Критерии рейтинговой оценки

От 1 до 2 баллов: структура задания не полностью соответствует требованиям; при определении содержательной основы тестов допущены отдельные ошибки и неточности; в тестах не отражены все рекомендованные темы; оформление материалов коллекции не полностью соответствует требованиям.

От 3 до 4 баллов: структура задания соответствует требованиям; содержательная основа тестов охватывает все рекомендованные темы, а сами тесты дифференцированы на три уровня сложности и десять типов заданий; оформление полностью соответствует требованиям.

12. Работа с карикатурами	Актуальные проблемы общественно-политического развития стран Запада на рубеже XX-XXI вв.	1	5
		баллов

\

Задание ориентировано на повторительно-обобщающий анализ проблематики раздела «Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг.». и рекомендуется для компенсации недостаточного уровня балльной оценки, полученной на семинарских занятиях. В ходе его выполнения необходимо составить и проанализировать комплекс карикатур, отражающих актуальные проблемы общественно-политического развития стран Запада на рубеже XX-XXI вв.

Карикатуры являются уникальным историческим источником. Это сатирические иллюстрации, призванные выразить в символической форме критическое отношение к определенному явлению, мнению, событию. Правильное восприятие карикатуры требует не только понять символику изображения (а это подчас означает расшифровку мельчайших деталей изображения), но и реконструировать изначальный замысел автора. Таким образом, восприятие карикатуры предполагает комплексную интерпретацию: от первоначального комического впечатления зритель переходит к пониманию символики художественного изображения и далее к определению предмета сатирической критики и сути авторского «месседжа», его смыслового посыла.

Карикатуры необходимо подобрать самостоятельно с помощью поисковых систем Интернета (не менее семи изображений). Каждое из изображений должно быть проанализировано по следующим параметрам:

1) Каково происхождение данного изображения, где оно размещено?

2) Когда и в каких условиях создавалась карикатура, чему она посвящена?

3) Какие элементы изображения можно считать ключевыми, каков их символический смысл?

4) Какие цели преследовали авторы при создании карикатуры, каков их смысловой посыл аудитории?

В качестве завершающего вывода необходимо сформулировать обобщающую характеристику всех использованных карикатур, определить их общие черты и специфику. К тексту анализа необходимо приложить и сами изображения (целесообразно вставлять их непосредственно в текстовый файл).

Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые (см. 3 стр. ридера).

Критерии рейтинговой оценки

1 балл: выбор карикатур не позволяет на высоком уровне решить поставленные учебно-исследовательские задачи; анализ изображений носит поверхностный или спорный характер, итоговый вывод отсутствует, либо носит формальный характер, оформление задания не полностью соответствует требованиям.

От 2 до 3 баллов: выбор карикатур позволяет решить поставленные учебно-исследовательские задачи; автору удалось сформулировать достаточно подробные характеристики анализируемых изображений, но его оценка смысловой направленности карикатур небесспорна; в итоговом выводе не дифференцированы общие и специфические черты карикатур; при оформлении задания допущены отдельные погрешности.

От 4 до 5 баллов: выбор карикатур позволяет рассмотреть как стереотипные, так и оригинальные сатирические образы, посвященные поставленной теме; использованные карикатуры посвящены различным событиям и созданы в разных странах; автору удалось дать точные, развернутые характеристики изображений в соответствии с рекомендованной схемой анализа, в том числе представить аргументированный итоговый вывод; оформление задания соответствует всем требованиям.

13. Разработка комплекса анимированных слайдов	Проблема кризиса политической демократии в ведущих странах Запада на рубеже XX-XXI вв.: идеологические, институциональные и социальные аспекты	1	10
		баллов

На рубеже XXI-XX вв. опросы общественного мнения в ведущих странах Запада показали быстрое падение популярности практически всех институтов, обладающих атрибутами публичной власти, – политических партий, бюрократии, судебной системы, армии, полиции, профсоюзов, корпоративного бизнеса, церкви. Нарастание массовой политической апатии соседствует со вспышками протестных настроений. Все более эмоциональным и непредсказуемым становится поведение избирателей на выборах. Нередко звучат обвинения представителей политической элиты в злоупотреблении властью, патернализме и коррупции, манипулировании общественным мнением с помощью политических технологий. В течение 2000-х гг. практически все страны Северной Америки и Европы оказались в большей или меньшей степени охвачены системным политическим кризисом. Наиболее типичными проявлениями этой тенденции стали формализация и персонификация избирательных кампаний, невозможность создания устойчивого парламентского большинства, спорная легитимность избранных глав государств, нарастание отчуждения между политической элитой и гражданским обществом, раскол самого общественного мнения по ключевым вопросам государственной политики и проблемам прав человека, подверженность общества разнообразным фобиям, склонность к поиску «образа врага» – как внешнего, так внутреннего, в лице представителей этнокультурных диаспор и иных конфессий. Все эти явления, как правило, объясняются издержками глобализации. Но в действительности современный «кризис демократии» имеет глубокие причины и отражает изменение идеологического пространства западного общества, ломку его социальной и демографической структуры, нарастание психологических проблем, порожденных «кризисом идентичности».

Данное учебное задание ориентировано на комплексный анализ современных проблем политического развития западного общества – как теоретических проблем «кризиса демократии (с учетом идеологических, институциональных и социальных аспектов), так и конкретных проявлений «кризиса демократии» в США, Великобритании, Франции, ФРГ и других западных странах.

Задание выполняется в формате подготовки комплекта анимированных слайдов (в программной среде PowerPoint). К слайдам предъявляются следующие требования:

• первый слайд оформляется как титульный лист задания (см. 3 стр. ридера);

• каждый последующий слайд должен иметь тематический заголовок;

• основной каждого из слайдов должны быть не текстовые материалы, а графические объекты (их сочетание должно иметь смысловую направленность); при необходимости графические объекты могут быть соединены линиями или стрелками; в сочетании с графическими объектами рекомендуется использовать иллюстративные материалы; цитаты или краткие характеристики также оформляются как графические объекты;

• необходимо использовать эффекты анимации, а также дифференцировать настройку времени показа для отдельных объектов каждого слайда (что задает последовательность просмотра объектов);

• все слайды по своему содержанию и последовательности просмотра должны составить единый комплекс; общее количество слайдов может колебаться в диапазоне от 6 до 12 (не считая первой страницы): чем более просты композиция и содержание слайдов, тем большим должно быть их количество.

• неприемлемо использовать готовые графические объекты, размещенные в Интернете.

(примеры оформления слайдов можно посмотреть в папке «11 Анимированные материалы»)