Изучение близнецов доказывает наличие генетических оснований гомосексуализма

Вызван ли гомосексуализм, хотя бы отчасти, биологическими причинами? Не­давно завершенное исследование при­близило ученых к решению этого чрезвы­чайно спорного вопроса, оно дало им все основания считать, что склонность к го­мосексуализму заложена все-таки на ге­нетическом уровне.

Результаты данного исследования, аналогичные результатам ранее прове­денных исследований мужчин-гомосек­суалистов, подкрепляют хотя и предвари­тельную, но представляющуюся все бо­лее правдоподобной теорию о том, что сексуальная ориентация человека, как гетеросексуальная, так и гомосексуальная, в значительной степени обусловлена био­логически, а не только особенностями воспитания или «жизненным выбором».

Изучение женщин-близнецов, практи­кующих лесбийские отношения, — «са­мое крупное из когда-либо проводивших­ся исследований, посвященных сексуальной

ориентации женщин, и его результа­ты позволяют предполагать, что как жен­ский, так и мужской гомосексуализм де­терминированы генетическими фактора­ми», — утверждает психолог Дж. Майкл Бэйли (J. Michael Bailey) из Северо-Запад­ного университета.

Бэйли провел это исследование со­вместно с Ричардом Пиллардом (Richard Pillard), профессором медицинского фа­культета Бостонского университета. Их сотрудничество началось в 1991 году, когда они совместно провели аналогич­ное исследование близнецов мужского пола. «Базируясь на результатах нашего исследования, можно достоверно зая­вить, что склонность к гомосексуализму по меньшей мере в половине случаев предопределена генетически. И это очень важно, поскольку прежде мы ниче­го не знали о его причинах, — говорит Бэйли. — Однако, — добавляет он, — мы пока не можем сказать, что это за гены».

Приложение 12.5. ПСИХОЛОГИЯ СЕГОДНЯ

ОЗЗИ + ОЗЗИ, ИЛИ ЧЕМУ МОГУТ НАУЧИТЬ АМЕРИКУ ГОМОСЕКСУАЛЬНЫЕ СЕМЬИ

Нам еще предстоит привыкнуть к тому, что все большее число гомосексу­алистов спешат после работы не куда-ни­будь, а домой, чтобы посвятить себя хло­потам, связанным с семейной жизнью. Да-да, именно с семейной жизнью, с ее моралью и требованиями, которые она предъявляет к человеку. Для многих понятия «гомосексуализм» и «семья» несовместимы. Но жизнь опровергает это предубеждение. Согласно оценке чле­нов Американской коллегии адвокатов, специализирующихся на семейных делах, четыре миллиона американцев, имеющих гомосексуальную ориентацию, об­разуют нормальные семьи и воспитыва­ют детей, и число этих детей составляет от шести до десяти миллионов.

В обществе распространено убежде­ние, что гомосексуалисты приобщают детей к своей модели сексуальных отно­шений. Но это мнение не только оскор­бительно для гомосексуальных родите­лей, но и противоречит эмпирическим данным. Психологи, изучавшие детей, воспитанных геями и лесбиянками, утвер­ждают, что процент гомосексуалистов среди них равен проценту геев и лесбия­нок, происходящих из гетеросексуальных семей. Другие распространенные сте­реотипы также не выдерживают сколько-нибудь тщательной проверки. Например, исследования показывают, что дети из го­мосексуальных семей хорошо ладят со своими «родителями», так не похожими на других мам и пап. Всем нам есть чему поучиться у геев и лесбиянок, которые в своей семейной жизни воплощают многие из семейных ценностей и идеалов, о которых мы только мы только мечтаем в детстве. Приведем несколько примеров, которые всем нам следовало бы взять на вооружение.

• Вынужденные существовать одновременно в двух мирах, они проявляют гораздо большую терпимость к другим. Дети, воспитанные гомосексуалистами, хорошо усваивают: для того чтобы уважать себя вовсе не обязательно во всем походить на других.

• Дети, выросшие в гомосексуальных семьях, несомненно, менее догматичны в представлениях мужского и женского поведения, они более свободны в своих предпочтениях и выборе занятий.

• Сталкиваясь с неприязнью и нетерпимостью окружающих, гомосексуалисты постоянно демонстрируют нам образцы истинного единства. Многочисленные сообщества гомосексуалистов разъясняют своим членам и всему обществу угрозу заражения СПИДом, основывают клиники и группы поддержки для ВИЧ-инфицируемых, организуют сборы средств для хосписов, в которых умирающие от СПИДа могут достойно встретить смерть; они бьют тревогу в связи с ростом числа самоубийств среди полростков-гомосексуалистов, обращают внимание общества на проблему дискриминации гомосексуалистов и на жестокость, с которой им нередко приходится сталкиваться.

