Социология

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

У

Кафедра политологии, социологии

Т

и социального управления

Н

Б

й

и

СОЦИОЛОГИЯ

о

Мет дические указания

т

для с уден врвсех специальностей

и

дневн й и за чн й форм обучения

з

о

п

е

Р

Кафедра политологии, социологии

У

и социального управления

Т

Н

й

СОЦИОЛОГИЯ Б

р

Методическ е указания

о

для студентов всехиспециальностей

дневн й и за чн й форм обучения

т

и

з

о

п

е

Р

М и н с к 2 0 1 2

С о с т а в и т е л и :

У

канд. ист. наук, доцент А.К. Дубовик,

Т

канд. филос. наук, доцент С.В. Потапенко

Р е ц е н з е н т ы :

Б

профессор, доктор филос. наук А.И.ЛойкоН

й

доцент, канд. экон. наук В.Н. Федосенко

заведений, утвержденной Министе ством образования Республики

го

Беларусь в 2008 г. и рабочей п огиаммой, разработанной кафедрой

политологии, социологии и с циального управления Белорусского

национального техническ

университетар

.

Кратко

изложенный

материал по

социологии будет

способствовать успешной

подготовке

к

зачету студентов

з

т

технического ву а.

о

п

е

Р

самостоятельный курс, изучаемый студентами всех специальностей

Белорусского национального технического университета очной и

У

заочной форм обучения. Данная дисциплина помогает студентам

понять социальные явления и процессы, которые происходят в

Т

современном мире и белорусском обществе, непосредственно

оказывает воздействие на процесс формирования активной

жизненной и гражданской позиции студентов.

Н

Изучение дисциплины «Социология» в вузе направлено на

Б

усвоение комплекса социологических знаний, необходимых для

выбора практической деятельности будущих специалистов, на

овладение социологическими понятиями и категориями, которые

решений

отражают социальные процессы в обществе, на формирование

навыков эффективных управленческих

.

Социологические знания,

накопленные человечеством, как

в

р

области теории, так и методолог

, являются одним из важнейших

компонентов

духовной

культу ы

входят

составной частью

в

о

профессиональную подготовку специалистови .

Для того

чтобы

реализ вать

сновные цели преподавания

и

т

задачи изучения дисциплины «С циология»,

необходимо прочное

и

закрепление знаний, п лученных на лекциях, а также активное

обсуждение актуальных проблем современности на семинарских

занятиях. Данные методические указания призваны помочь

студентам

ть основные темы социологической науки.

Мет дические

указания

раскрывают

краткое

содержание

п

основных в зпр с в дисциплины, а также содержат рекомендуемую

студентам

сн вную

учебную

и справочную

литературу,

е

ис ользованиеосвокоторой позволит им в необходимом объеме освоить

уч бный курс и успешно сдать зачет по социологии. Методические

Р

указания включают в себя также вопросы к зачету.

3

которые изучаются

естественными и

социально-гуманитарными

науками.

Т

Объектом изучения социологии является общество. Однако оно

Н

изучается и другими социальными науками. Разграничить их можноУ

по предмету

исследования,

т.е.

по

закономерным

связям и

Б

отношениям объективной реальности, специфическим для каждой

науки.

Предметом

социологии

выступают связи

и

отношения

й

типологизированных систем (общества в целом, народов, классов

других социальных групп, личностей) на уровне закономерностей

Основоположник

социологии

фанцузский

философ

О.

Конт,

их функционирования. Следовательно, социология изучает

механизмы

действия

и

формы

проявления

социальных

закономерностей

в

исто ически

определенных

системах.

французский ф лософ

социолог

Э.

Дюркгейм дал более узкое

который ввел в оборот в 1839 г. те мин социология (от латинского

т

societas – общество и греческ го logos – учение), давал ее

расширенное

толкование

–

бществоведение в

целом.

