Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

f83ae06e_rab._progr

.pdf
Скачиваний:
12
Добавлен:
31.05.2015
Размер:
352.37 Кб
Скачать

2.6.2. Тематические планы лекций:

1. Тематический план лекций для факультета «Педиатрия»

 

Тема лекции

количество

 

часов

 

 

 

1

История медицины

как наука и предмет преподавания.

2

Медицина в первобытном обществе.

 

 

2

Медицина в эпоху Древнего мира в государствах Древнего

2

Востока – Китай, Индия, Египет.

 

 

3

Медицина в эпоху Древнего мира в Древней Греции и Риме.

2

 

 

 

4

Медицина эпохи Средних Веков на Ближнем, Среднем

2

Востоке и в Западной Европе.

 

 

5

Медицина эпохи Средних Веков в России.

2

 

 

 

 

6

Медицина конца 18

века и первой половины 19 века в

2

Западной Европе.

 

 

 

 

7

Медицина в первой и второй половине 19 века в Западной

2

Европе и России.

 

 

 

 

8

История медицины и здравоохранения Восточной Сибири.

2

 

 

 

9

Медицина Новейшего времени. История развития педиатрии.

2

 

 

 

 

 

 

Итого

18

 

 

 

 

2.6.3.Тематические планы семинарских занятий:

1.Тематический план семинарских занятий для факультета «Педиатрия»

 

Тема занятия

 

количество

 

 

часов

 

 

 

 

 

 

1

История медицины как

наука и

предмет

преподавания.

 

 

Медицина в первобытном обществе.

 

 

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

1.

Определение предмета, цели и задачи предмета истории

 

 

 

медицины. Значение для подготовки врача-гигиениста.

 

 

2.

Знакомство с кафедрой. История

и современное состояние

2

 

 

кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом

 

 

 

истории медицины.

 

 

 

 

 

3.

Основные требования к

изучению

предмета,

выполнению

 

 

 

докладов, учебная и методическая литература для занятий.

 

 

4.

Периодизация истории медицины.

Общая и частная история

 

 

 

медицины.

 

 

 

 

 

 

 

5.

Источники изучения истории медицины.

 

 

 

6.

Группировка, значение, методы использования.

 

 

 

7.

Зарождение медицины. Первые лекарственные средства.

 

 

 

Первые врачи. Первые медицинские пособия, операции.

 

 

 

Первые приемы предупреждения заболеваний.

 

 

 

8.

Зарождение народной медицины, еѐ значение для современной

 

 

 

медицины.

 

 

 

 

 

 

 

9.

Распределение тем докладов для студентов.

 

 

 

 

 

2

Медицина в эпоху рабовладения в странах Древнего Востока.

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Первые законодательные акты по медицине. Свод

законов

 

 

 

царя Хаммурапи.Медицина в Ассирии и Вавилоне.

 

 

 

2 .Медицина Древнего Египта.

 

 

 

2

 

3. Особенности

медицины

Древней

Индии. «Аюрведа» как

 

 

 

 

свидетельство профессиональной деятельности.

 

 

 

4.

Медицина Древнего Китая. Закон «Инь-Ян», диагностика по

 

 

пульсу, лечебная гимнастика, акупунктура, массаж, прижигание,

 

 

значение для современной медицины.

 

 

 

3

Медицина в эпоху рабовладения в Древней Греции и Риме.

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Асклепий как основатель древнегреческой медицины,

методы

 

 

 

и средства врачевания. Древнегреческие школы врачевания.

 

 

2.

Гиппократ

основоположник научной медицины.

Клятва

2

 

 

Гиппократа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Асклепиад – врач Древнего Рима, его система лечения и

 

 

 

предупреждения болезней.

 

 

 

 

 

Гален – его труды по анатомии, физиологии, экспериментальный

 

 

метод исследования, новое в методике приготовления лекарств.

 

4

Медицина эпохи феодализма

на Ближнем, Среднем Востоке и

 

 

в Западной Европе.

 

 

 

 

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Медицина в Византии: значение трудов ученых для

 

 

 

последующего развития медицины.

 

 

 

 

2.

Достижения народов Среднего и Ближнего Востока в создании

 

 

 

аптек,

больниц,

проведении

противоэпидемических

 

 

 

мероприятий.

