![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2. Информационные агентства как основной сегмент сми. История становления, функции. Российские и зарубежные информационные агентства.
- •3. Новость и новостная заметка.
- •1. Система средств массовой информации. Основные подсистемы сми. Принципы дифференциации и интеграции. Виды дифференциации сми.
- •- Пресса.
- •- Радио.
- •- Телевидение.
- •- Сетевые сми. (сетевые газеты и журналы, радио- и теле- «сетевещание», сайты и т.Д.)
- •2. Пресса как основной сегмент сми. Основные этапы становления российской прессы.
- •1. Правовое поле журналистики. Международные конвенции в области журналистского права. Журналистские профессиональные и общественные организации.
- •2. Пражурналистские явления. Отражение в них основных принципов и функций журналистики.
- •1. Категории журналистики: журналистика, журналист, редакция, реципиент, аудитория, сми, массовая информация.
- •2. История становления средств массовой информации как системы.
- •3. Специфика создания радионовостей. Представьте собственный информационный выпуск новостей на радио. Расскажите о специфике его подготовки.
- •Вопрос 2. Сетевые средства массовой информации в системе традиционных и новых сми. Особенности и перспективы развития.
- •Вопрос 2. Телевидение как неотъемлемая часть современной системы сми.
- •Вопрос 1. Традиционные и новые сми. Их типология, классификация, характеристика. Электронные сми. Их характеристика и роль в системе средств массовой информации.
- •Вопрос 2. Творческая и репродуктивная деятельность в журналистике. Содержание понятий и различия. Содержание термина «мастерство». Насколько применимо это понятие к деятельности журналиста?
- •Вопрос 1.История понятия «массовая информация». Стадии сбора, обработки, хранения, систематизации и реализации.
- •Вопрос 2. Соотношение творческой деятельности журналиста с понятием о ней в других областях человеческой деятельности. Роль творческой деятельности журналиста в формировании общественного мнения.
- •Вопрос 3. Назовите известные вам электронные информационные сайты ведущих российских и зарубежных информагентств. Составьте на основе сообщения с «ленты» информационную заметку для сайта.
- •Вопрос 1. Взаимодействие журналистики с системой социальных институтов. Сми как средство осуществления социального диалога и партнёрства. Понятие «обратная связь» в современных российских сми.
- •Вопрос 1. Функции журналистики как социального института общества. Понятие о едином информационном пространстве. Особенности информационного пространства России.
- •Вопрос 2. Методы сбора информации. Классификация. Планирование как одна из форм творческой деятельности журналиста. Виды планирования.
- •Вопрос 1. Понятие духовного производства как основная категория журналистской деятельности. Формы духовного производства. Принципы журналистики.
- •Вопрос 2. Семантика, прагматика и синтактика как основные типы отношений между объектом действительности и текстом. Понятие о порождающей модели журналистского творчества.
- •Вопрос 1. Гражданская и корпоративная позиции журналиста. Роль учредителя в журналистике и характер отношения журналиста к интересам различных социальных групп.
- •Вопрос 2. Эмоционально-выразительные средства как составляющие синтактики информационного продукта. Технические средства. Их виды и роль в деятельности журналиста.
- •Вопрос 1. Радиовещание как сегмент системы сми. История информационного вещания. Форматы современного радиовещания.
- •Вопрос 1. Типы регулирования журналистики как социального института. Корпоративность и конкуренция как основные категории журналистики. Права и обязанности журналиста в «Законе о сми»
- •Вопрос 2. Каналы массовой информации и массовые информационные потоки. Классификация и функции…..Информационных потоков.
- •Вопрос 1. Цели и задачи пресс-служб. Особенности функционирования в современной журналистике. Формы и методы работы.
- •Вопрос 2. Массовое сознание как объект творческой деятельности журналиста. Содержание понятия и его значение.
- •Вопрос 1. Принципы журналистики как основа её функционирования. Реализация принципов журналистики в различных социальных моделях.
- •Вопрос 1. Авторское право в журналистике. История понятия. Закон «Об авторском праве и смежных правах» в российской журналистике.
- •Вопрос 2. Понятие информации. Её особенности и соотношение с объектами действительности. Формы существования информации. Информационный повод.
- •Вопрос 1. Профессиональные качества журналиста. Способности, мировоззрение, мотивы выбора профессии.
