1. Основные требования к содержанию контрольной работы

Контрольная работа представляет собой зафиксированные на бумажном носителе позиции, взгляды студента на состояние и перспективы развития конкретных проблем в сферах педагогики, образовательной деятельности и дизайна, оговоренных вариантом задания, и включает в себя два теоретических вопроса по указанной проблематике, на которые необходимо дать содержательно точный и полный ответ.

Структура контрольной работы:

- титульный лист;

- задание на контрольную работу (формулировка вопросов);

- основная часть с изложением требуемого материала;

- список используемой литературы.

Объем контрольной работы, как правило, не должен превышать 20 страниц печатного текста формата А-4 (кегль 14, интервал 1,5, поля: верхнее и нижнее – 2 см., левое – 3 см., правое – 1,5 см.,).

Номер варианта контрольной работы соответствует порядковому номеру студента в экзаменационной ведомости либо в приказе о зачислении. Если порядковый номер превышает число 25, то номер варианта контрольной работы определяется как разница между порядковым номером студента и числом 25.

Образец титульного листа приведен в Приложении.

2. Общие методические указания к выполнению вариантов задания контрольной работы

Каждый вариант задания контрольной работы состоит из двух вопросов, объединенных собственно идеей направления, профилем и профилизациями подготовки. Выполнение контрольной работы имеет целью успешную адаптацию студентов в освоении выбранной основной образовательной программы, а также в вузовском учебном процессе в целом.

Освещение первого вопроса (блок «Педагогика») опирается на учебный материал дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность», включающий в числе прочего вопросы содержания, цели, организации учебного процесса и др. Усвоение этого материала позволит студенту, в частности:

- уяснить специфику направления подготовки;

- составить представление о структуре и содержании профессионально-педагогической деятельности;

- полнее ознакомиться с требованиями деятельности к личности педагога профессионального обучения;

- быть в курсе нормативно-правовых основ образовательного процесса;

- иметь представление о технологиях реализации профессиональных образовательных программ.

Второй вопрос контрольной работы (Блок «Дизайн») посвящен дизайну как особому виду проектно-художественной деятельности. Деятельность эта связана, в частности, с разработкой предметного окружения человека, систем визуальной коммуникации и информации, организации жизни и деятельности человека на функциональных, рациональных началах.

Дизайн – один из самых молодых видов проектно-художественной деятельности. История дизайна берет свое начало на рубеже XIX и XX веков, когда после триумфального шествия по многим европейским странам промышленной революции были созданы все необходимые условия для зарождения и развития новой сферы художественного формообразования массовых индустриальных изделий. Пионерами дизайна стали архитекторы и художники, пришедшие в индустриальное производство, не побоявшиеся заняться новым и незнакомым для себя делом, еще не сформировавшимся, но привлекательным своей необычностью и новизной.

История дизайна многогранна. Она включает факты из области архитектуры, техники, изобразительного искусства, социологии, культурологии, проблем коммуникации, рекламы, маркетинга, функционального анализа и эргономики. История эта имеет свои внутренние жанры, сферы внедрения. С полным основанием говорят об истории графического дизайна и рекламы, особняком стоит история интерьера, точно также упоминают историю посуды и мебели, ткани и бытовых приборов. И все это в историческом аспекте и в рамках национальных культур и экономик.

Как всякая деятельность дизайн находится в непрерывном движении, развитии. И вот уже говорят об инженерном дизайне, дизайне кондитерских изделий, ТВ-дизайне, дизайн образовании. Этот ряд понятий можно продолжить.

Перечисленные проблемы – предмет второй части контрольной работы. Обращение к ним имеет своей целью работу на перспективу, на расширение кругозора студента в избранном направлении подготовки, предварительное знакомство с проблемами, составляющими содержание последующих дисциплин учебного плана.

Обратившись к рекомендуемой литературе, другим источникам информации, студенты самостоятельно изучают материал по конкретной тематике, выделяют, на их взгляд, главные, ключевые моменты и содержательно точно и полно излагают полученную и соответствующим образом обработанную информацию на страницах контрольной работы.

Завершает контрольную работу список литературы, используемой студентом при ее написании.