Основні поняття

Студентство як соціальна група, дорослість, адаптація, суперечності студентського віку, кризи студентства, соціальна адаптація, соціально-психологічна адаптація, психологічна адаптація, фізіологічна адаптація, показники адаптації, індивідуалізація, сенситивний період соціогенних потенцій, зрілість, "Я – концепція" студента, соціалізація, криза ідентичності, типологія студентів.

Теми рефератів

1. Типологія сучасних студентів.

2. Соціально-психологічний портрет сучасного студента.

3. "Я" – концепція майбутнього фахівця.

4. Основні напрями психічного розвитку студентів.

Література:

1. Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. – 1993. - № 3. – С.165-170.

2. Астахова В.І. Деякі нові штрихи в соціальному портреті студентства // Проблеми вищої школи. – К., 1993. – Вип.78. – С.65-69.

3. Балабанова Л.М. Психолого-педагогічні проблеми студентського віку // Психологія: Зб.наук.праць. – К.: НПУ, 1999. – Вип. 4(7). – С.169-170.

4. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000 – 1008 с.

5. Дібрівна Е.І. Адаптаційний період у ВНЗ та його вплив на академічні здібності першокурсників // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2005, - № 4. -С.61-63.

6. Жигайло Н. Психологічні проблеми адаптації студентів-першокурсників і шляхи їх вирішення // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. №4. – С.107-112.

7. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл человека. – М., 2001. – С. 342-363.

8. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы формирования личности студента // Психология в вузе. – 2003. - № 1-2. – С.232-241.

9. Плотніков О. Важливість вивчення індивідуальних особливостей першокурсників у період дидактичної адаптації // Рідна школа. – 2001. - № 10. – С.62-64.

10. Особистісні кризи студентського віку: Зб. наук. ст. / За. ред. Т.М.Титаренко. – Луцьк: Ред.-вид. відділ "Вежа" Волинського держ. ун-ту ім. Лесі Українки, – 2001. – 110 с.

11. Селівестров С.І. Деякі проблеми адаптації студентів першого курсу у вищому навчальному закладі // Проблеми освіти. – 1997. - № 10. – С. 69-81.

12. Формирование учебной деятельности студента / Под ред.. В.Я. Ляудис. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 240 с.

Семінарське заняття № 3 Тема: Професійне становлення особистості студента як майбутнього спеціаліста Питання для обговорення на занятті

1. З'ясувати основні напрями та підходи професіоналізації розвитку особистості студента (професійна спрямованість, професійні уміння, професійні здібності та інші властивості особистості, розвиток "Я" – концепції, тощо).

2. У чому полягає сутність навчально-професійної діяльності студента. Основні новоутворення цього віку.

3. Дати психологічну характеристику інших видів діяльності та з'ясувати їх вплив на професійне становлення особистості студента.

4. Розкрити психологічні аспекти самостійної роботи, самовиховання та самоосвіти студента в професійному становленні.

Основні поняття

Провідна діяльність, навчально-професійна діяльність, професіоналізація особистості, професійна спрямованість, професійна компетентність, професійні потреби, самооцінка, професійні знання, професійні уміння, професійна рефлексія, педагогічні здібності, професійне мислення, професійне самоудосконалення, професійна мотивація, професійна свідомість.