- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Из курса «Общая психология»:
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500)
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500)
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Ппрофессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
- •Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
- •030510.08 Профессионально-педагогические технологии (машиностроение и технологии оборудования)
- •030510.19 Профессионально-педагогические технологии (электроэнергетика, электротехника и электротехнологии)
- •030500.13 Профессионально-педагогические технологии (производство товаров широкого потребления)
- •Тема 1. Теоретико-методологические основания психологии профобразования
- •Тема 2. Методы исследования психологии профобразования
- •Тема 3. Психологические основы периодизации и становления личности
- •Тема 4. Возрастные особенности становления личности
- •Тема 5. Профессиональное становление личности
- •Тема 6. Психология развивающего профессионального образования
- •Тема 7. Психологические аспекты профессионального обучения и воспитания
- •Тема 8. Психологические особенности последипломного образования
- •Тема 9. Педагог как субъект профессионального развития
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям Примерные темы практических занятий:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Методы исследования психологии профессионального образования
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Порядок работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Тематический план курса психология профессионального образования для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500)
очная форма обучения
|
030500.15 автомобили и автомобильное хозяйство
|
030500.06 информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии
|
030500.18 экономика и управление | |||
лекции |
практические занятия |
лекции |
практические занятия |
лекции |
практические занятия | |
Тема 1. Теоретико-методологические основания психологии профобразования |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
Тема 2. Методы исследования психологии профобразования |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
Тема 3. Психологические основы периодизации становления личности |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
Тема 4. Возрастные особенности становления личности |
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
2 |
Тема 5. Профессиональное становление личности |
4 |
6 |
2 |
6 |
4 |
6 |
Тема 6. Психология развивающего профессионального образования |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
6 |
Тема 7. Психологические аспекты профессионального обучения и воспитания. |
6 |
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
Тема 8. Психологические особенности последипломного образования |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Тема 9. Педагог как субъект профессионального развития |
4 |
4 |
4 |
4 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|