Другой

з

,

связав ее с изучением социальных фактов,

понимание соц олог

т.е. социальных явлен й и отношений. Можно дать следующее

о

определение с циологической науки: «Социология – это наука об

обществе как с циальной системе, о социальных общностях, о

социальных

тн шениях,

социальных

процессах,

социальных

е

институтах, механизмах их функционирования и развития».

Основные категории социологии:

общпство; социальное (в широком смысле – общественное, в

узком – относящееся к социальной сфере жизни общества);

социальные

общности;

социальные

группы;

социальное

взаимодействие; социальные процессы; социальные институты;

Рсоциальная стратификация;

категории,

раскрывающие

методику

4

социологический опрос, анкетирование, интервью и др.

Основные законы (закономерности) социологии:

неравномерность

общественного

развития;

ускорение

общественного развития;

возрастание роли человеческого фактора

У

в общественном развитии (в марксистской социологии закон

возрастания роли народных масс в истории) и др.

Т

2.

Структура и уровни социологического знания

Н

Во-первых, социологическую науку делят на два уровня: макро и

микроуровень.

Макросоциология изучает общество

в целом,

Б

большие социальные группы. Микросоциология исследует

небольшие социальные группы и протекающие в них социальные

процессы, носящие локальный характер.

й

Во-вторых, социологию делят на теоретический и эмпирический

уровни. Теоретическая социология объясняет социальную

реальность на уровне общих и спец ф ческих закономерностей ее

р

функционирования. Эмпирическая направлена на получение

конкретной информации о явлен ях

процессах,

протекающих в

общности

той или иной социальной

илюдей.

т

В-третьих, выделяют фундаментальный и прикладной уровни

социологии.

В осн ве

ак го

деления

лежит

результат

и

социологического исследования и то, какие задачи решаются. Если

научные, то фундамен альный уровень, если практические задачи –

прикладной уровень.

Кроме

, в последнее время принято выделять три уровня

социол гии. 1-й уровень – общесоциологическая теория. 2-й

п

уровень – тезрии среднего уровня (ранга). 3-й уровень – рабочие

теории эм ирического уровня. Второй уровень социологии выделил

настоящее

время более 50: социология труда, образования, науки,

ам риканскийтогосоциолог Р. Мертон,

который

также называл их

сп циальными

социологическими

теориями.

Это

отрасли

Р

прирост нового

знания

о

различных

сферах

социальной

жизни,

У

раскрывает закономерности и перспективы социального развития

общества.

Т

Значительная

часть

социологических

исследований

ориентирована

на

решение

практических

проблем. В

этом

Н

проявляется прикладная (практическая) функция социологии.

Социология способна выработать научно обоснованные прогнозы о

Б

тенденциях развития социальных процессов в будущем – это

прогностическая функция.

Социология

также

выполняет

идеологическую функцию.

й

Результаты исследований могут использоваться в интересах каких-

социальных предпочтений и т.д.

достиженияНо социология может служить и

либо социальных

групп

для

ими

определенных

социальных целей. Социологическое знание зачастую служит

р

средством манипулирования поведен ем людей, формирования

определенных

стереотипов,

создан

стемы

ценностных

и

о

т

улучшению взаимопонимания между людьми, формированию у них

чувства близости,

ч

,

в

конце

концов,

способствует

и

совершенствованию общес венных отношений. В этом случае

говорят о гуман ст ческой функции социологи.

Образовательная (обучающая)

функция

вытекает из того,

что

тиражир вать и распространять социологические знания и оценки,

помогая людямз, в первую очередь, обучающимся и активно

действующим в тех или иных сферах общественной жизни, лучше

узнать, онятьи оценить то общество,

в котором они живут, чтобы

изм нить его к лучшему.

п

выделяют описательную,

того, некоторые авторы

социальную философию. Социальная

философия

представляет

У

собой раздел философии, посвященный осмыслению качественного

своеобразия общества в его отличии от природы. У социальной

Т

философии и социологии широкая область совпадения объектов

изучения. Их различие более отчетливо проявляется в предмете

Н

исследования. Социальная философия исследует общественную

жизнь, прежде всего, под углом зрения решения мировоззренческих

Б

проблем. Еще большее различие между ними обнаруживается в

методах исследования социального, так как философия решает

общественные проблемы умозрительно, а социология предпочитает

методы эмпирической науки.

