10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Годовая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

1 курс

• посещаемость лекций и активное участие в работе семинаров, самостоятельная работа (30%)

• эссе (20%)

• контрольная работа (20%)

• зачет (30%)

Итоговая оценка по учебной дисциплине выводится по обобщении результатов двух лет обучения.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях, в частности, решение и обсуждение задач, ответы на вопросы, устные презентации, учебные дебаты, работа с фонетической транскрипцией, работа с корпусом и другими электронными ресурсами. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях; полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления с устной презентацией, в учебных дебатах; качество устной и письменной презентации; качество освоения рекомендованной учебной литературы. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий}=0.2·О_эссе +0.2·О_к/р ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: в пользу студента.

Результирующая оценка за промежуточный контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет– оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{промежуточный} = 0.3·О_зачет + 0.4·О_{текущий} + 0.3·(О_{сам. работа} + О_{аудиторная})

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: в пользу студента.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Базовый учебник

Л.И. Рахманова, В.Н. Суздальцева. Современный русский язык. М., 2003. (Серия «Классический университетский учебник»).

Левинзон А.И., Добрушина Е.Р., Добрушина Н.Р., Кувшинская Ю.М., Плисецкая А.Д. Практикум по культуре речи. Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.

2. Основная литература

С.В.Князев, С.К.Пожарицкая. Современный русский литературный язык. М.: 2012. Глава "Орфоэпия", с. 313-349. http://www.hse.ru/data/2012/01/27/1264304358/kn_pozh_2.pdf

Е.И. Литневская. Русский язык: краткий теоретический курс для школьников.http://learning-russian.gramota.ru/manuals.html

3. Дополнительная литература

Электронная энциклопедия «Кругосвет» (http://www.krugosvet.ru)

4. Справочники, словари, энциклопедии, электронные ресурсы

Аванесов Р. и др. Орфоэпический словарь. М., 2011.

Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. М., 2003.

Толковые словари русского языка (МАС под ред. А.П.Евгеньевой; словари под ред. С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой и др.)

Национальный корпус русского языка http://www.ruscorpora.ru

«Пульс блогосферы» Яндекса

Портал www.gramota.ru

Авторы программы Н.Р.Добрушина, О.Н.Ляшевская