 

 

 

 

 

2

 

3.

Аль-Рази. Основные достижения в практике врача.

 

 

 

 

 

4.

Авиценна. Значение его трудов для медицинской практики и

 

 

 

теории.

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Медицина в странах Западной Европы. Крупнейшие

 

 

 

представители: А. Везалий, В.Гарвей, Парацельс, Д.

 

 

 

Фракасторо, А.Паре.

 

 

 

 

 

 

6.

Возникновение медицинских школ, университетов, методы

 

 

преподавания.

 

 

 

 

 

 

12

5

Медицина эпохи феодализма в России.

 

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

1.

Медицина в России в XI-XVI вв. Первые доктора медицины.

 

 

 

Первые медицинские учреждения. Первые учебные заведения.

 

 

2.

Реформы Петра 1 в области медицины, медицинского

 

 

 

образования.

 

 

 

 

 

3.

Роль М.В.Ломоносова в развитии медицины,

медицинского

2

 

 

образования.

 

 

 

 

 

4.

Открытие

московского

университета,

медицинского

 

 

 

факультета, значение для развития медицины.

 

 

 

5.

Ученые-медики, последователи М.В.Ломоносова: С.Г Зыбелин,

 

 

 

Н.М. Максимович-Амбодик, Д. Самойлович, К.И. Щепин и др.

 

6

Медицина конца XVII века и первой половины XIX века в

 

 

Западной Европе.

 

 

Вопросы:

 

 

1.

Великие открытия в области естественных наук и их влияние

 

 

 

на медицину. М.В. Ломоносов, Лавуазье, Ч. Дарвин, Г. Шванн,

 

 

 

М. Шлейден.

 

 

2.

Развитие нормальной и патологической анатомии. Д.

 

 

 

Морганьи, К. Биша, К. Рокитанский, Р Вирхов.

2

 

3.

Зарождение и развитие микробиологии. А.Левенгук, Э.

 

 

 

 

Дженнер, Л. Пастер, Р. Кох, Д. Листер и др.

 

 

4.

Развитие внутренней медицины. Первые методы физической

 

 

 

диагностики. Перкуссия. Л. Ауэнбруггер, Корвизар.

 

 

 

Аускультация. Р. Лаэнек.

 

 

5.

История открытия и применения наркоза. Г. Деви, У. Мортон,

 

 

 

Дж. Уоррен, Ч .Джексон, Д. Симпсон.

 

7

Медицина в Росси в первой половине XIX века.

 

 

 

Вопросы:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Общая

характеристика

 

периода.

Важнейшие

события

 

 

 

(Отечественная война 1812 года, восстание декабристов 1825

 

 

 

год.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Развитие анатомии и хирургии в этот период. Важнейшие

 

 

 

представители:

И.Буш,

И.Буяльский,

П.А.Загорский,

 

 

 

Е.О.Мухин, Н.И.Пирогов, Ф.И.Иноземцев.

 

 

 

 

3.

Зарождение клинической медицины. М.Я.Мудров,

Основные

2

 

 

труды. Значение для развития медицины, этические нормы в

 

 

 

трудах Мудрова.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

А.М.Филомафитский

и

развитие

 

экспериментальной

 

 

 

физиологии в России.

 

 

 

 

 

 

 

5.

Роль

русских

ученых

 

в создании

учения о

наркозе.

 

 

 

Н.И.Пирогов,Ф.И.Иноземцев,А.М.Филомафитский и др.

 

13

8

Медицина во второй половине XIX века в Западной Европе и

 

 

России.

 

 

Вопросы:

 

 

1.

Основные теории медицины: гуморальная, целлюлярной

 

 

 

патологии, нейрогенная. Основоположники. Значение для

 

 

 

развития медицины.

 

 

2.

Земская медицина в России. Крупнейшие представители: Е.А.

 

 

 

Осипов, П.И. Куркин, Н.И. Тезяков и др.

2

 

3.

Роль С.П. Боткина, Г.А. Захарьина, А.А. Остроумова, И.И.

 

 

 

Гундобина, Н.Ф. Филатова для развития отечественной

 

 

 

клинической медицины, терапии, педиатрии.

 

 

4.

