Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)

Кафедра педиатрии №1 дневник производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»

Студента 1 курса педиатрического факультета ________группы

__________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

Разработчик:

Мартынович Н.Н., заведующий кафедрой

педиатрии № 1, д.м.н., профессор

Дневник утвержден на заседании ФМС

протокол № 5 от 10 января 2012г.

ИРКУТСК

2012

Место прохождения практики (клиническая база, отделение): ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Сроки прохождения практики: с____________ по ____________2012 года

Ф.И.О. и должность базового руководителя ____________________________

__________________________________________________________________

Ф.И.О. и должность кафедрального куратора___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись базового руководителя _________________/____________________/

__________________________________________________________________

Дата, печать ЛПУ

Оценка куратора производственной практики___________________________

__________________________________________/______________________/

Дата, подпись куратора производственной практики

Производственная практика студентов является составной частью программы пропедевтики детских болезней с курсами здорового ребенка и общим уходом за детьми, которая дает возможность отработать у постели больного полученные в процессе обучения навыки, закрепить теоретические знания, осуществлять лечебные манипуляции, диагностическое обследование больных, лечебные процедуры, что обеспечивает существенное повышение уровня знаний, навыков и умений, также в развитии социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

Цель производственной практики:

- закрепление теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами во время обучения их в семестре по особенностям наблюдения и ухода за больными детьми и подростками с заболеваниями различных органов и систем с позиций младшего медицинского персонала;

- формирование способности решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности; - овладение различными манипуляциями и принципами выхаживания больных.

2. Задачи летней производственной практики:

Студент должен знать:

- принципы работы детского лечебного учреждения, организацию приема и выписки больных, хранения медикаментов, оформления медицинской документации; - санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим отделения и палат; - особенности ухода и выхаживания детей разных возрастных периодов; - вскармливание детей до одного года и старше; принципы оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе и в отделении интенсивной терапии.

Студент должен уметь:

- оформить медицинскую документацию историю болезни, журнал регистрации больного, заполнить лист назначений и температурный лист, работать с листом кормления;

- провести санитарную обработку больных, транспортировать их из приемного отделения;

- осуществлять уход за больными детьми разных возрастных периодов при нарушениях системы дыхания, кровообращения, заболеваниях органов пищеварения; - выполнить лечебные процедуры и манипуляции;

- измерение температуры, артериального давления;

- подсчет пульса и дыхания, оценка физического и нервно-психического развития; - раздать лекарства;

- выполнять инъекции: подкожно, внутримышечно, внутривенно;

- постановка капельниц для инфузионной терапии;

- постановка горчичников, очистительных клизм, газоотводной трубки;

- проведение постурального дренажа;

- выполнить неотложные и реанимационные мероприятия (искусственное дыхание, отсасывание слизи из полости рта и носа, - промывание желудка, непрямой массаж сердца);

- проводить забор материала для бактериологического, вирусологического исследования из зева, носа, кала;

- овладеть скрининговыми методами лабораторной диагностики:

- определение в моче сахара, белка, ацетона, билирубина;

- забор мочи и кала для клинических исследований;

- зондирование желудка;

- кормление детей через зонд.