- •6. Классическая психология сознания (в.Вундт, э.Титченер, у.Джеймс).
- •7. Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм (Дж.Уотсон, б.Ф.Скиннер) и необихевиоризм (э.Толмен). Поведение как предмет психологии
- •8. Основные идеи гештальтпсихологии (м.Вертгаймер, в.Келер, к.Левин).
- •9. Бессознательное как предмет психологии. Психоанализ (з.Фрейд, к.Г.Юнг, а.Адлер).
- •10. Психология второй половины XX века: когнитивная психология (у.Найссер, Дж.Брунер) и гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс, в.Франкл).
- •12. Понятие сознания. Измененные состояния сознания.
- •15. Индивидные предпосылки развития личности. Модели темперамента (и.П.Палов, г.Айзенк).
- •3 Критерия отличия по п.Б. Ганнушкину:
- •Классификация Леонгарда
- •19. Потребностно-мотивационная сфера. Классификация потребностей.
- •Биологические основы мотивации. Инстинкт
- •Органические потребности
- •Надорганические потребности
- •21. Закон оптимума мотивации р.Йеркса-Дж.Додсона.
- •Основные виды эмоциональных состояний
- •Функции эмоций
- •Виды стресса
- •25. Определение восприятия. Основные характеристики восприятия. Иллюзии восприятия.
- •26. Восприятие пространства и времени.
8. Основные идеи гештальтпсихологии (м.Вертгаймер, в.Келер, к.Левин).
Гештальтпсихология — направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети ХХ в. и выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам.
Представители гештальтпсихологии: Вольфганг Келлер, Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Курт Левин.
Эти учеными были установлены следующие идеи гештальтпсихологии:
1. Предмет изучения психологии - сознание, но его понимание должно строиться на принципе целостности.
2. Сознание есть динамическое целое, то есть поле, каждая точка которого взаимодействует со всеми остальными.
3. Единицей анализа этого поля (т. е. сознания) выступает гештальт - целостная образная структура.
4. Метод исследования гештальтов - объективное и непосредственное наблюдение и описание содержаний своего восприятия.
5. Восприятие не может происходить от ощущений, так как последнее не существует реально.
6. Зрительное восприятие является ведущим психическим процессом, определяющим уровень развития психики, и имеет свои закономерности.
7. Мышление не может рассматриваться как сформированный путем проб и ошибок набор навыков, а есть процесс решения задачи, осуществляемый через структурирование поля, то есть через инсайт в настоящем, в ситуации «здесь и теперь». Прошлый опыт не имеет никакого значения для решения поставленной задачи.
9. Бессознательное как предмет психологии. Психоанализ (з.Фрейд, к.Г.Юнг, а.Адлер).
Содержание бессознательного: вытесненные мотивационные и эмоциональные комплексы (З. Фрейд), архетипы (К. Юнг).
Проявления в сознании: психопатология обыденной жизни, символы сновидений и творчества, невротические симптомы.
Теория бессознательного. (З.Фрейд)
Согласно ей в психике человека существуют три сферы, или области: сознание, предсознание и бессознательное.
Первое отличительное свойство бессознательных представлений - это их действенность. Второе их свойство состоит в том, что они с трудом переходят в сознание. Объясняется это работой двух механизмов, которые постулирует Фрейд, - механизмов вытеснения и сопротивления.
Психоанализ:
Основные положения психоанализа заключаются в следующем:
человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними и иррациональными влечениями;
эти влечения преимущественно бессознательны;
попытки осознания этих влечений приводят к психологическому сопротивлению в форме защитных механизмов;
помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства;
конфликты между осознанным восприятием реальности и бессознательным (вытесненным) материалом могут приводить к ментальным нарушениям, таким как невроз, невротические черты характера, страх, депрессия, и т. д.;
освобождение от влияния бессознательного материала может быть достигнуто через его осознание (например, при соответствующей профессиональной поддержке).
В психоанализе был разработан ряд методов выявления бессознательных аффективных комплексов. Главные из них - это метод свободных ассоциаций и метод анализа сновидений. Оба метода предполагают активную работу психоаналитика, заключающуюся в толковании непрерывно продуцируемых пациентом слов (метод свободных ассоциаций) или сновидений.
Фрейд предложил трехкомпонентную модель психики: «Оно» (сочетание 2х базовых психических «энергий»: экспансивных (Эрос) и разрушительных (Танатос); они пытаются реализовать себя), «Я» (примерно совпадает с сознанием), «Сверх-Я» (моральные запреты, нормы социального общежития, религиозные установления).
Адлер принимал модель психики Фрейда, но заменил абстрактные Эрос и Танатос на более конкретные. Жизнь человека – борьба 2х основных потребностей: во власти и превосходстве и в привязанности и принадлежности к социальной группе. Центральное понятие – «компенсация». Стремление к сверхкомпенсации, чтобы преодолеть комплекс неполноценности, запускает процесс развития человека. По мнению А., нормальный человек способен достигнуть баланса и достигнуть общности с людьми.
Юнг расширил модель Фрейда. Постулирует наличие коллективного бессознательного. В форме архетипов фиксируется весь опыт человечества. Два вида псих. направленности личности: интро- и экстраверсивная. Психологические типы были выделены Ю. на основе сочетания псих. направленности человека и преобладающей у него псих. функции (интров. мыслительный, экстрав. интуитивный).