Контрольные вопросы

Пользуясь следующими вопросами, проверьте, насколько хорошо вы усвоили материал заключительных разделов главы. Найдите и отметьте единственный пра­вильный ответ на каждый вопрос.

22. Четыре дня тому назад жену Билла госпитализировали с сердечным присту­пом. Только что Биллу сообщили, что она умерла. Какие чувства он, скорее всего, испытывает сейчас?

а. Гнев и возмущение

б. Смятение и шок

в. Депрессию и чувство вины

г. Желание забыть об этом

23. Большую часть дня Инесса предается воспоминаниям о покойном муже. На какой стадии переживаний о потере супруга она находится?

а. Стадии протеста

б. Стадии шока

в. Стадии депрессии

г. Стадии восстановления

24. Какой из факторов психологи считают основным в росте числа разводов?

а. Принятие законов о разводе по обоюдному согласию

б. Падение рождаемости

в. Изменение мужских и женских половых ролей

г. Множество книг, посвященных разводам

25. Кто из перечисленных ниже людей переживает наиболее тяжелую депрессию?

а. Вдова

б. Разведенный мужчина

в. Незамужняя женщина

г. Мужчина-гомосексуалист

26. При каких обстоятельствах развод вызывает у человека наиболее сильные переживания?

а. Когда один супруг бросает другого

б. Когда оформляется развод по обоюдному согласию

в. Когда устраивается бракоразводная церемония

г. Когда друзья и родственники стараются поддержать разводящихся супру­гов

27. Вчера вечером двенадцатилетний Марк подслушал, как его родители гром­ко спорили о том, сколько времени ему можно проводить у телевизора. Ут­ром мать сказала ему, что они с отцом разводятся и что она будет жить в другом месте. Какие чувства, скорее всего, испытает Марк? а. Разозлится на мать

б. Разозлится на отца

в. Почувствует себя виноватым в разводе родителей

г. Почувствует облегчение от того, что они больше не будут ссориться

28. Эллис тяжело переживает развод родителей. Ей стыдно за них, она не хо­чет, чтобы ее друзья узнали о случившемся. Что можно посоветовать ей?

а. Попросить сочувствия у близких

б. Подумать о том, не стала ли она причиной их развода

в. Поговорить с детьми, родители которых в разводе

г. Постараться не думать о случившемся

29. Какая их нижеперечисленных категорий одиноких людей чаще вступает в брак?

а. Разведенные

б. Овдовевшие

в. Члены религиозных организаций

г. Люди, которым нравится жить в одиночестве

30. К какому выводу о причинах гомосексуализма можно прийти, основываясь на результатах научных исследований?

а. Гомосексуализм вызван гормональными нарушениями.

б. Гомосексуализм является следствием неверного воспитания.

в. Гомосексуализм не обусловлен генетическими причинами.

г. Гомосексуализм в некоторой степени обусловлен генетическими причи­нами.

Ниже приведен список тем для самостоятельной работы.

1. Назовите три возможных способа влияния родителей на формирование по-лоролевой идентичности ребенка и приведите соответствующие примеры.

2. Объясните в чем трудность разделения генетических факторов и факторов среды при определении причин половых различий.

3. Объясните, чем отличаются традиционные представления о половых ролях от современных.

4. Объясните, каким образом эволюция полоролевых установок повлияла на жизнь людей.

5. Назовите главные отличия между зрелой и незрелой любовью.

6. Назовите и опишите три стадии развития гетеросексуальных отношений.

7. Перечислите четыре фактора возникновения влечения между противоположными полами.

8. Дайте определение и приведите примеры эмоциональной близости, увлечения и привязанности.

9. Укажите причины возникновения добрачных половых отношений,

10. Укажите причины внебрачного сожительства.

11. Перечислите три фактора успешности брака.

12. Перечислите личностные характеристики, связанные со степенью успешно­сти брака, и объясните, как влияет на семейную жизнь изменение полороле-

вой структуры брака.

13. Обоснуйте необходимость психологической подготовки к браку.

14. Назовите и опишите четыре основные стадии, через которые обычно проходит человек после смерти супруга.

15. Укажите причину, вызывающую рост числа разводов.

16. С какими проблемами сталкиваются супруги после развода? В чем специфи­ка положения покинутого супруга?

17. Назовите меры, при помощи которых можно сделать менее болезненными

отрицательные последствия развода.

18. Какие проблемы встают перед детьми разведенных родителей?

19. Назовите четыре категории не состоящих в браке людей.

20. Назовите два преимущества и два недостатка жизни вне брака.

21. Расскажите о результатах исследований, которые проливают свет на причины гомосексуализма, и объясните, как гомофобия затрудняет адаптацию де­тей из семей гомосексуалистов.