
- •Содержание
- •Введение
- •1 Обязательный минимум содержания
- •2 Содержание курса
- •Тема 1 Культура и культурология
- •Тема 2 Становление и развитие культурологического знания
- •Тема 3 Культура и цивилизация
- •Культурно-историческая типология
- •Тема 4 Восточный и западный тип культуры.
- •Тема 5 Основные этапы развития мировой культуры.
- •Тема 6 Место и роль России в мировой культуре.
- •Тема 7 Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе
- •Тема 8 Охрана памятников и использование культурного наследия
- •3 План проведения семинарских занятий
- •4 Рекомендации к выполнению контрольной работы (для заочников)
- •5 Рекомендации к написанию рефератов
- •Цель реферата
- •Этапы работы над рефератом
- •5. Заключение
- •6. Список литературы
- •Требования к оформлению реферата
- •Организация сдачи и защиты реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Тематика рефератов к курсу «Культурология»
- •6 Вопросы к зачету
- •7 Тестовые задания
- •Библиографический список Литература (для написания реферата)
- •Основная литература
- •2 Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Глоссарий
- •Электронные текстовые ресурсы
Тема 4 Восточный и западный тип культуры.
Дихотомия «Восток-Запад». Особенности восточного типа культуры. Основные черты западного типа культуры. Восток как исходный пункт всемирно-исторического процесса. Существование на Востоке нескольких религиозно-культурных районов: индо-буддийского, конфуцианского, исламского. Характеристика культурных регионов Востока.
(у 3 – 2) –уровень знаний, литература [ 4,7,8,9]
Тема 5 Основные этапы развития мировой культуры.
Значение и особенности изучения мировой культуры.
Проблемы изучения первобытной культуры. Генезис культуры. Основные формы освоения человеком мира. Мифология, ее сущность и функции. Первобытная магия. Виды магии. Формирование представлений о сакральном. Появление анимизма как основной формы религии.
Культурный синкретизм. Античная культура: понятие и периодизация.
Теоцентризм как основной принцип средневековой культуры. Особенности художественной культуры. Романское искусство. Готика.
Народная культура средневековья и ее отношение к религиозной культуре. Аристократическая, ученая культура в средние века, ее взаимодействие с народной культурой.
Специфические и «серединные» культуры. Связь культуры Возрождения с античной и средневековой традициями.
Понятие нового времени. Развитие естественнонаучного знания и его роль в становлении новой картины мира. Многообразие художественных стилей и направлений в Новое время: классицизм, барокко, рококо и т.д.
(у 2) –уровень знаний, литература [3,5,8,9,12,15,16]
Тема 6 Место и роль России в мировой культуре.
Зарождение, основные особенности и этапы развития славянской культуры. Роль Византии в формировании и развитии древнерусской культуры и цивилизации. Символика и шедевры иконописи и храмового зодчества на Руси. Особенности культуры русского средневековья
Русская культура на пороге Нового времени, предпосылки Просвещения. Формирование русской национальной культуры.
Реформы Петра I. Их культурная необходимость, значение и противоречивость. Русская культура XIX века.
Рост самосознания культуры: проблема социокультурного типа России; "Россия и Европа"; западничество и славянофильство как выражение противоборствующих тенденций развития русской культуры.
(у 2 – 3) –уровень знаний, литература [5,8,9,12,16]
Тема 7 Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе
Культурная картина мира.
Универсальная модель культуры. Универсалии культуры: возрастное деление, календарь, организация общества, приготовление пищи, фольклор, табу, образование, этика и т.д.
Сближение культур различных регионов мира, тенденции универсализации как закономерность современного развития мира.
Проблемы формирования планетарной культуры.
Появление и нарастание глобальных проблем как характерная особенность развития человеческой цивилизации в 20 веке.
Культура и природа. Культура и общество. Общечеловеческий характер глобальных проблем. Римский клуб и его деятельность. Культура как сила в преодолении глобальных проблем современности.
(у 2– 3) –уровень знаний, литература [4,5,8,9,12,16]