Т. Бильрот, Г. Кохер, Н.В. Склифосовский, П.И. Дьяконов и

 

 

 

развитие хирургии.

 

 

5.

Учение И.М. Сеченова о психической деятельности человека.

 

9

Медицина XX века. История развития педиатрии.

 

 

 

Вопросы:

 

 

 

1.

Научно-технический прогресс и его влияние на развитие

 

 

 

медицины: новые методы диагностики, профилактики и

 

 

 

лечения в области терапии и хирургии (рентген,

 

 

 

радиодиагностика, электронная микроскопия и др.).

 

 

 

2.

Дифференциация и интеграция медицинских знаний.

 

 

 

3.

Открытия в области микробиологии и специфической

 

 

 

профилактики: А. Флеминг, А.К. Кальметт, Ш.

Герен, Ж.

2

 

 

Борде, О. Жангу.

 

 

 

 

 

 

4.

Открытие законов наследственности. Г. Мендель, А. Вейсман,

 

 

 

Г. Морган.

 

 

 

5.

Основные принципы отечественного здравоохранения и их

 

 

 

реализация до 1991 г. Первые организаторы и

теоретики.

 

 

 

Н.А.Семашко, З.П.Соловьев.

 

 

 

6.

Роль М.С. Маслова, А.А. Кисель, Г.Н. Сперанского для

 

 

 

развития отечественной педиатрии.

 

 

 

 

 

 

10

Итоговое занятие.

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

20

 

 

 

 

14

2.6.4.Программа самостоятельной работы студента

1.Темы докладов:

1.Народная медицина, еѐ значение для современной медицины.

2.Гиппократ – основоположник научной медицины

3.Гален – основоположник экспериментального метода исследования в медицине, новое в методике приготовления лекарств.

4.Авиценна, его важнейший труд «Канон врачебной науки».

5.Д. Фракасторо и его учение об инфекции.

6.А.Паре – один из основоположников современной хирургии.

7.Начало профессиональной патологии. Б. Раммацини.

8.С.Г. Зыбелин – первый профессор на медицинском факультете Московского университета.

9.Н.М. Максимович-Амбодик – основоположник акушерства, гинекологии, педиатрии.

10.Вопросы медицины в трудах М.В. Ломоносова.

11.Д.С. Самойлович – основоположник отечественной эпидемиологии.

12.Л .Пастер – основоположник эпидемиологии.

13.История оспопрививания и других методов иммунизации.

14.История асептики и антисептики. Д. Листер.

15.Общий наркоз и его роль в медицине.

16.М.Я.Мудров – основоположник клинической медицины в России, врачебная этика в его трудах.

17.Земская медицина и еѐ крупнейшие представители.

18.Н.И. Пирогов – его мировоззрение, вклад в развитие анатомии и хирургии.

19.С.Ф. Хотовицкий – основоположник отечественной педиатрии.

20.И.М.Сеченов – крупнейший физиолог России..

21.С.П. Боткин – выдающийся клиницист и общественный деятель.

22.И.И. Гундобин – крупнейший педиатр.

23.Н.Ф. Филатов – выдающийся отечественной педиатр.

24.А.М. Филомафитский и его заслуги в развитии отечественной физиологии.

25.Ф.Ф. Эрисман, А.П. Доброславин – основоположники отечественной гигиены.

26.Н.А.Семашко, З.П.Соловьев – теоретики и организаторы российского здравоохранения, основоположники социальной гигиены.

27.И.И. Павлов – старейшина физиологов мира.

28.М.С. Маслов, А.А. Кисель – выдающиеся педиатры.

29.Г.Н. Сперанский – выдающийся педиатр России.

30.Н.П. Хлопин и А.Н. Сысин – выдающиеся гигиенисты.

31.Общая характеристика развития Восточной Сибири в XVII-XIX веках.

32.Медицинская помощь населению г. Иркутска в XVIII-XIX веках.

33.Роль политических ссыльных в развитии медицины и здравоохранения в Сибири.

34.Общество врачей Восточной Сибири, его роль в развитии медицины и здравоохранения.

35.Борьба прогрессивной общественности за высшее медицинское образование в Сибири.

36.Н.И. Кашин, его вклад в науку, в развитие медицины и здравоохранения Восточной Сибири.

37.Н.А. Белоголовый – выдающийся врач, писатель, общественный деятель.

