II. Организационно-методический раздел

1. Цель курса

Дать представление об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую теорию и выявить значимость для практики хозяйственной жизни творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, течений и направлений экономической мысли.

2. Задачи курса:

• ввести понятия: «хрематистика», «политическая экономия», «экономикс», «меркантилизм», «кольбертизм», «физиократия», «невидимая рука», «lаissez fаire», «закон Сэя»; «маржинализм», «законы Госсена», «институционализм», «эффект Веблена», «монетаризм», «неолиберализм», «неоклассический синтез» и др.;

• познакомить с методами классово-формационного, субъективистского, маржиналистского, социально-исторического и социально-институцио-нального анализа экономической ситуации;

• выработать углубленные знаниявопросов возникновения и генезиса основополагающих категорий и теорий экономической науки;

• сформировать навыки для самостоятельных и нетенденциозных оценок развития мировой и отечественной экономической мысли, выработки альтернативных вариантов хозяйственной политики.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Процесс изучения студентами курса способствует плодотворному освоению цикла экономических дисциплин и достижению высокого уровня профессиональной культуры экономиста широкого профиля.

4. Требования к уровню освоения содержания курса

По завершении курса студенты должны уметь:

• дать определение сущности основных категорий и понятий;

• сравнить отличительные признаки теоретико-методологические подходов и теоретических позиций различных школ, течений и направлений экономической мысли;

• проанализировать достижения меркантилизма, «классиков», «неоклассиков» и институционализма, а также кейнсианства и неолиберализма;

• составить различные варианты классификации экономических теорий и периодизации их развития.

III. Содержание дисциплины

Темы и их краткое содержание

Курс сформирован в количестве трёх разделов и девяти тем. В темах 1 – 2 охвачены экономические учения дорыночной эпохи. В темах 3 – 4 речь идет об эволюции классической политической экономии, а в 5-й – о творческом наследии противников этого направления экономической мысли. Сущность маржинализма и особенности формирования неоклассического направления экономической мысли рассматриваются в 6 – 7 темах. Наконец, 8 – 9 темы включают в себя новейшую историю экономической мысли, своеобразие которой заключается в обосновании институциональных концепций социального контроля общества над экономикой, теорий рынка с несовершенной конкуренцией, а также доктрин государственного регулирования экономики и неоклассического синтеза.

Раздел 1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики

Тема 1. Предмет и метод курса. Экономические учения Древнего мира и средневековья

Предмет изучения истории экономических учений. Принципы и методы изучения в экономической науке.

Отражение экономической мысли древневавилонского царства в законах царя Хаммурапи (XVIII в. до н.э.). Экономическая мысль Китая в трудах Конфуция (V в до н.э.) и в трактате "Гуань-цзы" (IV-III вв. до н.э.).

Экономические взгляды древнегреческих философов IV в. до н.э. Особенности трактовок разделения труда, сущности и функции денег у Ксенофонта, Платона, Аристотеля. Учение Аристотеля о соизмеримости товаров при обмене ("Квадрат Аристотеля"), свойствах товара, принципах распределения. Экономика и хрематистика.

Экономическая мысль средневековья как часть богословия. Особенности методологии средневековой экономической науки. Взгляды Ф. Аквинского на разделение труда, богатство, деньги, справедливую цену, торговую прибыль, процент. Социально-экономические идеи мусульманского Востока. Хозяйственные предписания Корана. Взгляды Ибн-Хальдуна (XIV в.).