Теория структурного баланса ф. Хайдера

люди склонны раз­вивать упорядоченный и связный взгляд на мир, и в этом процес­се они строят некую «наивную психологию», люди стремятся за внешним поведением личности понять ее установки, мотивы, задача науки — за повер­хностью явлений отыскать некоторые инвариантные свойства мира. Таким образом, с самого начала акцент сде­лан на проблему восприятия.

первый посту­лат теории сбалансированных структур — идея баланса. «Понятие сбалансированного положения означает ситуацию, в ко­торой воспринимаемые единицы и эмоции сосуществуют без стрес­са, поэтому нет давления к изменению ни когнитивной организа­ции, ни эмоциональных проявлений». Ключевая идея: дисбаланс вызывает напряжение и силы, которые ведут к восстановлению баланса. Для пояснения этих положений предла­гается так называемая схема Р-О-Х, которая именно под таким названием прочно вошла в социальную психологию и существует здесь как термин.

Схема представляет собой модель когни­тивного (феноменологического) поля воспринимающего субъекта, которое описывается при помощи трех элементов: Р— воспринима­ющий субъект, О —«другой» (воспринимающий субъект), X— объект, воспринимаемый и воспринимающим субъектом, и «другим». Этим объектом может быть явление, идея, вещь.

1. Позитивные отноше­ния транзитивны (т.е. при моем позитивном отношении к другому его отношение к объекту распространяется и на мое отношение к этому объекту: «люблю того, кого любит друг»). 2. Негативные от­ношения нетранзитивны (т.е. при моем негативном отношении к другому его отношение к объекту не распространяется на мое от­ношение к этому объекту: «не ненавижу того, кого ненавидит мой враг»). Хайдер называет когнитивную структуру воспринимающего субъекта сбалансированной, если в ней позитивные отношения транзитивны, а негативные — нетранзитивны, и несбалансиро­ванной, если в ней, напротив, позитивные отношения нетранзи­тивны, а негативные — транзитивны (т.е. возникает такая проти­воречащая здравому смыслу ситуация, когда «я не люблю того, кого любит друг» и «я ненавижу того, кого ненавидит враг»).

Эффекты:

Берн: Эффект расхождения оценок привлекательности при выборе из 2 альтернатив.

Эксперимент: Испытуемому надо было по 8-бальной шкале оценить 2 предмета, потом 1 из них взять себе. Затем снова оценить эти предметы. Тот предмет, который он взял себе будет выше оценен.

Объяснение: в момент совершения выбора возник КД, чтобы его редуцировать – человек меняет неосознанно оценку привлекательности. Чем выше привлекательность у обоих предметов, тем больше расхождение потом.

При этом выбор из двух непривлекательных альтернатив приводит к большему повышению оценки выбранной альтернативы, а выбор из двух привлекательных - к более значительному понижению оценки отвергнутой альтернативы (Shultz, Leveille, Lepper, 1999).

Необходимое условие: диссонанс возникает в случае, если действие переживается субъектом как собственное (несет за него ответственность).

+

- Принимаемое решение должно быть важным.

- Альтернативы, из которых человек делает выбор, одинаково привлекательны для него;

- Альтернативы обладают уникальными негативными, а не позитивными характеристиками.