2.6.5. Контроль результатов изучения дисциплины.

Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина в эпоху рабовладения в странах Древнего Востока. Медицина в Древней Греции и Рима»:

1.В чем особенность Медицины Древнего Египта, Индии, Греции и Рима?

2.Основные положения свода законов царя Хаммурапи.

3.Методы лечения в Древнем Китае, значение для современной медицины.

4.Кто был основателем древнегреческой медицины?

5.Основные научные труды Гиппократа?

6.Научные труды Галена по анатомии, физиологии.

Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина эпохи феодализма на Ближнем, Среднем Востоке, в Западной Европе и в России»:

1.Значение трудов ученых Византии для последующего развития медицины.

2.Основные достижения народов Среднего и Ближнего Востока в создании аптек, больниц и проведении противоэпидемических мероприятий.

3.Значение трудов Авиценны для медицинской практики и теории.

4.Труды ученых Западной Европы: А. Везалий, В. Гарвей, Парацельс, Д. Фракасторо, А. Паре.

5.Реформы Петра 1 в области медицины, медицинского образования,

6.Роль М.В. Ломоносова в развитии медицины, медицинского образования.

Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина конца XVIII и I половины XIX века в Западной Европе и России»:

1.Великие открытия в области естественных наук и их влияние на медицину.

2.Развитие анатомии и хирургии.

3.Зарождение и развитие микробиологии.

4.История открытия и применения наркоза.

5.Зарождение клинической медицины в России.

6.Вклад Н.И. Пирогова в развитии анатомии и хирургии.

Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина со II половины XIX века в Западной Европе и России»:

1.Основоположники гуморальной, целлюлярной патологии, нейрогенной теории медицины.

2.Земская медицина в России.

3.Роль С.П.Боткина, Г.А. Захарьина, А.А. Остроумова для развития отечественной медицины.

4.Учение И.М. Сеченова о психической деятельности человека.

5.Открытие законов наследственности.

6.Основные принципы здравоохранения и их реализация до 1991 г.

16

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО «ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»

Практические занятия:

1 кредит = 36 учебных часов.

Вес 1 кредита = 100 баллов / 1,3 кредита по дисциплине = 77 баллов. Балл по 1 теме =число кредита по теме x вес 1 кредита = 0,04 х 77 = 3,1.

Тема занятия

часы /

баллы

%

занятия

 

кредит

 

 

1

История медицины как наука и предмет

2 / 0,04

3,1

100

 

преподавания. Медицина в первобытном

 

 

 

 

 

2,4

80

 

 

 

 

обществе.

 

 

 

 

 

1,8

60

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Медицина в эпоху рабовладения в странах

2 / 0,06

4,6

100

 

Древнего Востока.

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

3

Медицина в эпоху рабовладения в Древней

2 / 0,06

4,6

100

 

Греции и Риме.

 

 

 

 

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

 

 

 

 

 

4

Медицина в эпоху феодализма на Ближнем,

2 / 0,06

4,6

100

 

Среднем Востоке и в Западной Европе.

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

 

 

 

 

 

5

Медицина эпохи феодализма в России.

2 / 0,06

4,6

100

 

 

 

 

 

 

 

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

 

 

 

 

 

6

Медицина конца ХVIII века и первой

2 / 0,06

4,6

100

 

половины XIX века в Западной Европе.

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

7

Медицина в России в первой половине XIX

2 / 0,06

4,6

100

 

века.

 

 

 

 

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

 

 

 

 

 

8

Медицина во второй половине XIX века в

2 / 0,06

4,6

100

 

Западной Европе и России.

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

9

Медицина XX века.

2 / 0,06

4,6

100

 

 

 

3,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

2,7

60

 

 

 

39,9

100

 

Итого:

 

31,2

80

 

 

 

23,4

60

17

План лекций: баллы = число кредита по лекциям х вес 1 кредита = 18 / 36 = 0,05 х 77 = 3,9 баллов.

Тема занятия

часы /

баллы

занятия

 

кредит

 

1

История медицины как наука и предмет

2 / 0,05

3,9

 

преподавания. Медицина в первобытном

 

 

 

обществе.

