Цибульникова - Педагогика / ТЕМА 6 - Цибульникова В.Е. - МЕТОДОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ОБР. В РОССИИ В XXI в. Госполитика. ФГОС - 1

28 августа 2001 г. в Кремле под председательством Президента РФ В.В. Путина состоялось заседание Президиума Государственного Совета, где прозвучал доклад «Образовательная политика России на современном этапе» под лозунгом:

«Доступность – качество – эффективность».

В 2001 г. – разработана

«Стратегия модернизации содержания общего образования»

Приказом Минобразования России 11.02.2002 № 393 стартовала

Концепция модернизации российского образования на период до

2010 г., в пункте 1.3 говорится, что «Цель модернизации

образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования».

ВКонцепции названы следующие приоритеты образовательной политики:

Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования может реализоваться через: нормативно-правовое регулирование условий привлечения в сферу образования внебюджетных средств и их использования, обеспечение защиты прав потребителей платных образовательных услуг; обеспечение сельских школьников равными возможностями в получении качественного общего образования;

Подготовка и переподготовка педагогических кадров и др.

В Концепции названы следующие приоритеты образовательной политики:

Создание условий для повышения качества общего образования;

введение в действие государственных образовательных стандартов общего образования и вариативного базисного учебного плана. Создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Обеспечение дифференциации и индивидуализацию образования на основе многообразия образовательных учреждений и вариативности

образовательных программ.

Обеспечение государственной поддержки образовательным учреждениям, ведущим инновационную деятельность и др.

В Концепции названы следующие приоритеты образовательной политики:

Формирование эффективных экономических отношений в образовании (нормативно-правовое обеспечение экономической самостоятельности учреждений образования, в том числе на основе увеличения разнообразия организационно-правовых форм образовательных учреждений).

Реализация принципа экономической автономии учебных заведений при введении казначейской системы учета внебюджетных средств образовательных учреждений.

Расширение на базе образовательных учреждений дополнительных платных образовательных услуг .

5 сентября 2005 г. в обращении Президента России В.В. Путина к Правительству, парламенту и руководителям регионов была сформулирована «Программа приоритетных национальных проектов», включая Приоритетный национальный проект «Образование», который содержит направления: «Поддержка и

развитие лучших образцов отечественного образования», «Внедрение современных образовательных технологий» и др.

Постановлением Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. № 803

была утверждена Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг., направленная на решение таких проблем как: отставание российских школьников от сверстников из индустриально развитых стран в освоении значимых научных представлений и навыков; не соответствие кадрового состава системы образования современным требованиям и др.

В докладе Госсовета «О развитии образования в Российской Федерации» ставится задача выхода на новые горизонты инновационного развития отечественного образования и обеспечение его конкурентоспособности. Цель документа – «формирование единой общенациональной стратегии инновационного, опережающего развития российского образования, обеспечивающего его

качественный прорыв».

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р была утверждена «Концепция долгосрочного

социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.».

Временной горизонт концептуального прогнозирования и планирования - до 2020 г.

В п.3.3 «Развитие образования» ставится стратегическая цель государственной политики в области образования – «повышение

доступности качественного образования».

Государственная политика в сфере образования – это деятельность государственных органов и государства в целом в области функционирования и развития системы образования.

В сфере образования главное место

занимает «политика качества образования».

Политика качества образования и государственная образовательная политика определенны Конституцией

Российской Федерации и законодательством в области образования.

СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

Государство

Гражданское общество

Преподаватели

Обучающиеся

Качество образования в государственной образовательной политике

определяют следующие вопросы: