Принципы классификации звуков (кор.)

2. Принципы классификации звуков (фонем)

1. Противопоставление гласных и согласных звуков (фонем)

2. Принципы классификации согласных

2.1. Классификация согласных по способу образования

2.2. Классификация согласных по месту образования

2.3. Классификации согласных по шумности / сонорностии силе артикуляции

2.4. Дополнительные параметры классификации согласных

3. Принципы классификации гласных

3.1. Основные параметры классификации гласных

3.2. Дополнительные параметры классификации гласных

3.3. Монофтонги и полифтонги

Литература

––––––––––––––––––––

1. Противопоставление гласных и согласных звуков (фонем)

Во всех языках мира есть два класса звуков речи: гласныеисогласные. Совокупность гласных образуетвокализм(лат.vōcālis ‘гласный’). Совокупность согласных –консонантизм(лат.consonantis ‘согласный’).Согласныхв языках мирабольше, чем гласных [Кодухов, с. 120, 125].

В основе деления звуков речи на гласные и согласные лежит несколько критериев:

1. акустический критерий,

2. три артикуляционных,

3. функциональный.

1. Степень звучности (акустическийкритерий)

В образовании звуков участвуют:

• либо тон,

• либо шум,

• либо тон в сочетании с шумом (в различных пропорциях).

Классификация звуков по степени звучностиСхема № 1.

звуки речи (фонемы)

┌─────────────┴────────────┐

звучные шумные

┌──────┴─────┐ ┌─────┴─────┐

гласныесонанты звонкие глухие

согласные

Гласныезвуки –максимально звучные, потому что при их образовании в гортани, в результате работы голосовых связок возникаеттон, а в полости глотки и рта воздушная струяне встречает преград, которые могли бы создать шум.

Сонанты (< лат.sonans ‘звучащий’), илисонорные (< лат.sonorus‘звучный’) – этоособо звучные согласные.При их артикуляции, как и при образовании гласных, образуетсятонв гортани, но в полости рта воздушная струя встречаетпреграду, создающуюшум:

• [м], [н], [л], [р], [j], [ŋ].

В русск. яз. плюс соответствующие мягкие:

• [м’], [н’], [л’], [р’].

Звонкие согласныепроизносятся с обязательным участиемголосовых связокв гортани, там образуется тон, ношумв полости рта, возникающий при прохождении воздушной струи через преграду,преобладает над тоном. Звонкие согласныеменее звучны, чем сонанты.

Глухие согласные– этошумы, доля тона при их образовании весьма незначительна.

Итак, с акустической точки зрения гласные – звуки, в основе которых лежиттон, асогласные– звуки, в основе которых лежит шум.

Отличия гласных и согласных не являются абсолютными: артикуляционные и акустические различия между гласными и некоторыми сонантами могут вообще отсутствовать [ЛЭС, с. 477]. Напр.,

• [и] и [j],

• [u] и [w].

Фактически мы имеем дело со шкалой звучности (сонорности).

Полярнымипо звучности в русском языке являются гласный [а] и согласный [п].

аэ о и у м н л р й в з ж …б д г ф с ш х … т кп

гласные сонанты звонкие согласные глухие согласные

Кроме того, степень звучности аналогичных звуков может быть разной

а)  в разных языках:

• [l] может быть сонантоми образовывать слог (ср. чеш. vlk‘волк’),

• он может быть глухим шумным(в корейском, хантыйском и др. языках);

б)   в разных фонетических положениях в одном языке:

• ср. в русском языке: [л ]перед гласным (лампа) – очень звучный, а в конце слова (стол) – оглушенный [Кодухов, с. 110].

«Мнения о возможности разделения гласных и согласных придерживаются далеко не все лингвисты. Так, Соссюр и Граммон распределяют все звуки речи в 7 (или 9) «растворов», где граница гласных и согласных стирается (хотя у Соссюра имеются соответствующие оговорки).

Щерба и его ученики не находят резкой границы гласных и согласных, противопоставляя лишь гласные и шумные согласные […]. Природу сонорных согласных эта теория освещает недостаточно ясно» [Реформатский, с. 170 (примечание)].

2. Характер артикуляции (1-ыйартикуляционныйкритерий)

Наиболее существенный признак, различающий гласные и согласные с физиологической точки зрения:

• гласные образуются благодаря размыкательным движениям произносительных органов («рторазмыкатели»),

• а согласные – благодаря смыкательным («ртосмыкатели»)

(Это различие предложено В. А. Богородицким (1857–1941)).

3. Различие в напряженности речевого аппарата (2-ойартикуляционныйкритерий)

При образовании согласныхв речевом аппарате создаетсяпреграда, и напряженность речевого аппараталокализованав месте создания преграды, а при образованиигласныхпреграды нет, и напряженностьраспределенапо всему речевому аппарату.

4. Различие в интенсивности воздушной струи (3-ийартикуляционныйкритерий)

Из-за необходимости преодоления преграды воздушная струя более интенсивна при образовании согласных[ООФ, с. 19–20; Реформатский, с. 171–172].

5. Участие в слогообразовании (функциональныйкритерий)

Как правило, вершиной слога является гласный.

Однако сонорные согласные также могут образовывать слог:

• чеш.: prst, vlk,

• англ.: garden [ga:dn].

Ср. русск. добр, мудр, ржав, льстить.

Не только сонанты, но и шумныесогласные могут образовывать вершину слога (ср.:тсс!),но

• слогообразующая функция для них нехарактерна и

• в сочетании с гласным не может реализоваться: в сочетании гласный + согласный вершиной слога обязательно является гласный [ЛЭС, с. 165, 477; Вендина, с. 71].