен уметь:
Рассказать и показать на скелете и на препарате топографию подключичной артерии.
Рассказать и показать на скелете и на препарате топоргафию подмышечной артерии.
Определить на препарате ветви подключичной и подмышечной артерий. Назвать и показать стенки подмышечной ямки, трехстороннее и четырехстороннее отверстия.
Рассказать и показать на скелете и на препарате топоргафию плечевой артерии. Назвать стенки плече-мышечного канала и определить, какие артерии и нервы в нем проходят.
Рассказать и показать на скелете топографию сосудов малого таза.
Определить на препарате топографию и ветви наружной и внутренней подвздошных артерий.
Найти и показать на препарате артериальные ветви, которые проходят в запирательном отверстии, в надгрушевидном и подгрушевидном отверстиях, в прямокишечно-седалищной ямке.
Найти и показать на препарате сосудистую лакуну и бедренную артерию.
Найти и показать на препарате бедренный треугольник, приводящий канал и бедренную артерию в нем.
Найти и показать на препарате подколенную, большеберцовую и малоберцовую артерии, их разветвление. Объяснить, чем образованы стенки подколенной ямки.
Найти и показать на препарате голеноподколенный канал, верхний и нижний мышечно-малоберцовые каналы. Показать на препарате заднюю большеберцовую и малоберцовую артерии.
Показать на препарате и объяснить образование тыльной дуги стопы и подошвенной дуги стопы. Рассказать, какие топографические структуры для прохождения сосудов расположены вокруг медиальной лодыжки и на подошвенной поверхности стопы.
Формы и методы самоконтроля:
Тесты:
Чем образована передняя стенка подмышечной ямки?
Большая грудная мышца. *
Широчайшая мышца спины.
Передняя зубчатая мышца.
Какая артерия проходит в трехстороннем отверстии?
Артерия, огибающая лопатку. *
Подмышечная артерия.
Подлопаточная артерия.
Какая артерия проходит в приводящем канале?
Бедренная артерия. *
Глубокая бедренная артерия.
Подколенная артерия.
Какая артерия проходит через запирательное отверстие?
Запирательная артерия. *
Верхняя мочепузырная артерия.
Внутренняя половая артерия.
Какая артерия проходит в седалищно-прямокишечную ямку?
Внутренняя половая артерия. *
Верхняя мочепузырная артерия.
Запирательная артерия.
Какая артерия расположена в голеноподколенном канале?
Задняя большеберцовая артерия.*
Малоберцовая артерия.
Передняя большеберцовая артерия.
Контрольные вопросы:
Определите отделы подключичной артерии.
Покажите на препарате отделы подключичной артерии. Назовите ветви подключичной артерии в любом из отделов.
Назовите стенки подмышечной ямки. Чем ограничены трехстороннее и четырехстороннее отверстия?
На какие отделы разделяют ход подмышечной артерии.
Какие артериальные ветви отходят от подмышечной артерии в любом из трех отделов?
Какие структуры образовывают плече-мышечный канал? Какие сосуды в нем проходят?
Какие структуры образовывают сосудисто-нервный пучок плеча, в какой топографической структуре он расположен?
Какие борозды выделяют на предплечье? Какие сосуды в них расположены?
Чем ограничены лучевая, локтевая и срединная борозды?
10.Чем образованы малое и большое седалищные отверстия, надгрушевидное и подгрушевидное отверстия? Какие сосуды выходят через эти отверстия из малого таза?
Чем ограничены мышечная и сосудистая лакуны? Какие структуры сквозь них проходят?
Где расположен запирательный канал и какие сосуды и нервы сквозь него выходят из малого таза?
Какие мышцы ограничивают бедренный треугольник? Какие сосуды и нервы в нем расположены?
Назовите стенки приводящего канала и его содержимое.
Назовите стенки подколенной ямки и ее содержимое.
Расскажите топографию задней большеберцовой артерии. Назовите стенки голеноподколенного канала.
Расскажите топографию малоберцовой артерии.
Контрольные тесты для проверки усвоения материала модуля 1 на практических и итоговых занятиях (содержательных модулях), а также для ректорского контроля и итогового модульного контроля.