ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Для ЯХЛ характерен синтез частного и

общего: с одной стороны, все языковые

средства в художественном тексте

нацелены на изображение индивидуальных,

уникальных характеров и ситуаций, с

другой стороны, эти средства позволяют

добиться обобщения, продемонстрировать

то, что, по мнению автора, является

типичным и неизменным для общества и

мира в целом, затронуть надличностные

вопросы.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

ЯХЛ изучается чрезвычайно активно;

многие лингвистические исследования

посвящены конкретным аспектам тех или

иных произведений. Существуют и

системные исследования индивидуальных

авторских стилей, основанные на целых

«корпусах» произведений известных

авторов.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Говоря о ЯХЛ в современном изучении, нельзя не

затронуть проблему языковой личности (термин

дается по работам Ю. Н. Караулова). Языковая

личность – «совокупность способностей и

характеристик человека, обусловливающих создание

и восприятие им речевых произведений (текстов),

которые различаются а) степенью структурно-

языковой сложности, б) глубиной и точностью

отражения действительности, в) определенной

целевой направленностью. В этом определении

соединены способности человека с особенностями

порождаемых им текстов» (Русская языковая

личность и задачи её изучения)

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Языковая личность, по концепции Ю. Н. Караулова и его

продолжателей, представляет собой комплексное,

многоуровневое явление: «Языковая личность […] имеет три

структурных уровня. Первый уровень – вербально-

семантический (семантико-строевой, инвариантный),

отражающий степень владения обыденным языком. Второй

уровень – когнитивный, на котором происходит актуализация и

идентификация релевантных знаний и представлений, присущих

социуму (языковой личности) и создающих коллективное и (или)

индивидуальное когнитивное пространство. Этот уровень

предполагает отражение языковой модели мира личности, ее

тезауруса, культуры. И третий – высший уровень –

прагматический. Он включает в себя выявление и

характеристику мотивов и целей, движущих развитием языковой

личности» (В. Маслова, Лингвокультурология).

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Как комментируют исследователи

проблематики языковой личности

(Л. В. Пельц и др.), единицы вербально-

семантического уровня – отдельные слова,

единицы вербальной сети. Это тот

лексикон, которым языковая личность

пользуется в естественной коммуникации.

При изучении учитывается объем этого

лексикона, корректность использования

данных языковых средств и степень

отклонения от нормы, вариативность.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Когнитивный уровень – сфера концептов,

из которых складывается картина мира

данной языковой личности, иерархия

ценностей. Сам термин концепт не имеет

однозначного и общепринятого

лингвистического толкования, но в целом

под ним принято понимать некий

многомерный мыслительный конструкт,

познавательно и эмоционально значимый

для данной личности, национальной или

общечеловеческой культуры.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Обычно говорят, что концепт не равен

лексическому значению слова: так, в

словаре дается толкование слова любовь,

но описание лингвокультурного концепта

любовь требует масштабного

исследования, которое не может быть

сведено к сжатым формулировкам.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Наконец, мотивационно-прагматический

уровень «состоит» из целей, задач и

установок, из которых выводятся

коммуникативно-деятельностные

потребности языковой личности.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Языковая личность писателя проявляется

в его художественном творчестве, хотя,

безусловно, и не сводится к нему. Все

уровни языковой личности так или иначе

находят выражение в тексте: конкретный

индивидуальный лексикон, концептуально-

ценностная система, мотивы, толкающие

писателя на создание текста.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Особую проблему представляет

разграничение писателя как реального

человека во всех аспектах его

существования, языковой личности

писателя и повествователя как

литературного конструкта. Эти явления

существуют в неразрывной связи, но

никогда не бывают полностью равны друг

другу.