 

 

2

Медицина в эпоху Древнего мира в

2 / 0,05

3,9

 

государствах Древнего Востока – Китай,

 

 

 

Индия, Египет.

 

 

3

Медицина в эпоху Древнего мира в Древней

2 / 0,05

3,9

 

Греции и Риме.

 

 

 

 

 

 

4

Медицина эпох Средних веков на Ближнем,

2 / 0,05

3,9

 

Среднем Востоке и в Западной Европе.

 

 

5

Медицина эпохи Средних веков в России.

2 / 0,05

3,9

 

 

 

 

6

Медицина конца ХVIII века и в первой

2 / 0,05

3,9

 

половины XIX века в Западной Европе.

 

 

7

Медицина в первой половине XIX века в

2 / 0,05

3,9

 

России.

 

 

8

Медицина во второй половине XIX века в

2 / 0,05

3,9

 

Западной Европе и России.

 

 

9

Медицина XX века. История развития

2 / 0,05

4,6

 

педиатрии.

 

 

 

 

 

 

 

Итого:

 

39,9

 

 

 

 

Штрафы:

-пропуск 1 лекций – 4,5 балла;

-пропуски занятий без уважительной причины – 4,0 балла.

План самостоятельной работы:

 

Задание

часы / кредит

баллы

%

1

Подготовка

к

письменному

6 / 0,16

12,3

100

 

программированию контролю 1

 

9,8

80

 

уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8,6

70

 

 

 

 

 

 

 

2

Подготовка

и

оформление

6 / 0,16

12,3

100

 

доклада

о

деятельности

 

9,8

80

 

великого врача или учѐного-

 

 

 

 

 

8,6

70

 

медика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24,6

100

 

Итого:

 

 

19,6

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17,2

70

 

 

 

 

 

 

 

18

Критерии оценки уровня знаний:

1. для практических знаний:

-100 % - присутствие на занятии, активное участие в обсуждение вопросов темы занятия;

-80 % - присутствие на занятии, активное участие в обсуждение вопросов темы занятия, но c некоторыми неточностями;

-60 % - присутствие на занятии, пассивное участие в обсуждение вопросов темы занятия.

2. подготовка доклада:

-100 % - своевременное и в полном объеме, выполненный доклад со знанием материала;

-80 % - своевременное и в полном объеме, выполненный доклад без знания материала;

-60 % - несвоевременное и не в полном объеме, выполненный доклад.

2.7. Список рекомендуемой литературы:

Основная литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник – М.: Академия, 2004 – 560 с. 2. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник – М.: Академия, 2005 – 560 с.

3. Лисицин Ю.П. История медицины: Учебник. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 400 с. 4. Лисицин Ю.П. История медицины: Учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 400 с.

Дополнительная литература:

1.Аронов Г.Е., Грандо А.А. Мирский М.Б., Сорокина Т.С., Шилинис Ю.А. и др. Выдающиеся имена в мировой медицине – Great names in the World History / Под ред. проф. А.А. Грандо. – Киев: РИА "Триумф", 2002. – 495 с. (на русском и английском языках)

2.Бидлоо Н.Л. Наставление для изучающих хирургию в анатомическом театре. – М.:

Медицина, 1979. – 592 с.

3.Вересаев В.В. Собрание соч. в 5-и т. – М., 1961.

4.Власов П.В. Обитель милосердия. – М.: Моск. рабочий, 1991. – 303с.

5.Гайдаров Г.М. Факультетские клиники Иркутского государственного медицинского университета (1920-2010) / Г. М. Гайдаров, А. Г. Шантуров, С. Н. Смирнов: ГОУ ВПО Иркутский гос. мед. ун-т. - 3-е изд., перераб. и доп. - Иркутск, 2010. - 376 с

6.Грязер, Гуго. Драматическая медицина. — М.: Молодая гвардия, 1962. – 208 с.

7. Иркутский государственный медицинский университет (1919 - 2009) / сост. А. Г. Шантуров, Г. М. Гайдаров ; ред. И. В. Малов. - Иркутск, 2009. - 548 с

8. Кузьмин М.К. Медицина России в Отечественную войну 1812 года: Лекции 4 и 5. – М.:

Изд. I ММИ, 1964. – 74 с.

9. Кузьмин М.К. Мужество, отвага и героизм медицинских работников в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: Лекция. – М.: Изд. 1 ММИ, 1965. – 61 с.

10. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 304 с.

11. Медицина // БМЭ. – 2-е изд. – М., 1960. – Т. 17. – Стб. 47-512. 12. Медицина //БМЭ. – 3-е изд. – М., 1980.-Т. 14. – Стб. 1-947.

13. Мирский М.Б. Хирургия от древности до современности: Очерки истории. – М.: Наука,

2000. – 798 с.

14. Мирский М.Б. Доктор Чехов. – М.: Наука, 2003. – 238 с.

15. Мирский М.Б. История медицины и хирургии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 528 с.

19

16. Найтингейл Ф. Записки об уходе (Notes on Nursing) / Под ред. проф. Г.М. Перфильевой.

М.: Издательский дом "Русский врач", 2002. – 96 с. (Приложение к журналу "Медицинская сестра")

17. Романюк В.П., Лопатников В.А., Накатис Я.А. История сестринского дела в России. – СПб.: СПбГМА, 1998. – 144 с.

18. Сорокина Т.С. Медицина в рабовладельческих государствах Средиземноморья. – М.: Изд. УДН, 1979. – 96 с.

19. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Первобытное общество. Древний мир. – 2-е изд., переработ., и доп. - М.: Изд-во УДН, 1987. — 170 с.

20. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Средние века (476-1640). – М .: Изд. УДН, 1983. – 201 с.

21. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Новое время (1640-1917). – М.: Изд-во УДН, 1987. – 160 с.

22. Сточик А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологии: Вып. 1. Становление человека и человеческого общества. Возникновение медицины. – М.: МГП "Эрус",

1992. – 29 с.

23. Сточик А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологии: Вып. 2.

М.: МГП "Эрус", 1992. – 88 с.

24. Сточик А.М., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в XVIII веке. – 2-е изд., доп. – М.: Шико, 2000. – 464 с.

25. Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. – 2-е изд., доп. – М.: Шико, 2001.

– 338 с.

26. Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Разработка и внедрение этапности клинического преподавания в Московском университете. – М.: Медицина, 2002. – 175 с.

27. Ульянкина Т.И. Зарождение иммунологии. – М.: Наука, 1994.

28. Хечинов Ю.Е. Ангелы-хранители. Крутые дороги Александры Толстой. – М.; РИА ДИМ, 1996. – 464 с.

29. Хечинов Ю.Е. Гибель "Португалии". – М.: АО "Столетие", 1998. – 192с.

30. Хрестоматия по истории медицины / Сост. Э.Д.Грибанов. Под ред. и примеч. П.Е. Заблудовского. – М.: Медицина, 1968. – 359 с.

31.Шантуров А.Г. Заслуженные профессионалы России - преподаватели и воспитанники Иркутского государственного университета / А. Г. Шантуров, Г. М. Гайдаров ; ГОУ ВПО Иркутский гос. мед. ун-т . - 2-е изд. - Иркутск : Иркутская областная типография № 1, 2006. - 300 с.

32.Шантуров А.Г. Иркутский государственный медицинский институт в годы Великой Отечественной войны : научное издание / А.Г. Шантуров, Г.М. Гайдаров ; Иркутский гос. мед. ун-т. - Иркутск, 2005. - 588 с

33.Шантуров А. Иркутские врачебные династии / А. Шантуров. - Иркутск : Б.и.,

2002. - 448 с.

34.Шантуров А. Иркутский государственный медицинский институт в годы Великой Отечественной войны / А. Шантуров, Г.М. Гайдаров. - Иркутск : Б.и., 2003. - 24 с.

35.Шантуров А.Г. Врач, ученый, педагог / А.Г. Шантуров. - 2-е изд., доп. - Иркутск: ОАО "Иркутская областная типография № 1 им. В.М. Посохина", 2007. - 288 с

36.Шантуров А.Г. Психогенная ятрогения в клинической медицине и ее профилактика / А.Г. Шантуров ; ГОУ ВПО Иркутский гос. мед. ун-т Росздрава. - Иркутск : Б. и., 2008. - 212 с

37.Donahue, V. Patricia. Nursing, the finest art. An illustrated history. – St. Louis: The C.V. Mosby Company, 1985. – 508 p.

20

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]