Теми рефератів

1. Основні напрями професіоналізації студента та їх психологічна характеристика.

2. Синдроми "емоційного згорання" і хронічної втоми як показники особистісних порушень в професійній педагогічній діяльності та шляхи їх запобігання і подолання.

3. Професійна свідомість, її структура та шляхи формування.

4. Соціально-психологічні особливості спілкування в системі викладач – студент на екзамені.

Література:

1. Вербицький А.А. Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов. – М.,1986.

2. Вербицкий А.А. Самостоятельная работа студентов младших курсов // Высшая школа России. – 1995. Т3.

3. Григорович Л.А. Психологические дисциплины в магистратуре как средство формирования профессионального педагогического сознания // Психология в вузе. -2005. - № 1. – С.45-51.

4. Дубовицкая Т.Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов. // Психологическая наука и образование. – 2004. - №2. – С.82-86.

5. Елканов С.Б. Воспитание будещего учителя. – М., 1989. – 189 с.

6. Заика Е.В. Психологические вопросы Организации самостоятельной работы студентов в вузе. // Практическая психология и социальная робота. – 2002. – С.13-19.

7. Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и типы профессиональной самоидентификации у студентов педвуза // Вопросы психологи. – 1991. - №2. – С.60-66.

8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-наДону: Феникс, 1998. – 378 с.

9. Климов Е.А. Психология профессионального самоопредеоения. – Ростов-наДону: Феникс, 1996. – 400 с.

10. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996. – 308 с.

11. Нартова-Бочавер С.К.Специфика педагогического взаимодействия на экзамене по психологи // Психология в вузе. – 2005. - № 1. – С.51-62.

12. Пиняева С.Е., Андреев Н.В. Личностное профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психол. – 1998. - №2. – С.3-10.

13. Платонов К. К. Структура и развитие личности. — М.: Наука, 1986.— 255 с.

14. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под. ред.. Р.С. Никифорова. – СПб, 1991.

15. Рибаков В.В. Психологія праці особистості. Навч.-метод. Посібник. – Київ, - Хрещатик, 2006. – 75 с.

16. Чепелева Н.В. Психологія читання навчальної та наукової літератури в системі професійної підготовки студентів. – К., 1992. – 40 с.

17. Шадриков В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности. –ьМ., 1982, – 2000.

18. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. – М., 1994.

Семінарське заняття № 4 Тема: Психологія студентських груп та колективів Питання для обговорення на занятті

1. Проаналізувати структуру та психологічні особливості студентської групи. Рівні розвитку, види, основні фактори, що забезпечують її розвиток.

2. Обґрунтувати соціально-психологічні процеси в студентській групі та простежити їх вплив на формування особистості студента.

3. Розкрити сутність групової диференціації. З'ясувати проблему лідерства, керівництва, їх роль та вплив на мікроклімат студентської групи.

4. Дати характеристику групової інтеграції. Розкрити поняття: групова сумісність, групова ідентифікація, ціннісна орієнтацій на єдність (ЦОЄ) та їх вплив на міжособистісні стосунки в студентській групі.

5. Розкрити сутність та психологічні особливості студентського самоврядування, показати його вплив на формування професійних якостей майбутнього спеціаліста.