Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
База ТЗ студентам.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
28.05.2015
Размер:
239.62 Кб
Скачать

33. Выберите один правильный вариант ответа

Основанием выделения уроков практического и теоретического обучения является:

Варианты ответов

  1. Характер учебно-познавательной деятельности учащихся

  2. Цель урока

  1. Место проведения урока

  2. Длительность урока

  3. Методическая структура урока

34. Выберите все правильные варианты ответа

К структурным элементам (урока теоретического обучения; производственного обучения, совмещенного) относятся:

Варианты ответов

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

  3. Постановка целей и задач урока

  4. Формирования новых знаний

  5. Применение новых знаний

  6. Выдача домашнего задания

  1. Вводный инструктаж

  2. Текущий инструктаж

  3. Заключительный инструктаж

  4. Начальная фаза

  5. Заключительная фаза

  6. Содержательная фаза

35. Выберите один правильный вариант ответа

Цель лабораторной работы состоит в закреплении теоретических знаний, полученных на уроке теоретического обучения. Лабораторная работа является:

Варианты ответов

  1. Иллюстративной

  2. Исследовательской

  1. Уроком закрепления ЗУН

  2. Репродуктивного характера

  1. Уроком практического обучения

  2. Продуктивного характера

Цель лабораторной работы состоит в приобретении новых теоретических знаний в ходе самостоятельного выполнения исследовательского задания. Лабораторная работа является:

Варианты ответов

  1. Исследовательской

  2. Иллюстративной

  1. Уроком формировании новых ЗУН

  2. Репродуктивного характера

  1. Уроком практического обучения

  2. Продуктивного характера

36. Выберите все правильные варианты ответа

К признакам урока (теоретического; производственного) обучения относятся:

Варианты ответов

  1. Жесткая зависимость деятельности учащихся от деятельности преподавателя

  2. Знакомство с новым теоретическим материалом или его отработка (систематизация, контроль)

  3. Преподаватель – педагог, учитель Ограниченность временными рамками

  4. Постоянный состав учащихся на уроке

  5. Наличие своеобразной методической структуры

  1. Преобладание бригадных форм работы учащихся

  2. Самостоятельный характер работы учащихся

  3. Получение результата в виде материального объекта с измененными свойствами

  4. Преподаватель – мастер производственного обучения

  5. Совмещение теоретической подготовки с процессом формирования практических навыков

  6. Разбиение урока на фазы и шаги

37. Выберите все правильные варианты ответа

(Письменный; устный) опрос может быть:

Варианты ответов

  1. Индивидуальным

  2. Фронтальным

  3. Групповым

  4. Заключительным

  1. Входным

  2. Текущим

  3. Тематическим

  4. Периодическим