 
        
        - •Основы управления
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Основы управления
- •Минцберг выделяет десять функционально-ситуативных ролей, в которых (в разной мере, на разных уровнях осуществления действия – см. Рис. 1.5) выступают различные менеджеры: Межличностные роли
- •Информационные роли
- •Роли, связанные с принятием решений
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Управление организациями
- •Организация – это группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей.
- •Основы управления
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Внешняя среда бизнеса
- •4 Уровня ценности продукта
- •5 Сил м. Портера
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Цели бизнеса
- •3. Цели собственников – Цели руководителей
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Структуры
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Вознаграждения
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Взаимоотношения
- •Делегировать можно полномочия, но не ответственность!
- •6 Измерений оргкультуры
- •10 Характерискик оргкультуры
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Вспомогательные механизмы
- •Основы управления
- •Лидерство
- •Внешняя среда бизнеса
- •Лидерство


Основы управления






Цели
	 Структуры	Вознаграждения
Структуры	Вознаграждения

Лидерство
Вспомогательные механизмы Взаимоотношения



Внешняя среда бизнеса
Управление Этика бизнеса
организациями
ОБЩИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Дятлов А.Н.
Плотников М.В.
| 
			 | Предисловие 
 | 3 | 
| 
			 | Основы управления Управление как феномен. Объект, предмет и задачи управления. Модели и принципы управления. Содержание управленческого труда. Социальная значимость управления. | 5 | 
| 
			 | Управление организациями Социальная организация. Принципы управления организациями. Подходы к анализу организаций. Школы управления. Модели организаций. | 29 | 
| 
			 | Этика бизнеса Деловая этика. Социальная ответственность. Уровни ответственности организаций. Релятивизм. Естественное право. Утилитаризм. Универсализм. Деловой этикет. | 79 | 
| 
			 | Внешняя среда бизнеса Границы бизнеса. Локальная среда: клиенты, регулирующие органы, рынки, конкуренция. Глобальная среда. Международный бизнес. | 103 | 
| 
			 | Цели бизнеса Целеполагание. Противоречия в целях. SMARTER-цели. Планирование. Стратегия. Миссия. Видение. Сценарное планирование. Тактика. Контроль. | 139 | 
| 
			 | Структуры Базисные части организации. Децентрализация. ОСУ. Модели организации. Типы совместной деятельности. Патологии организационных структур. | 171 | 
| 
			 | Вознаграждения Экономическая система стимулирования. Психологическая система мотивации. Социальная система компенсаций. | 215 | 
| 
			 | Взаимоотношения Организационная культура. Власть и полномочия. Делегирование полномочий. Конфликты в организациях. | 249 | 
| 
			 | Вспомогательные механизмы Эффективные коммуникации. Менеджмент всеобщего качества (TQM). Система «точно-в-срок» (JIT). Kaizen. Комплексный подход к повышению эффективности «5S». | 283 | 
| 
			 | Лидерство Феномен лидерства. Модели лидерства. Принятие решений в организации. Модели принятия решений. 
 | 309 | 
| 
			 | Литература Рекомендуемые учебники. Библиографический список. | 329 | 
| 
 | 
 
 ДЯТЛОВ Александр Николаевич 
 кандидат технических наук, профессор Государственного университета – Высшей школы экономики, бизнес-консультант diatlovAN@yandex.ru 
 | 
| 
 
 
 
 | Работа выполнена для Федерального образовательного портала «Экономика, Социология, Менеджмент» ecsoman.edu.ru 
 | 
| 
 | 
 
 ПЛОТНИКОВ Михаил Вячеславович 
 Ст.преподаватель Государственного университета – Высшей школы экономики, бизнес-консультант plotnikovM@yandex.ru 
 | 
Предисловие
Вы, наверное, привыкли к учебникам по общему менеджменту, структура которых содержит файолевский набор функций: планирование, мотивация, организация и контроль. По этой причине, взяв с полки очередную американскую, английскую или российскую книгу, увидев там «родные» названия глав, наши менеджеры стали менее охотно приобретать такие фолианты.
Мы начали поиск решения «проблемы реструктуризации» части общего менеджмента. И рискнули все же отойти от привычной схемы. Современный менеджмент – менеджмент изменений. Существует масса моделей организационных изменений. Одну из них, достаточно известную среди специалистов, придуманную М. Вайсбордом, мы и взяли за основу новой схемы курса лекций по общему менеджменту.
Модель Марвина Вайсборда называют еще моделью «шести ячеек». В эти ячейки автор модели «упаковал» основные проблемы, с которыми сталкивается любой менеджер. Представьте, что Вы находитесь у экрана локатора, на котором вспыхивают блики этих ячеек: цели, вознаграждения, взаимоотношения, вспомогательные механизмы и структуры. Кто должен держать в равновесии все эти элементы? Конечно лидер. Шестая ячейка – лидерство. Но Вайсборд учел, что на эту систему постоянно влияет внешняя среда – седьмой элемент схемы. Важно, что модель системно скреплена, элементы взаимодействуют, мы лишь наполнили их новым содержанием. Кроме того, каждая ячейка рассматривается как с формальной точки зрения, т.е., что записано и утверждено официальным образом, так и с неформальной стороны – «как тут на самом деле все это функционирует».
Вернемся к общему менеджменту. Чтобы максимально отразить его элементы, нам пришлось добавить еще несколько разделов. Это – основы управления, специфика управления организациями и этика бизнеса.
Таким образом, перед читателем десять «плотных» лекций по общему менеджменту, пропущенные через экран М. Вайсборда, с некоторой модификацией самой модели. Может быть, кому-то покажется, что надо бы было еще что-то важное включить в предлагаемую книгу. Но, ведь, как известно, «нельзя объять необъятного». Все остальное – в книге.
Наш курс лекций предназначен всем, кто интересуется менеджментом: преподавателям, студентам, аспирантам, слушателям программ МВА и, конечно, бизнесменам, которые каждый день на себе испытывают то, о чем мы здесь говорим.
Мы благодарны многим специалистам, которых мы цитируем, у которых мы учились и продолжаем учиться. Мы будем благодарны всем тем, кто пришлет нам свои пожелания и замечания.
Дятлов А.Н.,
Плотников М.В.
















