Классификация мотивов Нюттена
В модели структуры мотивационно-потребностной сферы Ж.Нюттен выделил восемь мотивационных категорий. 1.Личность субъекта - представление о себе, способности, характер. 2. Деятельность, направленная на саму личность - саморазвитие, реализация перспективных планов. 3. Деятельность, направленная на ожидаемый результат. 4. Социальные контакты. 5. Исследовательская деятельность. 6. Религиозные мотивы. 7. Собственность. 8. Игра (развлечения).
Классификация мотивов Мюррея
В модели структуры мотивационно-потребностной сферы были выделены следующие мотивы: - достижения – стремление преодолеть возникающие барьеры, превзойти других, достичь высшего уровня в какой-либо деятельности, быть последовательным и целеустремленным,
социальности (социофилия) – забвение собственных интересов во имя интересов и ценностей группы, альтруистическая направленность, забота о других, стремление к компромиссу,
порядка – стремление к аккуратности, упорядоченности, точности и красоте,
самопредъявления,
автономии – стремление освободиться от любых ограничений (от опеки, режима, порядка),
поиск дружеских связей – стремление к дружбе, любви, общению; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей и устранить препятствия между ними),
понимания со стороны других,
помощи из вне, поиск покровителя – ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения,
доминантности – стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать,
зависимости – подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность (самообвинение), признание собственной неполноценности,
готовности помочь,
суждения и ориентированности на новое – стремление ставить общие вопросы и отвечать на них, склонность к обобщениям, абстрактным формулам, увлеченность «вечными вопросами»,
выдержки, самостоятельности в действиях,
секса,
агрессии – стремление к самооутверждению за счет унижения (словом или делом) другого человека,
эгоизм, нарциссизм – стремление ставить превыше всего свои интересы, сосредоточенность на себе, самодовольство, аутоэротизм, тенденция к субъективизму в восприятии мира. На выявление этих мотивов изначально ориентирован тематический апперцептивный тест (ТАТ).
Мюррей также предложил несколько вариантов группирования потребностей. Первичные (висцерогенные) – врожденные, относящиеся к естественным нуждам организма, и вторичные – сформированные при жизни и характеризующие человека как существо социальное (потребность любить). Явные и латентные, интровертные и экстровертные, действенные и вербальные, эгоцентрические и социоцентрические.
Анализ структуры деятельности обнаруживает следующие основные элементы, составляющие ее примерное содержание: мотивы, побуждающие субъект к деятельности; цели – результаты, на достижение которых деятельность направлена: средства, с помощью которых деятельность осуществляется. В соответствии с этим в самом процессе взаимодействия субъекта с действительностью выделяется определенным образом мотивированная деятельность в целом, входящие в ее состав целенаправленные действия и, наконец, автоматизированные компоненты этих действий – операции, обеспечивающие использование имеющихся средств, и условия для достижения необходимого результата. Продуктивность деятельности будет наивысшей при наилучшем соотношении мотивов, целей и средств.
Существует 2 закона, оказывающие зависимости качества (продуктивности) выполняемой деятельности от интенсивности (уровня) мотивации. Законы были открыты американскими психологами Р.М. Йерксоном и Дж.Д. Додсоном в 1908г. при исследовании зависимости научения от силы подкрепления (электроудара) у мышей. Впоследствии законы получили подтверждение на материале других видов деятельности и мотивации как у животных, так и у человека. Первый закон Йеркса-Додсона утверждает, что по мере увеличения интенсивности мотивации качество деятельности изменяется по колоколообразной кривой: сначала повышается, затем, после перехода через точку наиболее высоких показателей успешности деятельности, постепенно понижается. Уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно, называется оптимумом мотивации. Согласно второму закону Йеркса-Додсона, чем сложнее для субъекта выполняемая деятельность, тем более низкий уровень мотивации является для нее оптимальным.
Эксперименты Йеркса и Додсона. Людей помещали в различные проблемные ситуации, напр., в комнатку, выйти из которой можно было только решив задание. При этом в процессе решения человека периодически били током (сыпали гвозди на голову и т.д.). Мотивация к решению повышалась, но при сильном ударе током решение уже не шло. Это наблюдение легло в основу законов. Били также эксперименты с животными (вообще, Йеркс и Додсон изначально бихевиористы).