3 Концепция любви э. Фромма

Раскрывая вопрос, следует показать, почему Э. Фромма не устраивает психоанализ З. Фрейда, его пансексуализм (определить понятие), раскрыть понятие любви и причины, обусловившие её фундаментальное значение для каждого человека, показать многообразие видов любви (материнская, отцовская, братская, половая, любовь к себе, любовь к Богу), причины искажения любви в современном обществе.

Литература

1. Кремень, М.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції / М. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К. : Книга, 2005. – С. 364 – 365.

2. Миголатьев, А.А. Философия : учебник для вузов / А. А. Миголатьев. – М. : Юнити-Дана, 2001. – С. 236 – 237.

4 Концепция научных революций т. Куна

Для ответа на вопрос студент должен уяснить базовые категории, на которых строится концепция Т. Куна («парадигма», «научное сообщество», «нормальная наука», «научная революция»), и с их помощью обосновать точку зрения автора о том, что развитие науки идет не путем плавного наращивания новых знаний на старые, а через периодическую коренную трансформацию и смену фундаментальных представлений, т. е. через периодически происходящие научные революции.

Литература

1. Введение в философию : учеб. пособие для вузов / авт. кол. И. Т. Фролов [и др.]. – М. : Республика, 2003. – С. 116 – 123, 240 – 243.

2. Кохановский, В.П. История философии : учебник для вузов / В. П. Кохановский, В. П. Яковлев. – Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 295 – 297.

3. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М. : Прогресс, 1975. – 289 с.

4. Скирбекк, Г. История философии : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Г. Скирбекк, Н. Гилье ; пер. с англ. В. И. Кузнецова ; под ред. С. Б. Крымского. – М. : Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 717 – 721.

Вариант 13

1 Бытие как бестелесная идея

Раскрывая вопрос, студент должен дать определение понятия «идеализм», раскрыть его гносеологические корни, изложить содержание учения о бытии основоположника идеализма Платона, показать взаимосвязь идей и реального мира в его учении.

Литература

1. Асмус, В.Ф. Античная философия / В. Ф. Асмус. – М. : Высш. школа, 1976. – С.223 – 233.

2. Богомолов, А.С. Античная философия / А. С. Богомолов. – М. : МГУ, 1985. – С. 168 – 180.

3. Історія філософії : підручник для студентів вищих навч. закладів. – Харків : Прапор, 2003. – С. 235 – 238.

2 Гуманизм философии Возрождения

В работе следует показать, что философия эпохи Возрождения знаменует начало разрыва со средневековой схоластикой. Возвращение к античной культуре и философии выступает основой формирования новой культуры и мировоззрения.

Разрыв со средневековой философией происходит, прежде всего, во взглядах на человека, в признании творческой способности человеческого разума, права человека на земное счастье, в открытии человеческой индивидуальности.

Раскрыв содержание взглядов философов на природу человека, следует показать далее успехи в развитии науки и искусств, переход от теоцентризма к пантеизму и антропоцентризму в понимании мира, коренной переворот во взглядах на Вселенную.

Литература

1. Антология мировой философии : в 4 т. – М. : Мысль, 1970. – Т.2. – С. 7 – 20, 53 – 223.

2. Васильев, В.В. Высшее проникновение новоевропейской философии / В. В. Васильев // Вопросы философии. – 1997. – № 1. – С. 107 – 120.

3. Введение в философию : учеб. пособие для вузов / авт. кол. И. Т. Фролов [и др.]. – М. : Республика, 2003. – С. 71 – 74.

4. Горфункель, А.Х. Философия эпохи Возрождения / А. Х. Горфункель. – М. : Высш. школа, 1980. – 120 с.