- •Вопрос 2. Общественное мнение. Содержание понятия и его специфика. «Камера эталонов». Содержание термина и функции.
- •Вопрос 1. Журналистское расследование как тип информационного продукта и творческий процесс. Методы сбора информации, формы, специфика. История журналистского расследования в России и за рубежом.
- •Вопрос 2. Структура журналистского текста. Роль заголовка. Система отношений элементов текста в журналистском произведении. Общая характеристика.
Вопрос 1. Функции журналистики как социального института общества. Понятие о едином информационном пространстве. Особенности информационного пространства России.
Функции жуналистики:
- информационная
- коммуникативная
- идеологическая (Прохоров) пропагандистская
- рекреативная
- культуроформирующая (познавательная)
- рекламно-справочная
У нас единое законодательство. Сказать о республиках где есть свои правилах и тд.
Единое информационное пространство – тесно связано с понятием правового поля. Есть Конституция, есть закон о СМИ, но полноценной базы все - равно нет.
Российское информационное пространство обусловлено несколькими факторами:
Географический (региональные СМИ, 5 орбит), центральные издания, часовые пояса, климатические зоны.
Геополитический (между востоком и западом).
Этнографический/Этнический (200 этносов, различные культуры, требуют определенной корректировки информационной деятельности).
Лингвистический
Религиозный
Исторический (переселение народов Кавказа, взятие Казани и проч.)
Культурный.
Во времена ГосТелеРадио все было подчинено государству, после 1991 года появилось множество частных компаний. Сегодня ВГТРК как госкомпания, делая региональные ГТРК своими филиалами, стремится воссоздать единое пространство.
Самый широкий телевизионный охват у ОРТ еще со времен СССР, но необходимо учитывать, что ОРТ - получастный канал.
В систему информационного пространства входят и печатные СМИ, и радио, и телевидение, и интернет-СМИ, и ИА.
Вопрос 2. Методы сбора информации. Классификация. Планирование как одна из форм творческой деятельности журналиста. Виды планирования.
Методы сбора информации:
Первичные:1. Наблюдение2. Интервьюирование3. Анкетирование, опросы.4. Анализ документа
Вторичные:
5. Обработка информации ИА
6. обработка других СМИ.
Кроме того - функциональные методы
1. Наружное наблюдение
2. Несанкционированное прослушивание
3. Хакеры
4. Шантаж
5. Материальное стимулирование.
6. Подлог (метод включенного наблюдения).
Источники информации:
1. Первичные (наблюдение, впечатление, очевидцы, их суждения, документы, пресс-конференции, интервью)
2. Вторичные (сообщение информагентства, пресс-службы, сообщение других СМИ, слухи, сплетни, массовые информационные потоки).
Планирование зависит от информационной политики СМИ.
Планирование
1. Стратегическое планирование (открытие СМИ, изменения в формате)
2. Планирование выпуска
3. Планирование собственной профессиональной деятельности.
4. Планирование журналистского текста (хронометраж, объем)
Виды планирования информации: перспективное (на год), текущее (на неделю), оперативное (на следующий день).
№11
Вопрос 1. Понятие духовного производства как основная категория журналистской деятельности. Формы духовного производства. Принципы журналистики.
Журналистика это предмет товарно-денежных отношений и в тоже время процесс духовного производства. То есть творчество, мастерство. Это духовное и материальное. Последнее потому что продукт который выходит на продажу.
Формы духовного производства:
На первом месте из выбираемых обществом сфер культуры стоит, как правило, художественная культура — литература, изобразительное искусство, архитектура, музыка.
За ней следуют, а иногда и опережают, разнообразные отрасли фундаментальных и прикладных наук, техники и технологии.
Заботясь о духовном развитии личности, журналистика способна противостоять разрушительному воздействию так называемой «массовой культуры», явлениям китча, суррогатам искусства, рассчитанным на неразвитый или извращенный вкус. При этом важнейшей задачей журналистики оказывается формирование действительно массовой культуры, т.е. реальное приобщение самых широких масс к подлинной культуре. Для этого требуется не только осознание журналистом важности поставленной задачи, но и профессиональное умение.
Принципы:Гуманность,Толерантность/космополитизм/интернационализм,Объективность,Патриотизм,Правдивость,Общедоступность, общезначимость,Массовость (шире доступности)