6. Выберите все правильные варианты ответа

Варианты ответов

1. Система знаний, умений и навыков учащихся в той или иной профессиональной области

2. Система профессионально значимых качеств личности будущего специалиста

3. Высокая степень организованности педагогического процесса, обеспечивающая оптимальное достижение педагогической цели

4. Система средств обучения, применяемых на уроке

5. Способы взаимодействия педагога и учащихся в процессе изучения содержания учебного материала

6. Переработанный и редуцированный учебный материал в различных формах предъявления

Тип документа

Краткая характеристика

1) образовательная программа

а) документ, раскрывающий содержание обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретной дисциплине

2) учебный план

б) документ, устанавливающий перечень и объем изучения учебных предметов, их распределение по циклам, курсам, полугодиям, учебным неделям и регламентирующий взаимосвязь между ступенями обучения

3) рабочая программа

в) базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание образования

4) профессионально-квалификационная характеристика

г) документ, объединяющий систематизированные общественные, научно-технические, педагогические и психофизиологические характеристики профессий квалифицированного рабочего

5) образовательный стандарт

д) документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности и делящийся на общеобразовательные и профессиональные, основные и дополнительные

Варианты заданий

1. профессии

2. специальности

3. специализации

4. квалификации

Варианты ответов

1. первом

2. втором

3. третьем

4. четвертом

Варианты ответов

1. первом

2. втором

3. третьем

4. четвертом

Варианты ответов

1. Представлении учебного материала в виде детализированного плана-конспекта

2. Определении совокупности учебных элементов, подлежащих изучению учащимися в рамках дисциплины (раздела, темы, урока)

3. Выборе форм наглядного представления учебного материала на учебном занятии

4. Выборе учебника или системы учебников для преподавания конкретной дисциплины (раздела,

5. темы, урока)

6. Установлении уровня, на котором должны быть усвоены основные понятия темы (раздела, дисциплины)

7. Исключении из содержания учебного материала отрывков, не подлежащих изучению конкретными учащимися на конкретном уроке