ей

Множество точек соприкосновения и взаимодействия

существует между социологией

стор

. Социологическая наука

р

опирается на фактический истор ческ й материал, историческая же

использует социологические законы

закономерности в анализе

о

этихнаук в

исторических событий. Различие

том,

что история

т

рассматривает события, изучает с циальные процессы post factum,

тогда как социология – in factum.

и

Так как экономическая деятельность – основная форма

жизнедеятельности общес ва,

социология

не

может не

взаимодействовать с экономической наукой. На пересечении

о

социологии и эконом ческой науки возникла особая дисциплина –

экономическая социология, которая изучает взаимодействие

п

экономическзй и социальной сфер жизни общества

Исследуя людей и общности как объекты и субъекты

е

д ят льности, социология по существу имеет дело с гражданским

общ ством, связанным с правовым государством. Последнее

Р

социологии как науки: а) развитие капитализма и образование

мирового рынка, который потребовал конкретного и целостного

У

подхода к анализу социальной действительности; б) обострение

противоречий индустриального (капиталистического) общества, что

Т

нашло отражение в движении луддитов, в стачечном движении,

чартистском движении в Англии, в восстаниях лионских ткачей во

Н

Франции (1831, 1834 гг.), силезских ткачей в Германии (1844 г.) и

потребовало поиска путей смягчения социальных противоречий.

Б

Идейно-теоретические предпосылки зарождения социологии

уходят своими корнями в концепции утопического социализма.

Взгляды первых социалистов-утопистов (Т. Мор, Т.Кампанелла) на

й

переустройство общества отличались еще абстрактностью,

Бывший личный секрета ь и ученикСен-Симона Огюст Конт

оторванностью от реальной действительности. Однако уже

представители критического утоп ческого социализма (К.А. Сен-

др

Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн и .) стрем л сь связать свои теории с

практическими возможностями обновлен я общества.

о

т

(1798–1857) впервые уп т ебил сам термин «социология»,

обозначив этим термин м специфическую науку об обществе. Конт

и

считал, что наука об общес ве должна опираться на эмпирические

методами социолог

должны быть наблюдение и эксперимент.

Идеи

об

отказе от абстрактного подхода к анализа

Огюст Конт считается основоположником социологии не только

позитивизма

потому, что первым употребил термин «социология», он дал

классификацию наук и при этом на вершину знания поставил

е

Р

6. Основные направления западной социологической

1. Позитивистское. Основоположником позитивизма был

Огюст Конт,

основной

труд

которого

–

«Курс

позитивной

У

философии (1830–1842гг.). Сторонники позитивизма считали, что

все подлинное, позитивное

(положительное) знание является

Т

результатом естественных наук и проповедовали отказ от

умозрительных и абстрактных рассуждений об обществе.

Н

2. Экономическое. Основоположник – Карл Маркс (1818–1883),

который создал учение об общественно-экономической формации,

Б

выделил экономические отношения в качестве главного двигателя

й

ри

о

т

бщества

как живого

организма,

у Ч. Дарвина: а) понимание

который копирует биол гические организмы; б) идея социальной

и

эволюции, основанная на представлении о конкуренции в обществе,

адекватной

борьбе за

существование

в

биологической среде

(социал-дарвин м).

явл ния,роцессы и факты, а не представления о них. Объективный

4.

Объект в стское. Его основной представитель Эмиль

Дюркгейм (1858–1917). В своей теории общества он признавал

п

первичн стьзс циальной реальности и вторичность подчиненных ей

индивид в. След вательно, социология должна изучать социальные

е

подход к социальной действительности получил название

Р

«социологизм».

5.

Понимающая социология. Основоположник – немецкий